Социально-психологическая адаптация студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в новой социокультурной среде: теоретическая модель

Социально-психологическая адаптация студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в новой социокультурной среде: теоретическая модель

Автор: Микляева Анастасия Владимировна, Пежемская Юлия Сергеевна, Хороших Валерия Викторовна, Баева Ирина Александровна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история для образования

Статья в выпуске: 6 т.12, 2022 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуется проблема психологической, академической, социальной и культурной адаптации студентов ссузов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Цель исследования заключается в теоретическом моделировании процессов социально-психологической адаптации студентов к колледжу в новой социокультурной среде. Методология. Основным методом исследования является сравнительный анализ научных работ. Систематический обзор осуществлен в 2022 г. с использованием электронных библиографических баз данных Google Scholar, Scopus, РИНЦ, информационного центра образовательных ресурсов ERIC. В анализ включались русскоязычные и англоязычные статьи, опубликованные с 2000 по 2022 гг., содержащие результаты оригинальных эмпирических исследований проблемы адаптации студентов к колледжу при смене социокультурной среды. Из выделенных для систематического анализа 975 статей соответствовали критериям поиска 68 источников. Результаты. Систематический обзор литературы позволил выделить две группы социально-психологических ресурсов адаптации студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в новой социокультурной среде: ресурсы личности (индивидуально-психологические и академические) и ресурсы среды (образовательной среды колледжа и системы межличностных отношений). На основании результатов систематического обзора предложена теоретическая модель социально-психологической адаптации студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в новой социокультурной среде, описывающая процессуальные и структурные элементы процесса адаптации, а также взаимодействие личностных, мезо- и макросредовых адаптационных ресурсов. Заключение. Теоретическая модель адаптации студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в условиях новой социокультурной среды, созданная на основе систематического анализа литературы, позволяет разрабатывать на ее основе технологии оценки адаптационных ресурсов студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока и меры психологической, академической и социальной поддержки студентов, оказавшихся в «группе риска», а также программы профилактики академической дезадаптации и отсева студентов из ссузов. Перспективы исследования составляет эмпирическая верификация предложенной модели.

Еще

Адаптация, социально-психологическая адаптация, студенты колледжей, среднее профессиональное образование, смена социокультурной среды, коренные малочисленные народы севера и сибири и дальнего востока, систематический обзор литературы, теоретическое моделирование

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/147239396

IDR: 147239396   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2206.04

Список литературы Социально-психологическая адаптация студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в новой социокультурной среде: теоретическая модель

  • Айварова Н. Г., Наумова М. В., Миронов А. В. Жизнестойкость и психологическое здоровье молодежи коренных малочисленных народов Севера // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2018. – № 1. – С. 6–12. DOI: https://doi.org/10.24888/2073-8439-2018-41-1-6-12 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32677584
  • Айварова Н. Г., Наумова М. В., Миронов А. В. Особенности психологического здоровья молодёжи коренных народов Севера // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 1. – С. 331–334. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32542739
  • Александрова Л. А., Лебедева А. А., Бобожей В. В. Психологические ресурсы личности и социально-психологическая адаптация студентов с ОВЗ в условиях профессионального образования // Психологическая наука и образование. – 2014. – № 1. – C. 50–67. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21520100
  • Алексеев В. В., Алексеева А. Е. Проблемы адаптации и подготовки представителей коренных малочисленных народов Севера к учебе в системе высшего профессионального образования // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2014. – № 12–2. – С. 125–132. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22844110
  • Антонова Н. А., Ерицян К. Ю., Цветкова Л. А. Субъективная репрезентация психического и соматического здоровья подростков и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2022. – № 203. – С. 39–54. DOI: https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2022-203-39-54 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48284199
  • Балзер М. М. Коренные космополиты, экологическая защита и активизм в Сибири и на Дальнем Востоке // Сибирские исторические исследования. – 2014. – № 2. – С. 15–38. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22365208
  • Бахтина Н. Н., Губарев А. Н. Проблема социально-психологической адаптации студентов, представителей коренных малочисленных народов Севера // Вестник Северо-Восточного государственного университета. – 2017. – № 28. – С. 7–9. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30681792
  • Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека: монография. – Л.: Наука, 1988. – 270 с. URL: https://library.omgpu.ru/node/6686
  • Берестнева О. Г., Шаропин К. А. Построение моделей адаптации студентов к обучению в вузе // Известия Томского политехнического университета. – 2004. – Т. 307, № 5. – С. 131–135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9024793
  • Берестнева О. Г., Шевелев Г. Е., Баловнева А. Н., Марухина О. В. Адаптация субъектов деятельности к условиям профессиональной среды: монография. – Томск, 2014. – 115 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23893816
  • Бучкин А. В. Модель социально-педагогической адаптации студентов среднего профессионального образования // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 6. – С. 334. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23220669
  • Валеева Д. Р., Спиридонова Л. Н. Особенности кураторской деятельности для успешной адаптации иностранных учащихся // Science for Education Today. – 2020. – Т. 10, № 2. – С. 22–36. DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2002.02 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42772182
  • Дикая Л. Г., Журавлев А. Л., Занковский А. Н. Современное состояние и перспективы исследований адаптации и реализации профессионала в условиях непрерывных социально- экономических изменений // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. – 2016. – Т. 1, № 1. – С. 7–48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28313123
  • Киреева Е. П. Особенности эмоционально-личностного развития младших школьников, проживающих на Крайнем Севере // Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2016. – № 15. – С. 2186–2190. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25918338
  • Лукьяненко Т. И, Карплюк П. Н., Чистякова В. А., Сазонова О. К., Гонохова Т. А., Манеева Н. Ф. Исследование и учет индивидуально-психологических особенностей студентов – представителей коренных малочисленных народов в процессе их социально- психологической адаптации // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 7-1. – С. 139–143. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13072538
  • Манчук В. Т., Инденбаум Е. Л. Детерминанты психического здоровья детей на Севере // Бюллетень Восточно-Сибирского научного центра Сибирского отделения Российской академии медицинских наук. – 2009. – № 4. – С. 25–30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13611382
  • Манчук В. Т., Надточий Л. А. Состояние и тенденции формирования здоровья коренного населения Севера и Сибири // Бюллетень Сибирского отделения Российской академии медицинских наук. – 2010. – Т. 30, № 3. – С. 24–32. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15112229
  • Милькова Е. В., Беляева Н. В. Адаптация студентов - представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в социально-педагогической деятельности КемГУКИ // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2010. – № 13. – С. 103–109. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=16219464
  • Сазонова О. К., Манеева Н. Ф., Карплюк П. Н., Чистякова В. А., Гонохова Т. А., Лукьяненко Т. И. Современные подходы в понимании проблем социально-психологической адаптации студентов – представителей коренных и малочисленных народов // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 7-1. – С. 132–135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13072536
  • Сидорова Л. З. Особенности организации безопасной образовательной среды колледжа как средство проектирования педагогических ситуаций // Вестник Башкирского университета. – 2007. – Т. 12, № 4. – С. 230–234. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9951784
  • Симонова О. И., Сметанникова О. В., Попова Е. В., Ермаков Н. А. Оценка функциональных индексов и уровня здоровья студентов в период адаптации к обучению в колледже // Сибирский педагогический журнал. – 2018. – № 5. – С. 159–189. DOI: https://doi.org/10.15293/1813-4718.1805.15 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36403781
  • Смолина Т. Л., Мельникова А. А. Психология кросс-культурной адаптации: монография. – Санкт-Петербург, 2017. – 303 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36853274
  • Хайруллина Н. Г. Коренные народы Тюменской области: взгляд социолога. – Тюмень: Тюменский индустриальный университет, 2012. – 476 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22460900
  • Яницкий М. С., Портнова А. Г., Богомолов А. М. Психологическая адаптация: функциональные, структурные и динамические аспекты // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы: коллективная монография. – М.: Институт психологии РАН, 2007. – С. 96–108. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23095218
  • Anderson I., Robson B., Connolly M., Al-Yaman F., Bjertness E. et al. Indigenous and tribal peoples’ health (The Lancet–Lowitja Institute Global Collaboration): A population study // The Lancet. – 2016. – Vol. 388 (10040). – P. 131–157. DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)00345-7
  • Arici-Ozcan N., Cekici F., Arslan R. The relationship between resilience and distress tolerance in college students // International Journal of Educational Methodology. – 2019. – Vol. 5 (4), – P. 525–533. DOI: https://doi.org/10.12973/ijem.5.4.525 URL: https://ijem.com//the-relationshipbetween-resilience-and-distress-tolerance-in-college-students-the-mediator-role-of-cognitiveflexibility-and-difficulties-in-emotion-regulation
  • Bai Y. Analysis of the period of psychological adaptation of college freshmen // Components of scientific and technological progress. – 2017. – No. 1. – P. 54–56. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30352261
  • Bektaş Y., Demir A., Bowden R. Psychological adaptation of Turkish students at U.S. campuses // International Journal for the Advancement of Counselling. – 2009. – Vol. 31 (2). – P. 130–143. DOI: https://doi.org/10.1007/s10447-009-9073-5
  • Berry J. W. Acculturation: Living successfully in two cultures // International Journal of Intercultural Relations. – 2005. – Vol. 29 (6). – P. 697–712. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2005.07.013
  • Berzonsky M. D., Kuk L. Identity Styles and College Adaptation: The Mediational Roles of Commitment, Self-Agency and Self-Regulation // An International Journal of Theory and Research. – 2022. – Vol. 22 (4). – P. 310–325. DOI: https://doi.org/10.1080/15283488.2021.1979552
  • Bi D., Li X. Psychological flexibility profiles, college adjustment, and subjective well-being among college students in China: A latent profile analysis // Journal of Contextual Behavioral Science. – 2021. – Vol. 20. – P. 20–26. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2021.01.008
  • Bohnert A. M., Aikins J. W., Edidin J. The Role of Organized Activities in Facilitating Social Adaptation Across the Transition to College // Journal of Adolescent Research. – 2007. – Vol. 22 (2). – P. 189–208. DOI: https://doi.org/10.1177/0743558406297940
  • Brown L., Holloway I. The initial stage of the international sojourn: Excitement or culture shock? // British Journal of Guidance & Counselling. – 2008. – Vol. 36 (1). – P. 33–49. DOI: https://doi.org/10.1080/03069880701715689
  • Cababie M., Etchezahar E. Adaptation and validation of the self-compassion scale (SCS) in an argentine context // Current Psychology. – 2022. DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-021-02505-w
  • Can N., Kalkan B. Adaptation of the Turkish language version of the Inventory of New College Student Adjustment: The roles of resilience and social self-efficacy in college adjustment // International Journal of Contemporary Educational Research. – 2021. – Vol. 8 (2). – P. 1–12. DOI: https://doi.org/10.33200/ijcer.747467
  • Cemalcilar Z., Falbo T. A Longitudinal Study of the Adaptation of International Students in the United States // Journal of Cross-Cultural Psychology. – 2008. – Vol. 39 (6). – P. 799–804. DOI: https://doi.org/10.1177/0022022108323787
  • Chen P., You X., Chen D. Mental Health and Cross-Cultural Adaptation of Chinese International College Students in a Thai University // International Journal of Higher Education. – 2018. – Vol. 7 (4). – P. 133–142. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ1188717
  • Choi S. O., Park J. K., Kim S. H. Factors Influencing the Adaptation to the College Life of Nursing Students // The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education. – 2015. – Vol. 21 (2). – P. 182–189. DOI: https://doi.org/10.5977/jkasne.2015.21.2.182
  • Conti R. College goals: Do self-determined and carefully considered goals predict intrinsic motivation, academic performance, and adjustment during the first semester? // Social Psychology of Education. – 2000. – Vol. 4 (2). – P. 189–211. DOI: https://doi.org/10.1023/A:1009607907509
  • Corredor J., Álvarez-Rivadulla M. J., Maldonado-Carreño C. Good will hunting: social integration of students receiving forgivable loans for college education in contexts of high inequality // Studies in Higher Education. – 2020. – Vol. 45 (8). – P. 1664–1678. DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1629410
  • Credé M., Niehorster S. Adjustment to College as Measured by the Student Adaptation to College Questionnaire: A Quantitative Review of its Structure and Relationships with Correlates and Consequences // Educational Psychology Review. – 2012. – Vol. 24. – P. 133–165. DOI: https://doi.org/10.1007/s10648-011-9184-5
  • Cross S. E. Self-Construals, Coping, and Stress in Cross-Cultural Adaptation // Journal of Cross- Cultural Psychology. – 1995. – Vol. 26 (6). – P. 673–697. DOI: https://doi.org/10.1177/002202219502600610
  • Davidson W. B., Beck H. P., Milligan M. The College Persistence Questionnaire: Development and Validation of an Instrument That Predicts Student Attrition // Journal of College Student Development. – 2009. – Vol. 50 (4). – P. 373–390. DOI: https://doi.org/10.1353/csd.0.0079
  • Derakhshanrad S. A., Piven E. A Cognitive Neurodynamic Approach to Prediction of Students' Adaptation to College: An Ex-Post Facto Study // Basic and clinical neuroscience. – 2018. – Vol. 9 (3). – P. 217–226. DOI: https://doi.org/10.29252/NIRP.BCN.9.3.217
  • Fedotova V. A. International Students’ Adaptation in Russia: its Varying Due to the Student’s Culture of Origin // Bulletin of Kemerovo State University. – 2021. – Vol. 23 (4). – P. 995–1004. DOI: https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-4-995-1004 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47420771
  • Feenstra J. S., Banyard V. L., Rines E. N., Hopkins K. R. First-year students' adaptation to college: The role of family variables and individual coping // Journal of College Student Development. – 2001. – Vol. 42 (2). – 106–113. URL: https://psycnet.apa.org/record/2001-14643-002
  • Forbush E., Foucault-Welles B. Social media use and adaptation among Chinese students beginning to study in the United States // International Journal of Intercultural Relations. – 2016. – Vol. 50. – P. 1–12. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2015.10.007
  • Glass C. R., Gómez E., Urzua A. Recreation, intercultural friendship, and international students’ adaptation to college by region of origin // International Journal of Intercultural Relations. – 2014. – Vol. 42. – P. 104–117. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2014.05.007
  • Grund A., Brassler N. K., Fries S. Torn between study and leisure: How motivational conflicts relate to students’ academic and social adaptation // Journal of Educational Psychology. – 2014. – Vol. 106 (1). – P. 242–257. DOI: https://doi.org/10.1037/a0034400
  • Guillory R. M., Wolverton M. It's about Family: Native American Student Persistence in Higher Education // The Journal of Higher Education. – 2008. – Vol. 79 (1). – P. 58–87. DOI: https://doi.org/10.1080/00221546.2008.11772086
  • Haktanir A., Watson J. C., Ermis-Demirtas H., Karaman M. A., Freeman P. D., Kumaran A., Streeter A. Resilience, Academic Self-Concept, and College Adjustment Among First-Year Students // Phi Delta Kappan. – 2021. – Vol. 23 (1). – P. 24–32. DOI: https://doi.org/10.1177/003172170208400108
  • Hsu C.-F., Chen J. The influences of host and ethnic internet use on sociocultural and psychological adaptation among Chinese college students in the United States: Intercultural communication apprehension and uncertainty reduction as mediators // Journal of International and Intercultural Communication. – 2021. – Vol. 14 (1). – P. 60–75. DOI: https://doi.org/10.1080/17513057.2020.1718739
  • Hussain M., Shen H. A Study on Academic Adaptation of International Students in China // Higher Education Studies. – 2019. – Vol. 9 (4). DOI: https://doi.org/10.5539/hes.v9n4p80
  • Kalpidou M., Volungis A. M., Bates C. Mediators between Adversity and Well-Being of College Students // Journal of Adult Development. – 2022. – Vol. 29 (1). – P. 16–28. DOI: https://doi.org/10.1007/s10804-021-09382-4
  • Kaya Lefèvre H., Vansimaeys C., Bungener C., Wolf J., Dorard G. Time perspective among first year undergraduate French students: Relationships with coping and self-efficacy [La perspective temporelle des étudiants français en première année d’études supérieures: quels liens avec les stratégies de coping et le sentiment d'efficacité ?] // Psychologie Francaise. – 2020. – Vol. 65 (3). – P. 197–211. (in French) DOI: https://doi.org/10.1016/j.psfr.2019.09.002
  • Khomushku О. М., Kukhta М. S., Raitina M. Yu. Socio-Cultural Adaptation of Tuvan Students in Educational Environment of Tomsk // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. – 2020. – Vol. 13 (7). – P. 1137–1143. DOI: https://doi.org/10.17516/1997-1370-0631 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43953279
  • Kim E. Navigating College Life: The Role of Peer Networks in First-Year College Adaptation Experience of Minority Immigrant Students // Journal of the First-Year Experience & Students in Transition. – 2009. – Vol. 21 (2). – P. 9–34. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ867702
  • Kim Y. S., Kim Y. Y. Ethnic Proximity and Cross-Cultural Adaptation: A Study of Asian and European Students in the United States // Intercultural Communication Studies. – 2016. – Vol. XXV (3). – P. 61–80. URL: https://www-s3-live.kent.edu/s3fs-root/s3fs-public/file/Yang-Soo-KIM-Young-Yun-KIM.pdf
  • Kim Y. Y. Integrative Communication Theory of Cross-Cultural Adaptation // The International Encyclopedia of Intercultural Communication / Y. Y. Kim (Ed.). – 2017. DOI: https://doi.org/10.1002/9781118783665.ieicc0041
  • Kim Y. Y. Stress–Adaptation–Growth Dynamic // The International Encyclopedia of Intercultural Communication / Y. Y. Kim (Ed.). –2017. DOI: https://doi.org/10.1002/9781118783665.ieicc0071
  • Klemens M. J., Bikos L. H. Psychological well-being and sociocultural adaptation in college-aged, repatriated, missionary kids // Mental Health, Religion & Culture. – 2009. – Vol. 12 (7). – P. 721–733. DOI: https://doi.org/10.1080/13674670903032629
  • Koestner R., Taylor G., Losier G. F., Fichman L. Self-regulation and adaptation during and after college: A one-year prospective study // Personality and Individual Differences. – 2010. – Vol. 49 (8). – P. 869–873. DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.07.019
  • Kroshus E., Hawrilenko M., Browning A. Stress, self-compassion, and well-being during the transition to college // Social science & medicine. – 2020. – Vol. 269. – P. 113514. DOI: https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2020.113514
  • Lapsley D. K., Edgerton J. Separation-individuation, adult attachment style, and college adjustment // Journal of Counseling and Development. – 2002. – Vol. 80 (4). – P. 484–492. DOI: https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2002.tb00215.x
  • Lapsley D. K., Rice K. G., FitzGerald D. P. Adolescent Attachment, Identity, and Adjustment to College: Implications for the Continuity of Adaptation Hypothesis // Journal of Counseling & Development. – 1990. – Vol. 68 (5). – P. 561–565. DOI: https://doi.org/10.1002/j.1556-6676.1990.tb01411.x
  • Law W., Liu S. Basic Need Satisfaction Intervention for Mainland Chinese International Students’ Adjustment to College // Journal of Studies in International Education. – 2021. DOI: https://doi.org/10.1177/10283153211052772
  • Leary K. A., DeRosier M. E. Factors Promoting Positive Adaptation and Resilience during the Transition to College // Psychology. – 2012. – Vol. 3 (12A). – P. 1215–1222. DOI: http://dx.doi.org/10.4236/psych.2012.312A180
  • Li J. B., Wang Y. S., Dou K., Shang Y.-F. On the Development of Meaning in Life Among College Freshmen: Social Relationship Antecedents and Adjustment Consequences // Journal of Happiness Studies. – 2022. – Vol. 23. – P. 1709–1735. DOI: https://doi.org/10.1007/s10902-021-00470-6
  • Li J. B., Wang Y. S., Sun Y., Liang Y., Dou K. Individual and interpersonal correlates of changes in college adaptation among Chinese freshmen: A longitudinal study // Current Psychology. – 2021. DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-021-01693-9
  • Li L., Chen Y., Liu Z. Shyness and self-disclosure among college students: the mediating role of psychological security and its gender difference // Current Psychology. – 2022. – Vol. 41. – P. 6003–6013. DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-020-01099-z
  • Liu R. L. The process of coping with changes: A study of learning experiences for the aboriginal nursing freshmen // New Horizons in Education. – 2012. – Vol. 60 (1). – P. 1–12. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ974061
  • Makazhanova Zh. M., Batayeva F. A., Bratayeva A. A., Mavrina I. A. Characteristic features of developing multiculturalism as a students’ personality trait and the basis of positive intercultural relations in the context of modern education // Science for Education Today. – 2019. – Vol. 9 (4). – P. 231–246. DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.1904.14 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39256964
  • Markovizky G., Samid Y. The process of immigrants’ adjustment: The role of time in determining psychological adjustment // Journal of Cross Cultural Psychology. – 2008. – Vol. 39 (6). – P. 782– 798. DOI: https://doi.org/10.1177/0022022108323790
  • Meehan D., Negy C. Undergraduate Students' Adaptation to College: Does Being Married Make a Difference? // Journal of College Student Development. – 2003. – Vol. 44 (5). – P. 670–690. DOI: https://doi.org/10.1353/csd.2003.0055
  • Melendez M. C., Melendez N. B. The influence of parental attachment on the college adjustment of White, Black, and Latina/Hispanic women: A cross-cultural investigation // Journal of College Student Development. – 2010. – Vol. 51 (4). – P. 419–435. DOI: https://doi.org/10.1353/csd.0.0144
  • Mengist W., Soromessa T., Legese G. Method for conducting systematic literature review and meta-analysis for environmental science research // MethodsX. – 2020. – Vol. 7. – P. 100777. DOI: https://doi.org/10.1016/j.mex.2019.100777
  • Manee F. M. Relationship of identity styles, identity commitment and gender with students’ adaptation with college // Quarterly Journal of Psychological Studies. – 2010. – Vol. 6 (2). – P. 51–74. DOI: https://doi.org/10.22051/psy.2010.1570
  • Moussa N. M. International students' achievements and adaptation to the United States' culture // Qualitative Research Journal. – 2021. – Vol. 21 (4). – P. 498–512. DOI: https://doi.org/10.1108/QRJ-11-2020-0145
  • Park J. A., Lee E. K. Influence of Ego-resilience and Stress Coping Styles on College Adaptation in Nursing Students // Journal of Korean academy of nursing administration. – 2011. – Vol. 17 (3). – P. 267–276. DOI: https://doi.org/10.11111/jkana.2011.17.3.267
  • Pellegrino A. J., Welsh M. Emotion regulation and hypothetical risk-taking as predictors of college adaptation // North American Journal of Psychology. – 2021. – Vol. 23 (4). – P. 583–600. URL: https://clck.ru/sXQHD
  • Perera H. N., McIlveen P. The role of optimism and engagement coping in college adaptation: A career construction model // Journal of Vocational Behavior. – 2014. – Vol. 84 (3). – P. 395–404. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvb.2014.03.002
  • Pizzolato J. E. Coping with Conflict: Self-Authorship, Coping, and Adaptation to College in First- Year, High-Risk Students // Journal of College Student Development. – 2004. – Vol. 45 (4). – P. 425–442. DOI: https://doi.org/1010.1353/csd.2004.0050 URL: https://muse.jhu.edu/article/172181
  • Pritchard M. E., Wilson G. S., Yamnitz B. What Predicts Adjustment Among College Students? A Longitudinal Panel Study // Journal of American College Health. – 2007. – Vol. 56 (1). – P. 15–22. DOI: https://doi.org/10.3200/JACH.56.1.15-22
  • Ribbe R., Cyrus R., Langan E. Exploring the Impact of an Outdoor Orientation Program on Adaptation to College // Journal of Experiential Education. – 2016. – Vol. 39 (4). – P. 355–369. DOI: https://doi.org/10.1177/1053825916668900
  • Rice K. G., Lapsley D. K. Perfectionism, coping, and emotional adjustment // Journal of College Student Development. – 2001. – Vol. 42 (2). – P. 157–168. URL: https://maplab.nd.edu/assets/224153/rice_lapsley_perfectionism_coping_and_emotional_adjustment.pdf
  • Rivas J., Burke M., Hale K. Seeking a Sense of Belonging: Social and Cultural Integration of International Students with American College Students // Journal of International Students. – 2019. – Vol. 9 (2). – P. 682–704. DOI: https://doi.org/10.32674/jis.v9i2.943
  • Rivas-Drake, D., Mooney, M. Profiles of Latino Adaptation at Elite Colleges and Universities //American Journal of Community Psychology. – 2008. – Vol. 42 (1–2. – P. 1–16. DOI: https://doi.org/10.1007/s10464-008-9194-8
  • Rodriguez A. A., Mallinckrodt B. Native American-Identified Students’ Transition to College: A Theoretical Model of Coping Challenges and Resources // Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice. – 2021. – Vol. 23 (1). – P. 96–117. DOI: https://doi.org/10.1177/1521025118799747
  • Schartner A., Young T. Towards an integrated conceptual model of international student adjustment and adaptation // European Journal of Higher Education. – 2016. – Vol. 6 (4). – P. 372–386. DOI: https://doi.org/10.1080/21568235.2016.1201775
  • Scott H., Donovan E. Student Adaptation to College Survey: The Role of Self-Compassion in College Adjustment // Psi Chi Journal of Psychological Research. – 2021. – Vol. 26 (2). – P. 101–112. DOI: https://doi.org/10.24839/2325-7342.jn26.2.101 URL: https://www.sciencegate.app/document/10.24839/2325-7342.jn26.2.101
  • Siah P. C., Niew K. M., Wong S. F., Lee S. C. The relationship of social support and motivation with university adjustment among year one to year three tertiary undergraduates in Malaysia // Journal of Institutional Research. South East Asia. – 2016. – Vol. 14 (1). – P. 17–28. URL: http://seaairweb.info/journal/JIRSEA_v14_n1_2016.pdf
  • Taylor M. A., Pastor D. A. A Confirmatory Factor Analysis of the Student Adaptation to College Questionnaire // Educational and Psychological Measurement. – 2007. – Vol. 67 (6). – P. 1002– 1018. DOI: https://doi.org/10.1177/0013164406299125
  • Trevisan D. A., Bass E., Powell K., Eckerd L. M. Meaning in life in college students: Implications for college counselors // Journal of College Counseling. – 2017. – Vol. 20 (1). – P. 37–51. DOI: https://doi.org/10.1002/jocc.12057
  • Tsang A. The value of a semi-formal peer mentorship program for first-year students’ studies, socialization and adaptation // Active Learning in Higher Education. – 2020. DOI: https://doi.org/10.1177/1469787420945212
  • Turkpour A., Mehdinezhad V. Social and Academic Support and Adaptation to College: Exploring the Relationships between Indicators' College Students // International Education Studies. – 2016. – Vol. 9 (12). – P. 53–60. DOI: http://dx.doi.org/10.5539/ies.v9n12p53 URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1121504.pdf
  • van der Zanden P. J., Denessen E., Cillessen A. H., Meijer P. C. Domains and predictors of firstyear student success: A systematic literature review // Educational Research Review. – 2018. – Vol. 23. – P. 57–77. DOI: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.01.001
  • Wang A., Chen L., Zhao B., Xu Y. First-Year Students' Psychological and Behavior Adaptation to College: The Role of Coping Strategies and Social Support // US-China Education Review. – 2006. – Vol. 3 (5). – P. 51–57. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED497417.pdf
  • Wang Y., Li T., Noltemeyer A., Wang A., Zhang J., Shaw K. Cross-cultural Adaptation of International College Students in the United States // Journal of International Students. – 2018. – Vol. 8 (2). – P. 821–842. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1250383
  • Xu W. Pedagogic affect and African international students’ attunement to Chinese language learning // Journal of Multilingual and Multicultural Development. – 2022. Latest Articles. DOI: https://doi.org/10.1080/01434632.2022.2049803
  • Yao B., Han W., Zeng L., Guo X. Freshman year mental health symptoms and level of adaptation as predictors of Internet addiction: A retrospective nested case-control study of male Chinese college students // Psychiatry Research. – 2013. – Vol. 210 (2). – P. 541–547. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2013.07.023
  • Xiulan Y. From Passive Assimilation to Active Integration: The Adaptation of Rural College Students to Cities // Chinese Education & Society. – 2015. – Vol. 48 (2). – P. 92–104. DOI: https://doi.org/10.1080/10611932.2015.1014714
  • Zea M. C., Jarama S. L., Bianchi F. T. Social support and psychosocial competence: Explaining the adaptation to college of ethnically diverse students // American Journal of Community Psychology. – 1995. – Vol. 23 (4). – P. 509–531. DOI: https://doi.org/10.1007/BF02506966 103. Zhou Y., Jindal-Snape D., Topping K., Todman J. Theoretical models of culture shock and adaptation in international students in higher education // Studies in Higher Education. – 2008. – Vol. 33 (1). – P. 63–75. DOI: https://doi.org/10.1080/03075070701794833
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©