Социально-психологический портрет участника студенческой организации (на примере РУДН)

Статья посвящена всестороннему изучению социальнопсихологических характеристик студентов, активно вовлеченных в деятельность университетских организаций – ключевого института социализации и развития в современной образовательной среде. На основе эмпирического исследования, проведенного в Российском университете дружбы народов (РУДН) (N = 136), анализируются социодемографические и личностные особенности активной студенческой молодежи. Рассмотрены классические и современные теоретические подходы к пониманию студенчества как динамичной социальной группы, проходящей важнейший этап формирования личности и социальных компетенций. Проанализированы факторы, влияющие на участие во внеучебной жизни, включая мотивационные аспекты и личностные предпосылки. Основное внимание уделено построению комплексного портрета активиста через призму широко признанной пятифакторной модели личности («большая пятерка») и многокомпонентную оценку уровня его социальной активности. Исследование выявило специфический профиль: активные студенты чаще являются выходцами из крупных городов и семей со средним достатком, характеризуются высокой доброжелательностью, экстраверсией, открытостью опыту и эмоциональной стабильностью по самооценке, но при этом демонстрируют относительно низкую сознательность. Отмечен высокий уровень социальной активности, особенно у студентов, занимающих руководящие позиции. Выявлены также высокая амбициозность и ориентация на самореализацию, сочетающиеся, однако, с повышенным уровнем тревожности у значительной части активистов.