Социальное партнерство бизнес-структур и высших учебных заведений

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года определена необходимостью расширения сферы социального партнерства, обосновано развитие различных форм взаимодействия его субъектов.

Социальное партнерство в высшем образовании - особый вид взаимодействия образовательных учреждений с различными субъектами рынка труда, то есть с предприятиями-работодателями, департаментом федеральной службы труда и занятости населения, региональными органами исполнительной власти, общественными организациями, ВУЗами. То есть, это формирование определенного тандема – тесного взаимодействия.

Профессионализм специалиста рассматривается как интегративное качество личности, проявляющееся в готовности выразить свой потенциал (знания, опыт, умение, способности и тд) для удачной творческой, продуктивной деятельности в социальной и профессиональной сферах, в осознании ее социального значения и личной ответственности за результаты этой деятельности, а так же в потребности постоянного самосовершенствования. В настоящее время совершенствуется    и реализуется практика социального партнерства учреждений образования и промышленных предприятий. Благодаря обобщению практического опыта появились основы теории социального партнерства.

Необходимо также выделить интересы субъектов партнерства:

• 1)    К интересам ВУЗов и СУЗов можно отнести:

• -    инвестиции в науку, обеспечение выпускников рабочими местами;

• -    повышение конкурентоспособности учреждений системы профессионального образования на рынке образовательных услуг и рынке труда;

• -    готовность выпускников к началу профессиональной деятельности;

• -    улучшение кадрового резерва образовательных учреждений, их материально-технической базы, наращивание инфраструктуры.

• 2)    К интересам бизнеса можно отнести:

• -    максимизацию прибыли;

• -    внедрение инновационных технологий;

• - быструю и максимальную адаптацию выпускников к началу профессиональной деятельности.

• - обеспечение квалифицированными работниками;

• -    развитие бизнеса;

• -    увеличение производительности труда;

Основными целями и задачами партнерства бизнеса, образования и науки являются:

• 1.    Разработка и внедрение инновационных технологий в образовательную деятельность учебных заведений для эффективной подготовки высококвалифицированных кадров с целью работы в научной и практической сфере;

• 2.    Организация круглых столов, семинаров, научно-практических конференций, совещаний направленных на развитие науки и образования в России и за рубежом;

• 3.    Повышение качества высшего образования, реализация программ дополнительного профессионального и высшего образования на всех его уровнях;

• 4.    Защита прав и законных интересов членов партнерства;

• 5.    Объединение усилий в области образования, науки, культуры техники   направленных на международное и внутригосударственное

• 6.   Создание условий для внедрения положений Болонской

• 7.    Установление связей между бизнесом и образовательными учреждениями через механизм взаимодействия ВУЗов с бизнесом;

• 8.    Обеспечение рынка товарами и услугами образовательных учреждений, бизнеса - членов партнерства;

• 9.    Содействие в организации стажировок, обучения членов партнерства в образовательных учреждениях и коммерческих организациях в России и зарубежом;

• 10.    Поддержка     фундаментальных научных исследований,

• 11.    Содействие в осуществлении деятельности, направленной на защиту прав граждан, законных интересов граждан и организаций;

• 12.    Содействие в осуществлении деятельности, направленной на социальные,     научные,     образовательные,     благотворительные,

сотрудничество;

декларации в систему высшего образования;

инновационных программ, прикладных разработок, помощь по внедрению в производство и их патентованию;

управленческие цели, удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан.

Социальное партнерство для бизнеса и образования должно стать формой естественного существования. В настоящее время в условиях рыночной экономики только в тесном контакте бизнеса и образовательных учреждений смогут выполнять свое главное предназначение – проводить качественную профессиональную подготовку по специальностям необходимым и востребованным на рынке труда. Также необходимо отметить, что существует определенный вклад вузов и бизнеса в реализацию идеи их совместного социального партнерства.

Законодательную базу системы социального партнерства составляют нормативные и правовые акты РФ, регулирующие социально-трудовые отношения, положения Конвенций и рекомендаций Международной организации труда. Основные принципы социального партнерства заключаются в следующем:

• 1.    соблюдение норм законодательства;

• 2.   полномочность представителей сторон;

• 3.   равноправие сторон в свободе выбора, обсуждении содержания

• 4.    добровольность сторон в принятии на себя обязательств;

• 5.    обязательность обеспечения принимаемых обязательств;

• 6.    систематичность контроля и ответственность за выполнение обязательств.

коллективных договоров и соглашений;

Исходя из отечественный опыта такого рода договоры и соглашения заключаются в основном на уровне ВУЗа, а также на территориальном (город, район) и региональном уровнях.

Таким образом, основной преградой для успешного развития любого бизнеса является отсутствие высококвалифицированных управленческих кадров. Ответственность за подготовку таких кадров нельзя возлагать только на ВУЗы. Работодатель должен и способен принимать самостоятельное активное участие в практической подготовке молодых специалистов совместно с ВУЗами. Конструктивное партнерство ВУЗов и работодателей – актуальная необходимость. С учетом взаимного интереса всех участников -субъектов рынка образовательных услуг, качественное высшее образование в России сегодня должно стать одной из важных сфер частногосударственного партнерства. Организация трудоустройства выпускников позволит значительно быстрее налаживать контакт с потребителями вузовской продукции, лучше решать проблему трудоустройства выпускников, в том числе в процесс их учебы в ВУЗе.