Социальные проблемы активизации познавательной деятельности студенческой молодежи
Автор: Аликариева А.Н.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 9 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
Переход к формированию специалистов широкого профиля, сочетающих глубокие фундаментальные знания и обстоятельную практическую подготовку, требует активизации познавательной деятельности студентов. Особое значение приобретает формирование потребности к активному познанию и самосовершенствованию личности, что требует своего социологического решения. Это связано с совершенствованием механизмов социального, экономического и педагогического управления вузами с учетом человеческого фактора. Умелое использование всего потенциала учебно-воспитательного процесса, применение неформальных, творческих средств и методов приобщения студентов к ценностям - все это делает гуманитарную подготовку перспективной формой развития личности будущего специалиста.
Студент, познавательная активность, социологическое решение, механизм, социальный, менеджмент, вуз, знания, квалификация, опросник, мотивация, учебная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/14115699
IDR: 14115699 | DOI: 10.33619/2414-2948/46/47
Список литературы Социальные проблемы активизации познавательной деятельности студенческой молодежи
- Сухомлинова М. В. Активизация познавательной деятельности студентов в процессе изучения музыкально-исполнительских дисциплин: (На материале педвузов УзССР): автореферат дисс.... канд. пед. наук. Ташкент, 1990. 19 с.
- Чуреева Л. А. Активизация познавательной деятельности студентов медицинского колледжа на практических занятиях профессионального модуля как условие успешности обучения // Концепт. 2016. Т. 46. С. 424-433.
- Бар Р. Б., Таг Д. Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению // Сб. рефератов по дидактике высшей школы. Минск, 2001. С. 13-40.
- Кирилюк Л. Г. Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению // Материалы второй республиканской научно-практической конференции. Минск, 2002. С. 70-82.
- Ренегар С. Л. Дидактика высшей школы // Сб. рефератов. Минск: БГУ, 2006. С. 104-116.
- Каратаева Т. П. Современные технологии университетского образования. Оценивание: образовательные возможности // Сб. научно-методических статей. Минск: БГУ, 2006. С. 107-115.
- Максимов Р. С., Клыков А. Д. Использование интерактивных форм обучения для активизации познавательного процесса у студентов прикладного бакалавриата // Альманах современной науки и образования. 2016. №6 (108). С. 32-35.
- Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения. М.: Академия, 2007. 176 с.
- Габдреев Р. В., Смирнов А. В. Формирование мотивации учебно-познавательной деятельности студентов вуза // Образование и саморазвитие. 2008. №10. С. 227-233.
