Социокультурная реабилитация людей с проблемами зрения: современные технологии в деятельности библиотек

Библиотека, как и любой другой социальный институт, постоянно развивается, и это развитие связано с изменениями общественных потребностей. Отвечая за производство, хранение и трансляцию социально значимой информации, библиотека прошла сложный путь развития и адаптации к конкретным общественно-историческим условиям и сегодня превращается в активного участника коммуникационного процесса, который базируется на совершенствовании не только информационно-библиотечных, но и социальнокоммуникационных технологий. В современных условиях это приобретает ключевой смысл, в частности, в контексте предоставления библиотечно-информационных услуг лицам с проблемами зрения.

Согласно «Модельному стандарту деятельности специальной библиотеки для слепых субъекта Российской Федерации» – специальные библиотеки для слепых являются неотъемлемой частью библиотечной сети Российской Федерации и ее совокупного культурного и информационного ресурса [4]. Специальные библиотеки для слепых -универсальные, общедоступные библиотеки. Основополагающим принципом их деятельности является принцип свободного и равного доступа к библиотечным фондам и информации для инвалидов по зрению. Его практическая реализация состоит в обеспечении этой категории пользователей необходимой информацией и услугами в том же объеме и того же качества, что и всех остальных пользователей библиотек.

Общественная значимость и социальная роль специальной библиотеки состоит в исполняемых ею функциях - информационной, культурной, образовательной, реабилитационной. Организуется беспрепятственный доступ к информации инвалидам по зрению на основе использования адаптивных технологий и тифлотехнических средств . Обеспечивается поддержка образовательной, профессиональной, социокультурной, досуговой деятельности незрячих пользователей, а также лиц с другими видами ограничений, что содействует их реабилитации и социализации через книгу и чтение [4].

Библиотеки, обслуживающие незрячих пользователей, функционируют как культурно-просветительные, реабилитационные и информационные организации, способствующие процессу социализации и воспитанию своих читателей путем создания благоприятных условий для их общеобразовательного, культурного развития, организации досуга и межличностного общения. Фактически библиотека для слепых превращается в региональный центр толерантности, создающая условия для взаимопонимания и общения людей, вне зависимости от их национальности, вероисповедания, социального статуса, принадлежности к тому или иному культурному сообществу, наличия физических ограничений или каких-либо особенностей. Мы согласны с автором Т. Сватковской в том, что сотрудники специальных библиотек находятся в одном из стратегических центров распределения информации, входят в число наиболее востребованных работников сферы духовного обслуживания: они занимаются интегрированием инвалидов и людей с ограниченными возможностями в жизнь социума [5, с. 43].

Специальная библиотека для слепых формирует, хранит и предоставляет пользователям фонд документов, включающий плоскопечатные, рельефно-точечные, аудиовизуальные, тактильные, электронные и другие издания на русском и других языках. При формировании своих фондов такие библиотеки руководствуются общими для всех библиотек принципами. Однако, как отмечает А. Е. Шапошников, имеются и особенности, обусловленные спецификой отбора, издания и распространения литературы для слепых, нуждами и потребностями незрячих читателей [9, с. 91]. Производя отбор необходимых библиотеке изданий, библиотечные сотрудники руководствуются признаком их социальной значимости, научной и практической ценности, соответствия задачам социальной реабилитации людей с проблемами зрения.

Выше, нами было отмечено, что фонды специальных библиотек для незрячих и слабовидящих читателей обладают большим информационным потенциалом. Но важнейшим вариантом по праву признается книга рельефно-точечного шрифта, которую ЮНЕСКО провозгласила основным форматом изданий для слепых. «Брайль» – это универсальная, самая простая и самая удобная и потому до сих пор непревзойденная рельефно-точечная система письма для слепых. Это – книги, ноты, математические и иные обозначения, предоставляющие незрячим читателям возможность овладевать всеми ценностями духовной культуры человечества.

С середины XX в. возможности незрячих людей в сфере получения, фиксации и хранения информации еще более расширились благодаря появлению аудиозаписи. В нашей стране начал осуществляться выпуск «говорящих» (озвученных) книг для незрячих людей. «Говорящая» книга – это фонограмма, воспроизводящая плоскопечатное издание, которое может быть дополнено музыкальными иллюстрациями. Содержание фонограммы эквивалентно тому или иному печатному изданию. «Говорящие» книги могут быть начитаны на различные носители информации: аудиоленту, оптический диск, флеш-карту и т. п. В Мордовской республиканской библиотеке для слепых, например, хранятся рукописи, издания, публикации, сборники записей на магнитной пленке незрячих поэтов – В. И. Устинова, А. А. Богомолова, В. Д. Анашкина, А. А. Моисеенко; методические пособия «Победившие судьбу», «Творческий вечер Р. Беловой»; произведения М. А. Бебана «Птицы весенние», С. Ларионова «Хрустальные колокола», «С ярким словом и песней: беседа о сказительнице С. М. Люлякиной», «Сказки финно-угорских народов»; песни на дисках «Мы – мордва!», «Вельмек, Монь седеем!» и др., которые пользуются постоянным спросом у читателей [2, С. 97].

В последнее время в специальных библиотеках появились и другие виды изданий для незрячих и слабовидящих читателей. Один из них – тактильная (осязательная) книга. Ее цель – помочь человеку с дефектами зрения в исследовании и восприятии окружающего мира. Именно с ее помощью он получает представление о крупных или очень мелких предметах, которые невозможно обследовать руками в реальных пропорциях.

В целях более комфортной и удобной работы читателей некоторые специальные библиотеки для слепых организовывают новые или реорганизуют имеющиеся структурные подразделения в электронные читальные залы, получившие название «электронный пандус» [3]. Согласно стандарту, типовое компьютерное специальное рабочее место для инвалидов по зрению в электронном читальном зале библиотеки включает в себя: стандартное оборудование (моноблок, основное программное обеспечение к нему, рабочий стол, рабочий стул); компьютерные тифлотехнические средства универсального назначения; дополнительные периферийные устройства (сканирующая и читающая машина, устройство печатающее шрифтом Брайля, стандартный принтер, брайлевская пишущая машинка).

Большое внимание в работе специальных библиотек для слепых уделяется детям, которые являются самыми активными пользователями. Во многих библиотеках функционируют специальные кафедры детской литературы. Вместе с тем в последние годы в структурах библиотек появляется новый профессиональный ресурс в поддержку формирования информационной культуры и развития читательской деятельности детей -сенсорная комната. Понятие «сенсорная комната» было введено М. Монтессори [6, с. 11]. В ее педагогической системе, основанной на интерактивном сенсорном воспитании, среда, в которой организуется работа с детьми, рассматривается как специально оборудованное помещение (комната). Особенность методики занятий в этой комнате основана на том, что дети, имеющие лишь цветоощущение, т. е. практически слепые дети, не теряют способности видеть яркий белый цвет в свечении ультрафиолета. Это заставляет их глаза «видеть», и это очень важно для их дальнейшего развития и реабилитации.

Сенсорная комната - новый шаг в деятельности библиотеки по пути к формированию системы интегрированных социокультурных коммуникаций и становлению современной модели детского чтения и взаимодействия с юными читателями. Во многих библиотеках России, опыт которых заслуживает пристального изучения, уже функционируют сенсорные комнаты (Екатеринбург, Братск, Москва, Тюмень и др.). Охарактеризуем работу сенсорной комнаты на примере Свердловской областной специальной библиотеки для слепых. В этой библиотеке сенсорная комната используется как дополнительный инструмент библиотерапии с 2013 г. В зависимости от проблематики и возраста ребенка здесь используются разные приемы и методы работы. Именно в сенсорной комнате созданы условия для формирования у детей восприятия звука, ритма, цвета, согласования движений собственного тела, развития памяти, речи, фантазии. Сотрудниками библиотеки было издано методическое пособие, в котором обобщен опыт работы и содержатся рекомендации по использованию оборудования сенсорной комнаты, даны описания ряда упражнений и занятий, направленных на стимулирование сенсорного развития юных читателей [6].

С развитием Интернета многие специальные библиотеки для слепых получили новую категорию читателей - виртуальных. Развивая дистанционный доступ к источникам информации, библиотеки создают виртуальные пространства, в рамках которых успешно функционируют все библиотечные технологии. А это означает, что каждая библиотека становится проводником новой культуры – культуры виртуального чтения, виртуального общения и познания. Удаленные пользователи специальных библиотек для слепых располагают большими возможностями для получения информации, не покидая дома. Web-сайты таких библиотек предлагают большой ассортимент полезных ресурсов и услуг: возможность выбора и заказа необходимых книг (электронный каталог), выбор и получение необходимых документов через электронные базы данных (электронная доставка документов), участие в культурно-досуговой деятельности библиотеки (озвученные обзоры книжных выставок, тифлоэкскурсии, прямая трансляция мероприятий), получение необходимых сведений об организациях, занимающихся проблемами инвалидов и инвалидности («полезные ссылки») и т. д. Web-сайты, как правило, разработаны в соответствии с ГОСТ Р 52872–2007 «Интернет-ресурсы. Требования к доступности для инвалидов по зрению». Большая часть информации web-сайтов таких библиотек представлена в виде текста, графических файлов (фотографий), которые сопровождаются текстом, поясняющим изображение. Для полноценного доступа слабовидящих людей к информационному массиву на сайтах добавлены функции выбора размера шрифта и цвета фона [1, 7, 8].

Таким образом, процесс социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями принадлежит к числу наиболее важных аспектов деятельности современного гражданского общества. Этот процесс может носить только комплексный характер и осуществляться всей совокупностью социальных институтов и специализированных учреждений, имеющих отношение к организации социальной деятельности в современных условиях. Только создание необходимых условий, способствующих формированию независимой жизни инвалидов, их полноценное функционирование в обществе будут способствовать развитию эффективной социальной реабилитации лиц с различными видами ограничений по здоровью.

Для дальнейшего развития деятельности специальных библиотек для слепых необходимо:

• –    совершенствование дизайна специальной библиотеки для слепых (комфортная доступная библиотечная среда);

• –    сохранение и приумножение уникального фонда специальных библиотек для слепых;

• –    активное внедрение в деятельность специальных библиотек для слепых сетевого библиотечного навигатора;

• –    реорганизация структурных подразделений библиотек в многофункциональные комплексы, способные значительно оптимизировать и совершенствовать деятельность специальных библиотек для слепых и др.

Все это позволит специальным библиотекам для слепых повысить качественный уровень социокультурной реабилитации инвалидов по зрению, обеспечить доступ к информации и таким образом подтвердить статус инвалида как полноправного члена общества.