Социокультурная роль Троицкосавской женской гимназии в жизни городского сообщества в конце XIX – начале ХХ в.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: История
Статья в выпуске: 7, 2026 года.
Бесплатный доступ
В данной работе авторы рассматривают процесс становления и развития женского образования в России конца XIX – начала XXв. на примере Троицкосавской женской гимназии. Город Троицкосавск (ныне г. Кяхта) сыграл заметную роль в развитии образования Сибири, в частности Забайкалья. Образовательная система приграничного города заложила основы для формирования интеллектуального потенциала региона и подготовки высококвалифицированных кадров. Исследование фокусируется на анализе образовательной системы, ее влиянии на социальное развитие региона и формирование культурного пространства. Методы исследования включают историко-сравнительный анализ архивных документов, статистический метод обработки данных, анализ личных писем гимназисток и документов Министерства народного просвещения. Методологической основой служит принцип историзма и системный подход к изучению образовательных процессов. Научная новизна исследования заключается в комплексном изучении роли женской гимназии как социокультурного института, формировании новых подходов к анализу влияния женского образования на развитие городского сообщества. В работе подробно исследуется специфика развития женского образования в Забайкалье. В заключение авторы приходят к выводу, что Троицкосавская женская гимназия выступила катализатором социальных изменений в регионе, способствовала формированию нового типа образованной женщины, оказала существенное влияние на культурное развитие города. Исследование показало, что гимназия стала центром не только образовательного, но и общественного развития региона.
Короткий адрес: https://sciup.org/149151736
IDS: 149151736 | УДК: 93:37“18/19” | DOI: 10.24158/fik.2026.7.15
The Sociocultural Role of the Troitskosavskaya Girls’ Gymnasium in the Life of the Urban Community in the Late 19th – Early 20th Centuries
In this paper, the authors examine the process of formation of the female education and its advancing in Russia in the late 19th – early 20th centuries using the Troitskosavskaya Girls’ Gymnasium as an example. The town of Troitskosavsk (now Kyakhta) played a significant role in following up the education in Siberia, particularly in Transbaikal. The educational system of this border town laid the foundations for the progress in the region’s intellectual potential and the training of highly qualified personnel. This study focuses on the analysis of the educational system, its impact on the region’s social development, and the formation of its cultural space. Research methodologies include a historical and comparative analysis of archival records, statistical method of data processing, and the analysis of female students’ personal letters and Ministry of Public Education documents. The methodological framework is based on the principle of historicism and a systems approach to the study of educational processes. The scientific novelty of this research lies in its comprehensive examination of the role of the girls’ gymnasium as a sociocultural institution, the elaboration of new approaches to analyzing the impact of female education on the urban community extension. The paper examines in detail the specifics of the upgrowth of female education in Transbaikal. Summing up, the authors conclude that the Troitskosavsk Girls’ Gymnasium, acted as a catalyst for social changes in the region, contributed to the formation of a new type of educated woman, and had a significant impact on the city’s cultural development. The study showed that the gymnasium became a center not only for educational but also for social development in the region.
