Социологический анализ пресуицидального состояния подростков в городе Бишкек

Бюллетень науки и практики / Bulletin of Science and Practice Т. 11. №7 2025

УДК 316.624                                       

Увеличение случаев самоубийства может быть признаком социальных напряжений, экономического кризиса и других негативных явлений. Особенно высокий уровень суицидального поведения среди подростков отражает серьезные проблемы в функционировании общества и требует глубокого социологического анализа данной проблемы. По данным Всемирной организации здравоохранения, ежегодно около 700 тысяч человек становятся жертвами суицида. В 2016 г суицид являлся второй ведущей причиной смерти среди лиц в возрасте 15-29 лет (WHO, 2017). В Кыргызстане также наблюдается тенденция к увеличению случаев самоубийств и попыток к ним среди подростков. Согласно данным Министерства внутренних дел Кыргызской Республики, в период с 2008 по 2018 годы среди подростков было зарегистрировано 1080 суицидальных случаев. Эти показатели свидетельствуют об актуальности проблемы и необходимости комплексного подхода к ее решению. Подростковый возраст — это период стремительных физиологических, психологических и социальных изменений в жизни индивида. Дети в этом возрасте особенно чувствительны и могут обладать низкой устойчивостью к различным социальнопсихологическим давлениям. Суицидальное поведение подростков часто рассматривается не как истинное стремление к смерти, а как попытка привлечь внимание окружающих, поиск помощи [1].

Недостаточное внимание взрослых к проблемам детей или игнорирование серьезности их переживаний может привести к суициду среди подростков. В Кыргызстане одной из основных причин подросткового суицида являются семейные конфликты и разногласия с родителями. Целью данного исследования является определение пресуицидального и аномического состояния среди подростков в городе Бишкек, а также изучение особенностей поведения детей, находящихся в аномическом состоянии.

Исследование основано на традиционных методах социологического анализа. Для сбора данных был использован метод анкетного опроса, специально разработанный для этой цели. Опрос проводился в онлайн-формате на платформе Google Form. Исследование осуществлялось с начала мая по начало июня 2023 года в общеобразовательных школах и школах-гимназиях города Бишкек с кыргызским и русским языками обучения.

С целью определения социально-психологического и депрессивного состояния подростков было проведено анонимное анкетирование учащихся 8-11 классов трех школ города Бишкек (общеобразовательная школа №93, школа-гимназия №72 и школа-гимназия №95). Всего в опросе приняли участие 500 учащихся, из которых ответы 490 учащихся были признаны пригодными для анализа. По известным причинам 10 анкет были удалены. В опросе приняли участие 120 учащихся (8-10 классы, с кыргызским языком обучения) из школы №93, 200 учащихся (9-11 классы, 50% с кыргызским и 50% с русским языком обучения) из школы-гимназии №72 и 180 учащихся (9-11 классы, примерно 70% с русским языком обучения) из школы-гимназии №95. При посещении школ учащимся сообщалось об анонимности полученных ответов и о том, что результаты будут представлены только в процентном соотношении. Учащимся разъяснялась цель исследования как измерение их социально-психологического состояния, что было направлено на предотвращение односторонней ориентации детей и формирования у них неправильных мыслей. Раннее выявление и вмешательство при психозах могут значительно снизить риск попыток самоубийства. В сообществах с программами раннего выявления отмечались более низкие показатели суицидального поведения, что подчеркивает важность своевременного включения в лечение для снижения риска суицида среди лиц, страдающих шизофренией [1].

Программы раннего выявления значительно снижают тяжесть суицидальности у пациентов с шизофренией, способствуя началу лечения на более ранних стадиях симптомов. Такой подход снижает риск попыток самоубийства, о чем свидетельствуют более низкие показатели суицидального поведения в сообществах с такими программами [2].

Раннее вмешательство при психотических расстройствах с ранним началом значительно снижает риск как смерти в результате самоубийства, так и попыток самоубийства, что подтверждается мета-анализом, показавшим снижение этих исходов на одну треть, что подтверждает важность своевременного вмешательства [3].

Раннее выявление детей и молодых людей, переживающих суицидальный кризис, наряду с эффективными стратегиями профилактики, жизненно важно для снижения будущих страданий и попыток самоубийства, поскольку более трети подростков в кризисном состоянии совершают попытку суицида [4].

Исследование показывает, что раннее выявление и вмешательство, особенно за счет снижения уровня нелеченной депрессии и внедрения скрининга на суицидальность в медицинских учреждениях, могут эффективно снизить риск попыток самоубийства среди детей и подростков, хотя значительного снижения уровня самоубийств не наблюдалось [5].

Первая гипотеза о наличии значительных разногласий между подростками, находящимися в аномическом состоянии, и их родителями, нашла свое подтверждение. Большинство учащихся, участвовавших в опросе и испытывающих аномическое состояние, выразили недовольство отношениями в семье. Они жаловались на непонимание со стороны родителей, отсутствие поддержки и недостаток общения. В некоторых случаях завышенные требования родителей или, наоборот, их безразличие негативно сказывались на социальной адаптации детей, приводя к их обособлению и чувству отчуждения от общества. Это, в свою очередь, стало важным фактором, способствующим развитию аномического состояния. С социологической точки зрения, семья является важнейшим институтом социализации подростка. Поддержка, понимание и теплые отношения со стороны родителей крайне необходимы для психического здоровья ребенка. Конфликты и разногласия с родителями препятствуют ощущению подростка себя полноправным членом общества и могут привести к дезорганизации его системы ценностей. Согласно теории аномии Эмиля Дюркгейма, нарушение или отсутствие социальных норм дезориентирует индивида и может подтолкнуть его к суицидальным мыслям.

Вторая гипотеза о том, что учащиеся, находящиеся в аномическом состоянии, имеют мало друзей в школе или могут подвергаться давлению со стороны сверстников, также подтвердилась. Результаты опроса показали, что большинство подростков, переживающих аномическое состояние, выразили неудовлетворенность своими отношениями с одноклассниками. Они чувствовали себя изолированными, непонятыми и отвергнутыми. Некоторые учащиеся рассказывали о случаях психологического или физического давления со стороны школьных друзей. Эта социальная изоляция и травля снижали самооценку подростка, способствуя возникновению депрессивных и суицидальных мыслей. Школа является важной социальной средой для подростков, где они общаются со сверстниками и осваивают социальные навыки. Позитивные социальные связи в школе поддерживают психическое здоровье подростка и способствуют его социальной адаптации. Напротив, социальная изоляция, отсутствие дружеских отношений или буллинг в школе могут привести к ощущению подростком себя отвергнутым обществом и усилить его аномическое состояние.

Согласно третьей гипотезе, учащиеся, находящиеся в аномическом состоянии, считают себя никому не нужными и верят в несправедливость жизни. Результаты опроса полностью подтвердили это утверждение. Подростки, переживающие аномическое состояние, пессимистично смотрели на будущее, считали свою роль в жизни бессмысленной и верили в несправедливость мира. Они часто выражали чувства безнадежности, беспомощности и разочарования. Эти негативные мысли снижали их социальную активность, приводили к изоляции и возникновению суицидальных мыслей. В социологии вера индивида в жизнь и чувство справедливости являются одними из важнейших аспектов его социальной интеграции. Ощущение себя нужным и значимым членом общества, а также вера в справедливость мира повышают психическую устойчивость индивида. Аномическое состояние характеризуется ослаблением или утратой этих убеждений, в результате чего индивид может чувствовать себя отвергнутым обществом, бессмысленным и не имеющим будущего.

Четвертая гипотеза подтвердила недостаточность предпринимаемых в Кыргызстане мер по предотвращению подросткового суицида. В ходе исследования было установлено, что деятельность государственных и общественных организаций в этом направлении является недостаточной. Оказание психологической помощи подросткам и их родителям, проведение информационных кампаний по профилактике суицида и повышение осведомленности общественности по этому вопросу не отвечают требованиям. Недостаток психологов в школах, низкая осведомленность родителей и педагогов об этой проблеме также усугубляют ситуацию.

С социологической точки зрения, предотвращение суицида является комплексной проблемой, требующей совместных усилий общества и государства. Эффективные программы профилактики должны быть направлены на усиление социальной поддержки, обеспечение доступности услуг в области психического здоровья и повышение осведомленности общественности [5]. Недостаточность мер в этом направлении в Кыргызстане ограничивает возможности предотвращения суицидального поведения среди подростков.

Пятая гипотеза предполагала, что аномическое состояние чаще встречается у детей, живущих с одним из родителей или с родственниками. Результаты исследования частично подтвердили эту гипотезу. Среди подростков, выросших в неполных семьях или лишившихся родительской опеки и проживающих с родственниками, наблюдался несколько более высокий уровень аномического состояния. Однако этот показатель не имел резких отличий по сравнению с детьми, выросшими в полных семьях. Это свидетельствует о том, что само по себе наличие обоих родителей не является гарантией благополучного социальнопсихологического состояния ребенка. Качество отношений в семье, поддержка и понимание со стороны родителей могут оказывать положительное влияние на успешную социализацию и психическое здоровье ребенка и в неполных семьях.

Проведенный анализ выявил ряд социально-психологических факторов, влияющих на суицидальное состояние подростков в городе Бишкек. Разногласия с родителями, социальная изоляция и давление в школе, низкая вера в жизнь и чувство несправедливости, а также недостаточность мер по предотвращению подросткового суицида являются важными факторами, приводящими к возникновению аномического состояния и усилению суицидальных мыслей. Несмотря на несколько более высокий уровень аномического состояния среди детей, выросших в неполных семьях, качество семейных отношений играет решающую роль в данном контексте.

Результаты исследования указывают на необходимость разработки комплексных стратегий по предотвращению подросткового суицида. Эти стратегии должны быть направлены на поддержку позитивных отношений в семье, создание безопасной и поддерживающей среды в школах, обеспечение доступности служб психологической помощи для подростков и повышение осведомленности общественности по данной проблеме.