Содержание и методика военно-физической подготовки обучающихся специализированных классов Росгвардии

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье анализируются организация и содержание физической и морально-волевой подготовки учеников класса Росгвардии, которая не соответствует требованиям, предъявляемым спецификой деятельности класса. Мы считаем, что для данного направления необходима специальная программа обучения на основе общеобразовательной. Это позволит более эффективно физически подготовить школьников, используя специальные упражнения, характеризующие наиболее важные физические качества, военно-прикладные навыки1. Также занятия физкультурой представляют собой хорошую базу для формирования положительных качеств личности [Поволодов, Козинская, 2019]. Цель статьи - определить и обосновать оптимальные средства физической подготовки, степень их соответствия специфике деятельности специализированных классов Росгвардии, проверить формы и содержание физического воспитания военно-прикладного характера в констатирующем эксперименте. Методологию исследования составляют педагогическое наблюдение, интервью, анкетирование, обобщение независимых характеристик, педагогические контрольные испытания (тесты), математическая статистика, анализ и обобщение анкет и интервью-вопросников. Результаты исследования. Подтверждена целесообразность включения в программу физического воспитания некоторых военно-прикладных видов спорта: пулевой стрельбы, рукопашного боя, плавания, военизированных кроссов, полосы препятствий и эстафет, а также сформулированы основные требования к введению организационно-педагогических условий обучения практическим действиям учащихся специализированных классов.

Еще

Военно-прикладная подготовка, специализированный, военизированный

Короткий адрес: https://sciup.org/144162887

IDR: 144162887

Список литературы Содержание и методика военно-физической подготовки обучающихся специализированных классов Росгвардии

  • Виленский М.Я. Физическая культура. 5, 6, 7 классы: учебник для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2019. 239 с.
  • Гришина Ю.И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь: учеб. пособие. Изд. 4-е. Ростов н/Дону: Феникс, 2014. 248 c.
  • Дедловская Е.Г., Углянская О.А,. Уткин С.В. Роль и значение комплекса ГТО в современном обществе // Молодой ученый. 2021. № 51 (393). С. 489–491. URL: https://moluch.ru/archive/393/86888/ (дата обращения: 05. 11.2023).
  • Лях В.И. Физическая культура. 8–9 классы: учебник для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2019. 256 с.
  • Мизрахи Ю.В. Особенности подготовки школьников к сдаче нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО III ступени // Молодой ученый. 2022. № 27 (422). С. 189–190. URL: https://moluch.ru/archive/422/93848 (дата обращения: 05.11.2023).
  • О войсках национальной гвардии Российской Федерации: Федер. закон [принят Гос. Думой 03.07.2016] № 226-ФЗ (ред. от 14.07.2022). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_284588/?ysclid=lolrht1tak582249252 (дата обращения: 05.11.2023).
  • Об образовании в Российской Федерации: Федер. закон [принят Гос. Думой 29.12.2012] № 273-ФЗ. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?ysclid=lolrbbaena209317157 (дата обращения: 05.11.2023).
  • Пичугин М.Б., Янцен Т.А. Характеристика физического воспитания военнослужащих // Молодой ученый. 2021. № 53 (395). С 204–206. URL: https://moluch.ru/archive/395/87476/ (дата обращения: 05.11.2023).
  • Поволодов И.В., Козинская Е.В. Важность занятий физической культурой в становлении человека // Наука. 2019. № 6. С. 124–128.
  • Погадаев Г.И. Физическая культура. 7–9 классы: учебник для общеобразоват. учреждений. М.: ДРОФА / Учебник, 2019. 237 с.
  • Полиевский С.А., Раевский Р.Т., Ямалетдинова Г.А. Профессиональная и военно-прикладная физическая подготовка на основе экстремальных видов спорта: учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2020. 378 с. (Высшее образование) // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/518637 (дата обращения: 05.11.2023).
  • Филимоновой С.И., Андющенко Л.Б. Физическая культура: учеб. пособие. М.: ФГБОУ ВО «ЗЭУ им. Г.В. Плеханова», 2021. 277 с.
  • Doma K., Engel A., Connor J., Gahreman D. Effects of knowledge of results and change-oriented feedback on swimming performance // International Journal of Sports Physiology and Performance. 2022. Vol. 17, is. 4. P. 556–561. DOI: https://doi.org/10.1123/ijspp.2021-0227
  • Esen O., Nicholas C., Morris M., Bailey S.J. No effect of beetroot juice supplementation on 100-m and 200-m swimming performance in moderately trained swimmers // International Journal of Sports Physiology and Performance. 2019. Vol. 14, is. 6. P. 706–710. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30427246/
  • Fail L.B., Marinho D.A., Margues E.A., Costa M.J., Santos C.C., Marques M.C., Izquierdo M., Neiva H.P. Benefits of aquatic exercise in adults with and without chronic disease: A systematic review with analysis // Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports. 2022. Vol. 32, is. 3. P. 465–486. URL: https://www.sci-hub.ru/10.1111/sms.14112?ysclid=lolu33q2jv266566613
  • Jobe T.K., Shaffer H.N., Doci C.L., Gries K.J. Sex differences in performance and depth of field in the United States Olympic Trials // Journal of Strength and Conditioning Research. 2022. Vol. 36, is. 11. P. 3122–3129. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36287179 /
  • Kostoulas I.D., Toubekis A.G., Paxinos T., Volaklis K., Tokmakidis S.P. Active recovery intervals restore initial performance after repeated intervals restore initial performance after repeated sprints in swimming // European Journal of Sport Science. 2018. Vol. 18, is. 3. P. 323–331. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29249177/
  • Leahy M.G., Summers M.N., Peters C., Molgat-Seon Y., Geary C.M., William Sheel A. Characteririzing the mechanics of breathing in swimmers // Medicine &Science in Sports & Exercise. 2018. Vol. 50, is. 5S. P. 284. URL: https://www.researchgate.net/publication/325633743
Еще
Статья научная