Содержание и особенности формирования понимания речи у дошкольников с интеллектуальными нарушениями
Автор: Манаенкова С.Д.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6 (48), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению содержания и особенностей формирования понимания речи у дошкольников с интеллектуальными нарушениями
Восприятие и понимание речи, дизонтогенез речевого развития, интеллектуальное нарушение, импресивная речь, патология, познавательная деятельность, речевые нарушения, умственная отсталость, экспрессивная речь
Короткий адрес: https://sciup.org/140274725
IDR: 140274725
Список литературы Содержание и особенности формирования понимания речи у дошкольников с интеллектуальными нарушениями
- Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей [Текст]:книга для воспитателей детского сада /А.Г. Арушанова. -М: Мозаика-Синтез, 2011. - 272с.
- Залевская, А.А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование /А.А. Залевская. - Воронеж: Альфа, 2012. -163с.
- Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. -М.: Академия, 2012. -418с.
- Петрова, В.Г. Психология умственно отсталых дошкольников /В.Г. Петрова, И.В. Билякова. -М: АСТ, 2014. -146с.
- Смышляева, Т.Н. Использование метода наглядного моделирования в коррекции формирования речи у дошкольников с умственной недостаточностью/ Т.Н. Смышляева, Е.Ю. Корчуганова// Логопед. -2012.- № 1. - С. 7-12.
- Ушинский, К.Д. Родное слово /К.Д. Ушинский. - СПб.: Питер, 2013. -84с.
Статья научная
