Содержание и структура исследовательской деятельности будущих бакалавров - педагогов-психологов
Автор: Шкерина Татьяна Александровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (32), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается понятие «исследовательская деятельность будущих бакалавров - педагогов-психологов». Освещается содержание этого вида деятельности непосредственно для будущих педагогов-психологов с опорой на требования федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование. Выделены и охарактеризованы структурные компоненты исследовательской деятельности будущих бакалавров - педагогов-психологов.
Исследовательская деятельность, исследовательская деятельность будущих бакалавров - педагогов-психологов
Короткий адрес: https://sciup.org/144154095
IDR: 144154095
Список литературы Содержание и структура исследовательской деятельности будущих бакалавров - педагогов-психологов
- Зимняя И.А., Шашенкова Е.А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности. М., 2001. 170 с.
- Каган М.С. Мир общения: проблема межсубъектных. М., 1988. 319 с.
- Кулюткин Ю.Н. Сухобская Г.С. Исследование познавательной деятельности учащихся вечерней школы. М.: Педагогика, 1977. 156 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2004. 352 с.
- Научное творчество/под ред. С.Р. Микулинского, М.Г. Ярошевского. М., 1969. 448 с.
- Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М., 1977. 247 с.
- Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М., 2007. 266 с.
- Структура профессиональной компетентности бакалавров и магистров образования в области гуманитарных технологий: метод. пособие. СПб., 2008. 179 с.
- Сухина Н.А. Формирование исследовательской компетенции будущих учителей иностранного языка: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Барнаул, 2006. 161 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФПОС ВПО) по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»)/Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № 200. URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm200-1.pdf (дата обращения: 24.01.2015)
- Шкерина Т.А. Диагностика исследовательской компетенции будущих педагогов-психологов//Психология обучения. 2014. № 4. С. 132-138.
