Соотношение социально-психологической интеграции одаренных учащихся в группе и развития их интеллектуальных и творческих способностей (лонгитюдное исследование)

Автор: Грязева-Добшинская Вера Геннадьевна, Глухова Вера Александровна, Мальцева Алиса Сергеевна, Глухов Петр Сергеевич

Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu

Статья в выпуске: 31 (290), 2012 года.

Бесплатный доступ

Представлены результаты лонгитюдного исследования социально-психологических проблем развития и интеграции одаренных учащихся в инновационном образовательном учреждении (лицее).

Динамика интеллектуальных и творческих способностей, социально-психологическая интеграция одаренных учащихся в группе, социометрический статус и персонализация одаренных учащихся

Короткий адрес: https://sciup.org/147159772

IDR: 147159772

Список литературы Соотношение социально-психологической интеграции одаренных учащихся в группе и развития их интеллектуальных и творческих способностей (лонгитюдное исследование)

Белова, С.С. Интеллект и адаптация/С.С. Белова, Е.А. Валуева, Д.В. Ушаков//Журнал прикладной психологии. -2006. -№ 6. -С. 49-53.
Богоявленская, Д.Б. Одаренность и проблемы ее идентификации/Д.Б. Богоявленская, М.Е. Богоявленская//Психологическая наука и образование. -2000. -№ 4. -С. 5-13.
Глухова, В.А. Анализ социально-психологических исследований межличностных отношений одаренных детей в группе сверстников/В.А. Глухова//Мир науки, культуры, образования. -Горно-Алтайск, 2009. -№ 6. -С. 281-283.
Глухова, В.А. Социально-психологическая интеграция одаренных учащихся в группе и развитие их интеллектуальных и творческих способностей: автореф. дис... канд. психол. наук/В. А. Глухова. -Саратов, 2010. -26 с.
Грязева, В.Г. Одаренные дети: экология творчества/В.Г. Грязева, В.А. Петровский. -М.: ПИ РАО. -Челябинск: ЧГИИК, 1993. -45 с.
Грязева-Добшинская, В.Г. Взаимосвязь динамики интеллектуальных и творческих потенциалов одаренных учащихся со спецификой межличностных отношений в классе/В.Г. Грязева-Добшинская, В.А. Глухова, A.С. Мальцева, П.С. Глухов//Социальная психология творчества -2008: сб. науч. трудов/отв. ред. В.Г. Грязева-Добшинская, -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. -С.29-65.
Грязева-Добшинская, В.Г. Социальная психология творчества. Теоретические основы. Эмпирические исследования. Прикладные разработки: учеб. пособие/В.Г. Грязева-Добшинская. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. -234 с.
Грязева-Добшинская, В.Г. Тест ранней интеллектуально-творческой одаренности/B.Г. Грязева-Добшинская//Вестник практической психологии образования. -2005. -№ 1. -С. 104-109.
Грязева-Добшинская, В.Г. Тест Роршаха в диагностике творческой активности личности/В.Г. Грязева-Добшинская//Психология образования: региональный опыт: материалы Второй нац. науч.-практ. конф. -М.: Изд-во МГППУ, 2005. -С. 90-91.
Дружинин, В.Н. Психология общих способностей/В.Н. Дружинин. -СПб.: Питер, 1999. -368 с.
Ларионова, Л.И. Модель интеллектуальной одаренности и культурнопсихологические факторы ее развития/Л.И. Ларионова//Сибирский психол. журнал. -2005. -№ 21. -С. 157-162.
Матюшкин, А.М. Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей: учеб. пособие/А.М. Матюшкин. -М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. -192 с.
Петровский, А.В. Индивид и его потребность быть личностью/А.В. Петровский, В.А. Петровский//Вопросы философии. -1982. -№ 3. -С. 44-53.
Петровский, А.В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии/А.В. Петровский//Вопросы психологии. -1984. -№ 4. -С. 15-29.
Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности/В.А. Петровский. -Ростов н/Д.: ФЕНИКС, 1996. -510 с.
Стеценко, А. Социокультурная парадигма в изучении одаренности: недостающие звенья/А. Стеценко//Основные современные концепции творчества и одаренности/под ред. Д.Б. Богоявленской. -М.: Молодая гвардия, 1997. -С. 210-234.
Ушаков, Д.В. Психология одаренности и проблема субъекта/Д.В. Ушаков//Проблема субъекта в психологической науке/ред. А.В. Брушлинский, М.И. Воловикова, В.Н. Дружинин. -М.: «Академический проект», 2000. -С. 212-226.
Хеллер, К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков/К.А. Хеллер//Основные современные концепции творчества и одаренности/под ред. Д.Б. Богоявленской. -М.: Молодая гвардия, 1997. -С. 243264.
Шумакова, Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей/Н.Б. Шумакова. -М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. -334 с.
Щебланова, Е.И. Современные лонгитюдные исследования одаренности/Е.И. Щебланова, И.С. Аверина//Вопросы психологии. -1994. -№ 6. -С. 134-140.
Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности/Е.Л. Яковлева. -М.: МПСИ: Изд-во «Флинта», 1997. -224 с.
Amabile, T.M. The Social Psychology of Creаtivity/T.M. Amabile. -New York; Berlin; Heidelberg; Tokyo: Springer-Verland, 1982. -245 p.
Csikszentmihalyi, M. Сulture, time and development of talent/M. Csikszentmihalyi, R.E. Robinson//Conception of giftedness. -Cambridge: Cambridge University Press, 1986. -P. 264-284.
Harre, R. Personal being: A theory for individual psychology/R. Harre. -Cambridge: Harvard University Press, 1984. -299 p.

Еще

Статья научная