Состояние периферического отдела эритрона и цитокинового профиля у студентов при адаптации к экзаменационному стрессу

Цель. Изучить особенности реакции периферического отдела эритрона и цитокиновой системы в крови у студентов с разными режимами физической активности при психоэмоциональном стрессе во время экзаменационных сессий в условиях дистанционной образовательной среды. Организация и методы. В исследовании принимали участие 48 студентов, средний возраст 26,13 ± 0,48 года. Для оценки уровня концентрации элементов периферического отдела эритрона использовался автоматический анализатор Cell-Dyne 3700. Содержание цитокинов в сыворотке крови определяли на анализаторе Multiscane Biotech с помощью наборов реактивов фирмы «Цитокин» (г. Санкт-Петербург). Результаты исследования. В ходе исследования установлены особенности периферического отдела эритрона, показателей цитокинового профиля в периферической крови у обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий. Определена степень выраженности изменений уровня содержания противо- и провоспалительных цитокинов. Показано, что выявленные изменения могут быть частично устранены при включении в программы электронного обучения аэробного тренинга. Заключение. Результаты проведенного исследования позволили выявить дисфункции периферического отдела эритрона, цитокинового профиля у обучающихся в интерактивной образовательной среде и показать высокую эффективность аэробного тренинга в аспекте повышения гематологического и нейроиммунного резерва организма при реализации стресс-реакции в условиях нагрузок, возникающих в процессе обучения. Эффекты аэробного тренинга рассматриваются в качестве адаптивного ресурса, который опосредованно влияет на достижение оптимального баланса между содержанием провоспалительных и противовоспалительных цитокинов и элементами системы эритрон в периферической крови у обучающихся в интерактивной образовательной среде.