Состояние, профилактика и причины детской виктимизации, пострадавших от скулшутинга

Автор: Хайрутдинова Л. Р.

Журнал: Социальное управление. Электронный научно-практический журнал.

Статья в выпуске: Т. 5, вып. 5, 2023 года.

Бесплатный доступ

В статье анализируется термин скулшутинг, его значение. Определяется ряд проблем, которые могут возникнуть перед учебными учреждениями. Выявлены причины детской виктимизации и их виктимность. Исследуется состояние виктимности детей и предлагаются меры по их профилактике.

Безопасность, скулшутинг, детская виктимизация, жертва, причины виктимности, дети-жертвы, криминальное насилие

Короткий адрес: https://sciup.org/14127262

IDR: 14127262

Текст статьи Состояние, профилактика и причины детской виктимизации, пострадавших от скулшутинга

Статистические данные о количестве раненных и погибших от скулшутинга бесполезны без исследований, направленных на выявление основных тенденций детской виктимизации и их виктимности.

Целью проведенного исследования стало обобщение количественных данных по пострадавшим детям от скулшутинга. Данные исследования имеют значение для разработки, внедрения и оценки предложений по предупреждению детской викти мизации.

Методы исследования основаны на статистическом анализе данных по количеству раненых и убитых несовершеннолетних в зарубежных странах, поиск и обобщение информационно-правовых сайтов и научных публикаций российских и зарубежных авторов по исследуемой теме.

Результаты исследования

Скулшутинг — это устоявшийся термин, который происходит от английского языка ( School [школа] + Shooter [стрелок]), и означает «школьный стрелок». Распространенный феномен скулшутинга вызывает опасения во всем мире.

Приведем определения этого термина ряда авторов, которые исследовали мотивы скулшутинга, меры по обеспечению безопасности образовательной среды, судебную практику по массовым убийствам в образовательных учреждениях и. т. д.

Так, А. Ю. Карпова и Н. Г. Максимова определяют скулшутинг как «планирование, организация, совершение вооруженного нападения в/на территории образовательного учреждения (любого уровня) одним или несколькими учащимися с целью массового убийства» [4].

Скулшутинг, по мнению И. Л. Лукашко-вой и А. А. Ященко, «это социальный феномен, который обусловлен целенаправленной реализацией насилия с применением оружия, результатом которого является смерть или тяжелый вред здоровью группы людей» [5, с. 337].

В. Д. Никишин предлагает следующее определение скулшутинга: «любая форма насильственных действий в образовательных

учреждениях, совершаемых учащимся (группой учащихся) или посторонним лицом в отношении преподавателей и обучающихся с использованием оружия и подручных средств» [6, с. 62].

Дети должны чувствовать себя в безопасности. Школа — это учреждение, в котором дети воспитываются, учатся и чувствуют себя в безопасности. Психическое и эмоциональное здоровье учащихся школ, подвергшихся насилию, находится под постоянной угрозой.

Жертвами скулшутинга становятся не только те, кто был ранен или убит, но и те, кто является свидетелем убийства, члены семьи, родственники пострадавших и их близкие. Стоит отметить, что опасность насилия в целом может привести к эмоциональным срывам, страху и выявлению психических заболеваний, особенно среди определенных групп населения (малолетние, несовершеннолетние, пожилые, инвалиды и т. д.). Ощущение защищенности или безопасности в школах — важный показатель доверия детей к образовательному учреждению, педагогу.

Мы проанализировали опубликованные данные по количеству пострадавших несовершеннолетних в странах, где произошли трагические события, связанные с массовым убийством в образовательных учреждениях с применением огнестрельного оружия с 2007 по 2023 г. (таблица 1).

С 2007 по 2011 год количество пострадавших стабильно снижается, а с 2012 по 2013 г. отмечается незначительный рост. Однако абсолютный показатель по количеству раненых и убитых несовершеннолетних с 2013 по 2014 год резко повысился, это связано с массовыми инцидентами со стрельбой в образовательных учреждениях (влиянием криминальной популяризации скулшутинга) во многих странах. 2021 год отмечается резким ростом, причиной которого является постковидный период (рисунок 1).

Причинами совершения скулшутинга были названы следующие мотивы:

1) ненависть к людям, злость и неспособность чувствовать эмоции других;

Таблица — 1 Вооруженные нападения на несовершеннолетних

Название	Дата	Год	Расположение	Страна	Убитые	Раненые
Стрельба в технологическом институте Вирджинии	16 апреля	2007	Блэксбург, Вирджиния	США	32	17
Стрельба в школе Джокела	7 ноября	2007	Джокела	Финляндия	8	1
Расстрелы 2007 года в Колорадо ИВАМ и Нью Лайф	9 декабря	2007	Арвада и Колорадо-Спрингс, Колорадо	США	4	5
Стрельба в школе Каухайоки	23 сентября	2008	Каухайоки	Финляндия	10	1
Резня в Мерказ-Хараве	6 марта	2008	Иерусалим	Израиль	8	11
Стрельба в университете Северного Иллинойса	14 февраля	2008	Де-Калб, Иллинойс	США	5	17
Стрельба в школе Виннендена	11 марта	2009	Винненден	Германия	15	9
Стрельба в Азербайджанской государственной нефтяной академии	30 апреля	2009	Баку	Азербайджан	12	13
Нападение на детский сад в Дендермонде	23 января	2009	Беверен	Бельгия	4	12
Нападение на детский сад Шэншуй	12 мая	2010	Линчан	Китай	9	11
Массовое убийство в школе Наньпин	23 марта	2010	Наньпин	Китай	8	5
Массовое убийство в школе Цзыбо	3 августа	2010	Цзыбо	Китай	3–4	7–20
Стрельба в школе Рио-де-Жанейро	7 апреля	2011	Рио-де-Жанейро	Бразилия	12	22
Массовое убийство в школе Гонги	14 сентября	2011	Гонги	Китай	4	2
Стрельба в начальной школе Сэнди Хук	14 декабря	2012	Ньютаун, Северная Каролина	США	27	2
Стрельба в университете Ойкос в 2012 году	2 апреля	2012	Окленд, Калифорния	США	7	3
Стрельба в Озар-Хаторе	19 марта	2012	Тулуза	Франция	4	1
Стрельба в школе штата Йобе	6 июля	2013	Мамудо, штат Йобе	Нигерия	42	6+
Стрельба в Санта-Монике 2013 года	7 июня	2013	Санта-Моника, ОК	США	5	2
Массовое убийство в школе Пешавара	16 декабря	2014	Пешавар	Пакистан	149	114

Продолжение таблицы 1

Название	Дата	Год	Расположение	Страна	Убитые	Раненые
Резня в федеральном правительственном колледже Буни-Яди	25 февраля	2014	Штат Йобе	Нигерия	59	?
Убийства в Исла-Виста	23 мая	2014	Исла Виста, ОК	США	6	14
Стрельба в Мэрисвилле	24 октября	2014	Мэрисвилл, Вашингтон	США	4	3
Нападение на колледж Университета Гариссы	2 апреля	2015	Гарисса	Кения	148	79
Стрельба в общественном колледже Ампкуа	1 октября	2015	Роузбург, Орегон	США	9	8
Нападение на университет Бача Хан	20 января	2016	Чарсадда	Пакистан	22	?
Стрельба в Ла-Лоше	24 января	2016	Саскачеван	Канада	4	7
Резня в Джанаубе	5 октября	2017	Джанаубе	Бразилия	13	37
Массовое убийство в Керченском политехническом колледже	17 октября	2018	Керчь, Крым	Россия	20	70
Стрельба в средней школе Стоунмена Дугласа	14 февраля	2018	Паркленд, Флорида	США	17	17
Стрельба в средней школе Санта-Фе в 2018 году	18 мая	2018	Санта-Фе, Техас	США	10	13
Стрельба в школе Сузано (школа Рауля Бразила)	13 марта	2019	Сузано	Бразилия	10	11
Массовое убийство в школе Кумба	24 октября	2020	Кумба, Юго-Западный регион	Камерун	7	13
Взрыв в Кабульской школе	8 мая	2021	Кабул	Афганистан	90	147
Стрельба в казанской школе	11 мая	2021	Казань	Россия	9	23
Стрельба в Пермском государственном университете	20 сентября	2021	Пермь	Россия	6	47
Стрельба в средней школе Оксфорда в 2021 году	30 ноября	2021	Оксфорд Тауншип, Мичиган	США	4	7
Резня в Нонг Буа Лампху	6 октября	2022	Район На Кланг, Нонг Буа Лампху	Таиланд	36	10
Взрыв в школе в Кабуле в сентябре 2022 года	30 сентября	2022	Кабул	Афганистан	36	82
Стрельба в начальной школе Робба	24 мая	2022	Увальде, Техас	США	21	18

Окончание таблицы 1

Название	Дата	Год	Расположение	Страна	Убитые	Раненые
Взрыв в школе в Кабуле в апреле 2022 года	19 апреля	2022	Кабул	Афганистан	6	25
Стрельба в детском саду Вешкайма	26 апреля	2022	Вешкайма, Ульяновская область	Россия	5	1
Массовое убийство в школе № 88	26 сентября	2022	Ижевск	Россия	11	15
Стрельба в школе в Белграде	3 мая	2023	Белград	Сербия	10	6
Стрельба в Университете штата Мичиган в 2023 году	13 февраля	2023	Ист-Лансинг	США	3	5

Рисунок 1 — Количество раненых и убитых несовершеннолетних с 2007 по 2023 год

2) стрелок был жертвой издевательств, совершает преступление из-за мести;
3) близкие отношения со сверстниками-правонарушителями;
4) подражание скулшутерам и стремление к известности;
5) наличие психического расстройства;
6) доступность огнестрельного оружия;
7) смешанная реальность;
8) отсутствие контроля со стороны законных представителей.

Самой распространенной социальной проблемой среди подростков являются травля, издевательства, киберзапугивание и провокации в школах.

В США, начиная с 2017 года. травмы, полученные в результате применения огнестрельного оружия, стали самой распространенной причиной наступления смерти. По данным Центра по контролю и профилактике заболеваний (CDC), в период с 2000 по 2020 год число погибших от огнестрельного оружия несовершеннолетних увеличилось с 6998 (7,30 на 100 000 человек) до 10 186 (10,28 на 100 000 человек) [2, p. 1485]. По статистике, в США каждый день умирают 12 детей, и 32 ребенка получают ранения от огнестрельного оружия. На рисунке 2 показано количество образовательных учреждений, в которых были

Рисунок 2 — Количество образовательных учреждений, в которых были совершены преступления с применением огнестрельного оружия (США)

совершены преступления с применением огнестрельного оружия в США.

С 2019 года по 2020 г. количество школ, где были зафиксированы случаи скулшутин-га, резко снижается (с 27 школ до 9). Такое снижение связано с пандемией COVID-19, когда образовательные учреждения были закрыты на несколько месяцев, и количество преступлений, связанных с скулшу-тингом, сократилось. В 2021 году занятия в школах возобновились, и в 42 школах были зарегистрированы преступления в отношении детей с применением огнестрельного оружия, что на 33 преступления больше, чем в 2020 году (в процентном соотношении прирост составил в 366,66 %). В 2022 году число случаев насилия с применением огнестрельного оружия выросло еще больше (факты зафиксированы в 46 школах1).

Почти половина всех родителей, имеющих дома оружие, ошибочно полагают, что их дети не знают, где оно хранится. Безопасное хранение огнестрельного оружия предотвращает последствия [1, p. 1955]. Среди подростков в возрасте от 15 до 19 лет убийство с применением огнестрельного оружия является второй по значимости причиной смерти в США, а самоубийство с применением огнестрельного оружия — третьей по значимости причиной. Так, например, 27 апреля 2023 г. 18-летний школьник застрелил двух других учеников на школьной парковке в средней школе Джорджа Уайта в Ричмонде, штат Вирджиния2. Оружие — это основная причина смерти американских детей и подростков. 1 из 10 смертей от огнестрельного оружия приходится на возраст 19 лет или младше.

Причинами виктимизации детей, пострадавших от скулшутинга, являются:

1) отсутствие мер безопасности (не охраняемая территория, отсутствие камер видеонаблюдения по периметру школы и в коридорах, отсутствие тревожной кнопки (или она неисправна);
2) отсутствует наружное освещение территории школ;
3) образовательное учреждение находится в неблагоприятном, криминогенном районе;
4) нет психологической службы в образовательных учреждениях или есть психолог, но «номинальный»;
5) учителя не практиковались в быстром запирании дверей и окон;
6) в школе не проводились учения по созданию баррикад или организации

безопасной эвакуации детей, или тренировочная эвакуация игнорировалась;

7) загромождены эвакуационные выходы.

Ряд авторов выявили, что установление и обеспечение мер безопасности в школах (металлоискатели, вооруженная охрана), приводит к тому, что учащиеся чувствуют себя в меньшей степени безопасности по сравнению с учащимися других школ [3, p. 413].

Отметим, что ощущение постоянной опасности от незащищенности влияет на здоровье и благополучие ребенка. Соответственно, нездоровая морально-психологическая атмосфера, отсутствие дисциплины и отрицательные межличностные отношения, влияют на успеваемость в школе, употребление наркотических, психотропных веществ, и влияют на рост агрессивного поведения.

Заключение

Создание сплоченной и дружной атмосферы является ключом к предотвращению стрельбы и травмирующих событий в школах. В такой среде:

1) дети чувствуют себя в безопасности, поддерживая и помогая друг другу в учебном и воспитательном процессе;
2) между учащимися и сотрудниками школы строится взаимное уважение и доверие;
3) поддерживается постоянный диалог и отношения с законными представителями детей, их заинтересованность в учебном процессе;
4) есть доступность образования, уменьшение учебной нагрузки и увеличение культурно-просветительских программ;
5) информационная открытость образовательной организации и цифровая доступность.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ

Лилия Рафильевна Хайрутдинова

Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП).

423822, Набережные Челны, пр. Московский, д. 67.

Статья