Сотрудничество Южно-Уральского государственного университета (национального исследовательского университета) и Хэбэйского профессионального внешнеторгового экономического института в области педагогической науки и образования

В настоящее время наблюдается тесное и взаимовыгодное сотрудничество России и Китая в области образования. Установление прочных и широких связей российских и китайских университетов обусловлено наличием у стран в сфере высшего образования общих точек соприкосновения, играющих роль в стратегическом развитии каждой страны в отдельности и в укреплении международных отношений между государствами. Это, например, схожесть направлений модернизации системы образования и наличие уникального образовательного и научного потенциала совместной работы в ряде областей знаний. Сотрудничество предполагает прямое взаимодействие, как на межвузовском уровне, так и между факультетами, кафедрами, научными центрами и отдельными учеными. Несмотря на то, что наиболее активная работа по выстраиванию российско-китайских отношений ведётся в приграничных регионах, свою целесообразность доказало сотрудничество китайских университетов и университетов Урала, благодаря имеющимся экономическим интересам и территориальной относительной близостью.

Научно-образовательный центр «Педагогика непрерывного образования» ЮжноУральского государственного университета (национального исследовательского университета) (ЮУрГУ (НИУ) имеет опыт научного и педагогического сотрудничества с рядом китайских университетов и институтов: Хэбэйским профессиональным институтом иностранных языков (ХПИИЯ) (ныне – Хэбэйский профессиональный внешнеторговый экономический институт (ХПВЭИ)); Чжэцзянским океаническим университетом (ЧОУ); Сюйчанским университетом (СУ).

В области педагогической науки и образования сформировался положительный и многолетний опыт сотрудничества между ЮУрГУ (НИУ) и ХПВЭИ. Взаимодействие между образовательными организациями осуществляется с 2011 года. На сегодняшний день сотрудничество реализуется в научном направлении, а также в сфере развития кадрового потенциала обоих вузов.

На характер и содержание сотрудничества значительно влияют качественные перемены в жизни субъектов взаимодействия. Так, в 2015–2016 гг. начался процесс повышения статуса ХПИИЯ. Сегодня он соответствует статусу колледжа, а выпускники – бакалавры – имеют среднее профессиональное образование. Первым шагом роста стало изменение направлений деятельности образовательной организации, их актуализация и переименование ХПИИЯ в ХПВЭИ. Это привело к верификации видов деятельности университета, что повлекло за собой появление новых требований к кадровому обеспечению научного и образовательного процесса в ХПВЭИ.

Для развития человеческого ресурса института в переходный период его становления как университета между научно-образовательным центром «Педагогика непрерывного образования» ЮУрГУ и ХПВЭИ заключена тема «Разработка системы переподготовки кадров в китайском институте в период изменения его статуса на университетский». Исследование, в первую очередь, предполагает моделирование и эмпирическое изучение и сравнение квалификационных характеристик преподавателей институтов и университетов в КНР. Результаты ее разработки предполагают различные формы развития квалификации сотрудников китайского института: повышение квалификации, прохождение программ переподготовки, взаимные стажировки, дистанционные курсы для преподавателей ХПВЭИ, подготовку кандидатов и докторов наук.

Первый результат сотрудничества и реализации программы развития человеческого ресурса китайского института – защита кан-

Педагогический аспект целевой составляющей Программы повышения конкурентоспособности… дидатской диссертации по педагогике деканом факультета западных языков ХПВЭИ Сяньлинем Мэном (защита состоялась 28 июня 2016 г.). В период с 2012 по 2015 г. Сяньлинь Мэн обучался в аспирантуре ЮУрГУ (НИУ) по специальности 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования». Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор Котлярова Ирина Олеговна, директор НОЦ «Педагогика непрерывного образования». Тема диссертации: «Формирование готовности будущих менеджеров по туризму к инновационной деятельности». Данная проблема оказалась весьма актуальна и для рос- сийского, и для китайского социально-экономического развития, что выявило исследование на базе образовательных организаций обеих стран.

Среди дальнейших планов – разработка долгосрочной программы сотрудничества Южно-Уральского государственного университета (национального исследовательского университета) и Хэбэйского профессионального внешнеторгового экономического института, стажировки, обучение аспирантов, повышение квалификации, совместные научные исследования в области педагогической науки и образования.

Материал подготовлен аспирантом кафедры безопасности жизнедеятельности В.Н. Крысановой

Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2016. Т. 8, № 3. С. 6–7