Совершенствование физической подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России

Физическая подготовка является одной из самых значимых учебных дисциплин в образовательных организациях системы Министерства внутренних дел (МВД) России. Основной целью физической подготовки в органах внутренних дел является формирование высокого уровня фи-зической, функциональной и главное психо -логической подготовленности сотрудников органов внутренних дел к выполнения различных служебных и боевых задач, которые характеризуются набором грамотных и правомерных действий, умелому применению физической силы, в том числе боевых приемов борьбы, а также владения навыками рукопашного боя и различ-ных боевых искусств, позволяющим эффективно догнать, при необходимости обезоружить, задержать и доставить пра-вонарушителя в территориальный орган МВД [1, с. 20].

В органах внутренних дел Российской Федерации сложилась и укоренилось такое видение, что эффективность боевых приёмов борьбы зависит от их количества и разнообразия, но это не так. На самом деле эффективность боевых приемов зависит от степени отработанности самых базовых и ходовых приемов, которые не раз доказывали свою эффективность в реальных условиях схватки с преступником.

Учитывая снижение общего уровня физической подготовленности абитуриентов, поступающих в образовательные учреждения МВД России, и повышение требо-вательности к сотрудникам органов внутренних дел в части знания и применения ими боевых приемов борьбы, созрела необходимость пересмотра как содержания учебных программ по боевым приемам борьбы, так и методики обучения им.

Физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел (ОВД) становится предметом все большего числа научных исследований (Ю. Ф. Подлипняк, В. И. Лавров, С. Н. Баркалов, И. В. Ге-расимов, М. Б. Кузнецов, А. В. Алдошин, С. Ю. Махов и другие) Это связано с изменениями, происходящими в обществе, а также с усло-виями осложнения оперативной обстановки. Авторы указывали на практическую направленность боевых приемов борьбы, наиболее рациональные и целесообразные способы физического воздействия по отношению к правонарушителю с целью пресечения его противоп-равных действий [2, с. 7].

Каждому сотруднику полиции нужно поддерживать свой уровень физической подготовки для этого необходимо постоянно совершенствовать свои двигательные навыки и тренировать силу и показатели выносливости, а также с той же интенсивностью отрабатывать различные удары и боевые приемы борьбы.

Также для формирования у курсантов высших учебных заведений МВД РФ профессионально значимых качеств характера необходимо всячески поддерживать и поощрять интерес к физической подготовке. Этого можно достичь различными способами, например, активизировать работу спортивных секций, провести мо-дернизацию многофункциональных тренажерных залов, оборудовать боевые зоны (ринг, октагон) и предоставить курсантам реальную возможность и время посещать спортивные секции и тренажерные залы. Следует насытить учебные занятия новыми формами и методами развития базовых физических качеств, необходимых для успешного выполнения служебных задач, дать возможность курсантам проявлять свою творческую и физическую активность совмещая ее с условиями обучения, например, ввести норматив по бегу на сто метров с бронежилетом и палкой специ-альной.

Основная часть учебного времени в образовательных организациях МВД Рос -сии уделяется разделу боевых приемов борьбы, комплексной подготовке на выносливость, развитию силы, скоростно-силовых и координационных способностей. В этой связи актуальной становится проблема упорядочивания содержания учебного материала с выделением наиболее доступных и применимых приемов в практической деятельности [3, с. 56]. Для этого нужно отобрать наиболее эффективные (так называемые рабочие) приемы и их комбинации и отрабатывать их на протяжении длительного времени, что будет способствовать созданию качественно нара-ботанного навыка. Что же касается формирования у курсантов, слушателей навыков рукопашного боя, то им необходимо уделять больше внимания, ведь это очень важная часть функциональной подготовки сотрудника органов внутренних дел (ОВД). Этого можно и нужно достичь внедрением учебных спаррингов с использо-ванием специальной экипировки. Учебные спарринги научат сотрудника не только технике и тактике ведения боя и обороны, но и подготовят его психологически к схватке с правонарушителем в реальной, а не в учебной обстановке.

Поэтому необходимо развитие психологической готовности к схватке, так как торможение активных действий может вызвать состояние временного оцепления, ступор с застыванием на месте. Необходимо развивать тактическую грамотность, своевременность, быстроту и гибкость боевого мышления, для чего нужно проводить, как уже выше было сказано, рукопашные поединки, спарринги в различных форматах и с различной степенью сложности.

Не стоит делать поспешных выводов о физической, функциональной подготовке и о навыках самообороны без проведения учебных спаррингов. Именно они показывают на сколько готов курсант или слушатель к выполнению тех или иных задач. Проведение данных спаррингов является очень важным моментом, потому что позволяет обнаружить все недостатки и пробелы в подготовке сотрудника. Помимо этого учебный бой даст возможность понять, осмыслить свои действия и действия соперника и использовать свои наработки (комбинации приемов), а также позволит прочувствовать свою (комфортную для сотрудника) дистанцию во время боя. Также учебные бои подготавливают вас психологически к тому стрессу, который сотрудник будет испытывать в непосредственном противостоянии с пре -ступником [4, с. 39].

Однако, проведение спаррингов однозначно приводит к получению курсантами различных травм, что в свою очередь наносит непосредственный вред здоровью обучающегося, а также относится к страховому случаю и предполагает компенсаци-онные денежные выплаты на условиях, в порядке, регламентированных федеральным законодательством. В связи с этим к преподавательскому составу кафедр физи-ческой подготовки и спорта руководством предъявляются жесткие требования по недопущению случаев травматизма на учебных занятиях. Поэтому учебные спарринги на занятиях проводятся, как правило, в ограниченном объеме и жестко регла-ментируются.

Важным аспектом совершенствования физической подготовки в ведомствен -ных учебных заведениях МВД России является самостоятельная подготовка курсантов и слушателей в неслужебное время. Следует всячески мотивировать сотрудников к данному виду деятельности, активнее проводить работу по вовлечению курсантов и слушателей в различные спортивные секции, проводить дополнительные индивидуальные занятия с обучающимися.

Любой вид деятельности требует соответствующих двигательных навыков и особой физической подготовки. Кроме формирования специальных двигательных навыков, особое внимание необходимо уделять и психологической подготовке. Психологический фон и окружающие параметры влияют на качество выполнения способа действия. То есть необходимо четкое соответствие состава действия, которым обучен сотрудник и способности действовать в условиях реальной схватки (задержание, самозащита) на фоне страха за свою жизнь. В профессиональной физической подготовке сотрудников ОВД чрезвычайно важно сочетание рационального способа действий при использовании боевых приемов борьбы и психологи -ческой устойчивости.

Таким образом, при использовании определенного набора двигательных действий для задержания и обезвреживания правонарушителей, нельзя обойти вниманием такую проблему, как психологическая подготовка сотрудника.

Основные задачи психологической подготовки заключаются в том, чтобы:

• 1.    Повысить стрессоустойчивость сотрудника в типичных для ОВД, то есть реальных условиях несения службы.

• 2.    Развить у сотрудников психологические качества, сформировать особые характеристики навыков и умений, способствующих высокоэффективному выполнению всех профессиональных действий в любых сложных и опасных условиях оперативно-служебной деятельности.

Всякая служебная или же учебная ситуация (патрулирование, преследование правонарушителя, задержание, доставление и тому подобное) требует от сотруд- ника резкой перестройки деятельности на фоне возникшего эмоционального напряжения. Она предъявляет самые высокие требования к эмоционально-волевым качествам личности, ее установкам, умению мобилизоваться на адекватное отражение постоянно меняющихся условий и осуществлять реализацию принятия решений. Подготовка сотрудников к силовому единоборству с правонарушителями. Важ-ным условием такой подготовки является отработка реальных ситуаций задержания, обезвреживания правонарушителей и спарринг. Такие особенности подготовки не только позволяют создать определенные двигательные навыки, но и формируют предпосылки для развития психических качеств, необходимых сотруднику полиции для выполнения им служебных обязанностей [5, с. 171].

Основная часть учебного времени также нужно уделять: комплексной подготовке на двигательную выносливость, развитию силы, скоростно-силовых и координационной способностей.

При подборе средств развития профессионально-важных волевых черт характера у курсантов (слушателей) следует руководствоваться тем, что наиболее смело и решительно борются со специфическими трудностями (опасностью, необходимостью принимать быстрые и ответственные решения и так далее) представители тех видов спорта, которые характеризуются: непрерывностью и быстротой изменения условий деятельности, а также различными (по системе, характеру) элементами реальной и условной опасности. К этому в большей степени относятся представители единоборств; такие как бокс, самбо и дзюдо, рукопашный бой и так далее [6, с. 97].

Таким образом, для того чтобы сформировать профессионально важные качества у сотрудников ОВД необходимо внедрять новые программы и методы проведения занятий по физической подготовке. Стимулировать процесс формиро-вания профессионально значимых качеств можно повышением интереса курсантов к самим занятиям по физической подготовке, внедрением в процесс обучения спаррингов, что поспособствует увеличению стрессоустойчивости и улучшению психологических качеств курсантов и слушателей.