Совершенствование российской системы подготовки кадров в условиях развития робототехнологий

DOI:

Цитирование. Степанов А. А. Совершенствование российской системы подготовки кадров в условиях развития робототехнологий // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 3, Экономика. Экология. – 2019. – Т. 21, № 1. – С. 83–91. – DOI:

Постановка проблемы

В современной рыночной экономике большое внимание уделяется развитию робототехники. Робототехника и робототехнологии находят широкое применение в промышленности, сельском хозяйстве, информационных технологиях, строительстве, транспорте, связи. Обозначенные отрасли экономики привлекают значительную долю сотрудников, квалификация которых относит таковых к рабочим кадрам.

Под рабочими кадрами автор понимает работников, способных к самостоятельной деятельности по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений; участвующих в управлении решением поставленных задач в рамках подразделения; способных нести ответственность за решение поставленных задач или за результат деятельности группы работников подразделения. С точки зрения автора, рабочие кадры обладают компетенциями по решению различных типов практических задач с элементами проектирования, выбору способа решения в изменяющихся условиях рабочей ситуации, текущему и итоговому контролю, оценке и корректировке деятельности.

Данный подход сформирован автором на основе уровней квалификации, разработанных в целях проектирования профессиональных стандартов (уровни квалификации утверждены приказом Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н [6]).

Рабочие кадры в условиях развития технологий производства и появления новых отраслей экономики должны трансформироваться в категорию тех работников, которые способны выполнять инженерные функции и обладают актуальными техническими и прикладными знаниями для работы на передовом производственном оборудовании [2; 3; 7]. Рабочие кадры являются объектами управленческого труда руководителей и специалистов организации и выполняют роль основных носителей и источников резервов организации в сокращении доли бракованной продукции, снижении потерь от производственных срывов, росте производительности труда и уменьшении себестоимости готовой продукции. Таким образом, от категории рабочих кадров во многом зависит конкурентоспособность организации на рынке. Соответственно, актуальным вопросом для современных организаций и предприятий является вопрос подготовки рабочих кадров.

Оценка потребности предприятий в рабочих кадрах и основные проблемы их подготовки

Федеральная служба государственной статистики по состоянию на 31 октября 2016 г. фиксирует потребность в работниках различного уровня квалификации в объеме 2,2 % от общего количества рабочих мест (см. таблицу). Данный мониторинг проводится один раз в два года. Таким образом, ожидаем официальное опубликование данных о потребности организаций в работниках различного уровня квалификации за 2018 г. в I квартале 2019 года.

При этом удельный вес потребности в рабочих кадрах составляет 57,3 % от общего числа вакантных рабочих мест. Данные, приведенные в таблице, демонстрируют заинтересованность экономики в рабочих кадрах.

Подготовка рабочих кадров в России осуществляется за счет реализации образовательных программ среднего профессионального образования (далее – СПО) [8]. Исходя из данных, приведенных на рисунке 1, можно сделать вывод о неудовлетворенности работодателей качеством профессиональных навыков недавних выпускников программ СПО (отметили недостаток 58 % работодателей), умением решать возникающие в ходе работы пробле- мы (отметили недостаток 23,5 % работодателей), способностью работать самостоятельно (отметили недостаток 22 % работодателей).

Менее всего претензий высказали работодатели к навыкам у недавних выпускников программ СПО по работе с компьютером (0 %), знаниям иностранных языков (0,5 %), способности к обучению (5 %), способностям взаимодействия с людьми (8,5 %), способности к инициативе (11,5 %). Таким образом, абсолютное большинство работодателей отмечают недостаточность профессиональных навыков у недавних выпускников программ СПО, что ставит вопрос соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по программам СПО требованиям современного рынка труда. Для решения данного вопроса проводится множество научных исследований, реализуются государственные программы повышения качества подготовки рабочих кадров, осуществляется мониторинг мирового опыта подготовки рабочих кадров в целях последующего его внедрения в отечественной практике.

Для современного работодателя первостепенное значение при принятии решения о трудоустройстве выпускника программ СПО имеют такие факторы, как уровень подготовки, разряд и степень, личные качества и навыки кандидата, опыт работы (см. рис. 2). Та-

Таблица

Потребность организаций в работниках для замещения вакантных рабочих мест по профессиональным группам на 31 октября 2016 г.

Категория	Списочная численность работников – всего, чел.	Потребность в работниках для замещения вакантных рабочих мест, чел.	Удельный вес потребности в работниках для замещения вакантных рабочих мест, %
Всего специалистов	27 837 803	637 621	2,2
Руководители	2 517 820	27 052	1,1
Специалисты высшего уровня квалификации	7 300 525	173 984	2,3
Специалисты среднего уровня квалификации	3 071 644	89 953	2,8
Служащие, занятые подготовкой и оформлением документации, учетом и обслуживанием	1 277 605	28 656	2,2
Работники сферы обслуживания и торговли, охраны граждан и собственности	2 520 454	68 960	2,7
Квалифицированные работники сельского и лесного хозяйства, рыбоводства и рыболовства	242 208	4 866	2,0
Квалифицированные рабочие промышленности, строительства, транспорта	4 168 287	102 896	2,4
Операторы производственных установок и машин, сборщики и водители	3 539 261	69 711	1,9
Неквалифицированные рабочие	3 199 999	71 534	2,2

Примечание. Составлено по: [4].

ким образом, усилия, принимаемые на уровне государства, отраслевых ведомств и конкретных образовательных организаций по повыше- нию качества подготовки рабочих кадров, ориентированы на требования рынка труда «сегодняшнего дня», что, с точки зрения автора,

Рис. 1. Результаты анкетирования работодателей по оценке недостающих навыков у молодых специалистов – выпускников программ среднего профессионального образования в России Примечание. Составлено по: [5].

Рис. 2. Факторы принятия решений работодателем при рассмотрении возможности трудоустройства недавнего выпускника программ СПО на предприятие

Примечание. Составлено по: [5].

является недостаточным. Перед системой подготовки рабочих кадров стоит глобальная задача – провести трансформацию подходов и содержания к подготовке рабочих кадров, учитывающих не только актуальное состояние рынка труда, но и перспективные изменения. В противном случае система подготовки рабочих кадров не перестанет быть отсталой от требований работодателей, а значит будет способствовать сохранению издержек предприятий-работодателей на переобучение вновь принятых рабочих кадров.

Динамика и основные направления развития робототехнологий в России

В этой связи важно обратить внимание на стремительное развитие робототехнологий. Объемы производства и ввода в эксплуатацию промышленных роботов в мире растут в геометрической прогрессии. В соответствии с прогнозами агентства IFR ожидается рост мирового эксплуатационного парка промышленных роботов с 1 828 тыс. ед. в 2016 г. до 3053 тыс. ед. в 2020 году.

Ежегодная рыночная стоимость установленных промышленных роботов в 2020 г. составит порядка 23,2 млрд долл., что на 280 % больше показателя 2011 года (рис. 3) [1].

Рост количества промышленных роботов, введенных в эксплуатацию, непременно сказывается на потребности организаций в рабочей силе. Данное влияние выражается в сокращении потребности работодателей в человеческих ресурсах благодаря автоматиза- ции производственных операций. Помимо сокращения количественной потребности, робототехнологии формируют новые подходы работодателей к качеству рабочей силы, то есть диктуют требования к профессиональным компетенциям работников.

Согласно данным аналитического исследования Сбербанка в 2016 г. 91 % всех мировых промышленных роботов были задействованы в отраслях обрабатывающей промышленности [1]. Установлено, что основными потребителями промышленных роботов являются автомобилестроение (35 %), электрика и электроника (31 %), металлургия (10 %), химическая промышленность (7 %), пищевое производство (3 %) (см. рис. 4). Внедрение робототехники в промышленное производство способствует замещению человека при выполнении операций сварки и спайки, разлива, напыления, дозирования, обработки, резки, фрезеровки, шлифовки, сборки и разборки, запрессовки, монтажа, перемещения, упаковки и др. [1].

Таким образом, рабочие кадры, занятые выполнением данных видов операций на рабочих местах в организациях, вынуждены оперативно адаптироваться к условиям совместной работы с роботами. Адаптация, с точки зрения автора, подразумевает либо обучение и приобретение соответствующих компетенций для выполнения иных видов трудовых функций, где робототехника в данный момент не применяется, либо приобретение компетенций, способствующих эффективной совместной работе с роботами, а также компетенций

Рис. 3. Примерная ежегодная рыночная стоимость установленных промышленных роботов в мире, млрд долл.

Примечание. Составлено по: [1].

по их управлению и обслуживанию. Наиболее перспективным направлением адаптации, с нашей точки зрения, является второй вариант. В этой связи актуально рассмотреть вопрос развития и широкого распространения колла-боративной робототехники, представляющей собой новое направление в развитии промышленной робототехники.

Развитие коллаборативной робототехники как нового направления промышленной робототехники

Определение коллаборативного робота (кобота) дано в ISO 15066:2016 и означает робота, сконструированного для непосредственного взаимодействия с человеком в рам- ках определенного совместного рабочего пространства [9]. Особенностями коботов, выражающих их преимущество и объясняющих стремительное распространение коллабора-тивной робототехники в промышленном производстве, являются возможности безопасной работы рядом с человеком, легкость монтажа и настройки, низкая стоимость по сравнению с традиционными роботами.

При этом объемы поставок коллабора-тивных роботов растут интенсивными темпами (рис. 5), что означает увеличение спроса на данные технологии. Приведенная динамика поставок и выручки от продаж коботов в период 2015–2025 гг. позволяет сделать вывод о широком распространении в промышленном производстве коллаборативной робототехники и неизбежном изменении требова-

Рис. 4. Распределение поставок промышленных роботов по отраслям обрабатывающей промышленности в 2016 г. в мире

Примечание. Составлено по: [1].

Объемы поставок ^^—Выручка

Рис. 5. Ожидаемые объем поставок и выручка от продаж коллаборативных роботов в 2015–2025 гг. в мире

Примечание. Составлено по: [1].

ний к профессиональным компетенциям рабочих кадров, задействованных на предприятиях соответствующих отраслей обрабатывающей промышленности.

Помимо коллаборативной робототехники, важную роль в изменении требований к профессиональным компетенциям рабочих кадров играют и промышленные экзоскелеты – активные механические приборы с выраженными антропоморфными свойствами, подходящими по размеру оператору, который его эксплуатирует, и работающими согласованно с движениями оператора [1]. Данное инновационное направление в робототехнике особенно актуально в промышленном производстве, где рабочие кадры выполняют особо сложные технологические процедуры, связанные с двигательной активностью, применением силы, скоростью и синхронностью выполнения операций.

Объемы реализации промышленных экзоскелетов до 2020 г. демонстрирует стабильное увеличение спроса промышленного сектора экономики на данные технологии (рис. 6). Внедрение экзоскелетов в промышленное производство играет существенную роль в облегчении условий труда рабочих кадров и обеспечивает решение главной задачи – эргономичной поддержки для уменьшения нагрузки на опорно-двигательную систему человека, а также повышения уровня безопас- ности для человека при выполнении им трудовых операций.

Среди типовых задач, в решении которых применяются коллаборативные роботы и экзоскелеты, выделяются перемещение объектов, сортировка объектов, упаковывание, обработка материалов и сборка электроники [1]. Участие человека в выполнении данных производственных задач не исключается полностью. Смысл взаимодействия человека с данными робототехнологиями при выполнении производственных операций заключается в снижении физической и эмоциональной нагрузки на человека, а также уровня риска производственного травматизма за счет выполнения некоторых процессов коботами. Экономический эффект от такого взаимодействия достигается за счет роста производительности труда, снижения объемов выбраковываемой продукции, системного обеспечения более высокого качества продукции и снижения потребности в рабочей силе предприятия. При этом работник, осуществляющий выполнение производственных функций с участием кобота и экзоскелета, должен обладать навыками взаимодействия с данными системами, заключающимися в умении производить настройку, калибровку, осуществлять мониторинг соблюдения производственных операций, а также быть способным адаптироваться к изменениям в производственном процессе с учетом

Рис. 6. Фактические и ожидаемые объемы поставок и выручка от продаж промышленных экзоскелетов в 2015–2020 гг. в мире

Примечание. Составлено по: [4].

функционала коллаборативного робота и экзоскелета. Анализ федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, утвержденных в России, показал полное отсутствие предусмотренных профессиональных компетенций, что означает неподготовленность выпускников программ СПО к выполнению трудовых функций на рабочем месте с привлечением робототехники.

Заключение

Подводя итог, автор приходит к выводу, что стремительное развитие робототехнологий в промышленной сфере неминуемо приводит не только к сокращению потребности предприятий в человеческих ресурсах, но и к существенному изменению требований промышленного производства к профессиональным компетенциям рабочих кадров. При этом актуальная система подготовки рабочих кадров в данный момент не приспособлена к формированию у обучающихся тех профессиональных компетенций, которые позволили бы стать востребованными рабочими кадрами «завтрашнего дня», что означает необходимость продолжения трансформации данной системы.