Совместная деятельность и язык как факторы становления высшей ступени развития психики личности
Автор: Азарнов Николай Николаевич
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 5, 2021 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются социально-психологические основы становления высших психических функций человека. Рассматриваются культурно-исторические факторы, способствующие становлению сознания и самосознания в онтогенезе - взаимодействие личностей в деятельности и язык, который используется ими в действиях и общении. Показано, что практическое использование языка в деятельности и общении дает возможность индивидам овладевать означенными представлениями о себе, объективной реальности, выражать их с помощью речи, а так же способствует становлению и развитию высших психических функций у новых поколений людей.
Деятельность, взаимодействие личностей в деятельности, общение, язык и речь, овладение индивидом означенными представлениями о предметах окружающей действительности, высшая ступень развития психики
Короткий адрес: https://sciup.org/148321464
IDR: 148321464 | УДК: 159.9 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.05.P.41
Joint activity and language as factors of formation of the higher personality psyche
The socio-psychological foundations of the formation of the higher mental functions of a person are revealed. The article considers cultural and historical factors contributing to the formation of consciousness and self-consciousness in ontogenesis - the interaction of individuals in activity and the language that they use in actions and communication. It is shown that the practical use of language in activity and communication enables individuals to master the aforementioned ideas about themselves, objective reality, express them through speech, and also contributes to the formation and development of higher mental functions in new generations of people.
Список литературы Совместная деятельность и язык как факторы становления высшей ступени развития психики личности
- Азарнов Н.Н. Активизация познавательной деятельности студентов в ситуациях взаимодействия с преподавателем // Актуальные проблемы науки и современное состояние развития российского общества. Тезисы докладов IV научной конференции Российского нового университета. М.: РосНОУ, 2003. С. 4-12.
- Азарнов Н.Н. Исследование трудностей взаимопонимания личностей в ситуациях общения // Цивилизация знаний: российские реалии. Труды Пятнадцатой Междунар. науч. конф.: в 2 ч. Ч. 1. М.: РосНОУ, 2014. С. 215-218.
- Азарнов Н.Н., Азарнова А.Н. Исследование особенностей познания и опознания личностью окружающих предметов в повседневной жизни // Вестник Российского нового университета. Сер.: "Человек в современном мире". 2015. № 1. С. 38-41.
- Азарнов Н.Н., Азарнова А.Н. Социально-психологические основы взаимодействия личностей // Россия: перспективы прорыва в цивилизацию знаний: тезисы докладов V Межвузовской научной конференции Российского нового университета. М.: РосНОУ, 2004. С. 81-85.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. СПб.: Питер, 2017. 368 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 584 с.
- Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии. // Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1969. 370 с.
