Современная смена парадигм в высшем педагогическом образовании в свете диалектического закона «отрицания отрицания»
Автор: Алексеева Ольга Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 3, 2014 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена осмыслению роли и значимости парадигм образования в современных условиях. Автор проанализировал логику действия закона «отрицания отрицания» применительно к развитию высшего образования. На рубеже XIX-XX вв. классическая парадигма образования, основанная на формировании особого квазисословия «интеллигенции», оказалась в состоянии кризиса, что породило две во многом противоположные модели: советскую и западную. Современный кризис вновь заставляет обратиться к философским основам образовательной политики.
Высшее образование, парадигма, закон "отрицания отрицания", деятельностный подход в образовании, кризис образования, узкая специализация, "квазисословное" образование, познавательная и социальная мотивация, коммуникативная компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/14936646
IDR: 14936646
