Современные инновации на рынке образовательных услуг на примере АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации»

Главной тенденцией современной сферы образования является смещение приоритетов от прямого обучения к индивидуальному контакту со студентами. Ключевые лекции и семинарские занятия остаются незаменимыми, но существенная часть учебного процесса может проходить во время индивидуальных консультаций с преподавателями по конкретным темам или проблемам.

В качестве основной черты современного образования можно назвать его диалогичность, которая проявляется в сосуществовании как различных подходов к преподаванию, так и самих методов преподавания. Уже при подготовке студентов педагогических вузов надо формировать их ментальную совместимость, умение и любовь вести полемику.

Вопрос инноваций в образовании, на данный момент, является ключевым для образовательного и педагогического процесса, и позволяют установить эффективность определенных проектных шагов, помогают скорректировать процессы в образовательной практике.

Чтобы показать важность новых методик и программ обучения для получения специалистов в различных сферах объектом наблюдения был выбран АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации».

Активно развивающиеся международные торговые рынки, Интернет-технологии, развитие и укрепление рыночных отношений в России, ее вступление во Всемирную торговую организацию: все это меняет уровень требований к подготовке кадров, работающими в современных условиях. Российские и зарубежные фирмы заинтересованы в притоке специалистов, владеющих самыми современными навыками в своей специальности.

Ежегодно в ИРОиПК повышают квалификацию 11-12 тысяч работников образования. Что составляет около 2,5 % от общего числа населения Якутии.

Получившийся процент может показаться не значительным, но следует учесть динамику получения дополнительной квалификации, ее линейный рост за последние годы на примере одного из региональных центров повышения квалификации. [1]

В РС(Я) существует широкая сеть высших учебных заведений – государственных и негосударственных, технических и гуманитарных, инновационно активных и не ведущих инновационную деятельность. С учётом тенденций совершенствования инновационного развития регионов России требуется обязательное участие вузов Якутии в инновационной деятельности.

При этом важную роль должны сыграть инновационно-активные организации – Северо-Восточный федеральный университет (СВФУ), Институт развития образования и повышения квалификации и другие. Перечисленные вузы имеют богатую историю, широко известны и работают не только в сфере образовательной деятельности, но и участвуют в инновационных процессах. Ежегодно получают гранты на участие в федеральных программах.

Ведущие специалисты института принимают участие в разработке нормативно-правовой базы инновационной деятельности региона, сотрудничают с администрацией Якутии, проводят экспертизу инновационных и инвестиционных проектов. При разработке и реализации инновационных проектов вузы принимают активное участие и способствуют сотрудничеству в научно-технической и производственной сферах.

В настоящее время Институт развития образования и повышения квалификации активно разрабатывает инновационные проекты, внедряют инновационные технологии в образовательный процесс, активно привлекают студентов и аспирантов к выполнению исследований и разработок по приоритетным направлениям инновационного развития региона. Следует подчеркнуть, что только при совместной деятельности всех участников инновационных процессов, активном взаимодействии научно-учебной, исследовательской, производственно-технической, консультационной, маркетинговой и финансовой деятельности в регионе возможно эффективное развитие инноватики и выход региона на новый уровень развития.

Необходимость повышения квалификации можно выделить из ключевых проблем Республики представленных в фрагменте статьи [2] П.Е. Павлова «Основные проблемы и пути обеспечения трудовыми ресурсами экономики РС(Я)» :

« Совершенствование системы профессиональной подготовки и переподготовки работников . Новый подход в формировании и использовании трудовых ресурсов на Севере требует высоких качественных характеристик кадров. В ближайшее время предстоит увязать рынок предлагаемых образовательных услуг с потребностями республики в квалифицированных специалистах и рабочих кадрах. Этого требует переориентация экономики на экспортные высокотехнологичные производства, развитие которых, в свою очередь, станет реальным только с приходом специалистов современного профиля.

Работодателю     нужен     не     просто     работник,     а высококвалифицированный специалист, способный выдержать конкуренцию на рынке труда. При этом даже самые совершенные формы, методы обучения работников не дадут требуемого эффекта, если в их основе не предполагаются четкий мотив и стимул для самого обучающегося. В перспективе на основе общероссийского опыта должна быть выстроена система подготовки, способная в сжатые сроки приспосабливаться к изменениям на региональном рынке труда».

В рамках исследования был проведен анонимный опрос в интернете среди учащихся института (в опросе принимало участие 20 человек):

1)Довольны ли Вы качеством и методикой обучения в институте?

А) Доволен

Б) Доволен, но есть замечания

В) Недоволен

Участники проголосовали следующим образом: Вариант А – 15

человек, Вариант Б – 4 человека, Вариант В – 1 человек.

2)Считаете ли Вы, что программы в институте соответствуют требованиям, предъявляемым к специалистам в 2014 году?

А) Да

Б) Нет

Участники проголосовали следующим образом: Вариант А – 17 человек, Вариант Б – 3 человека.

3)Использовали ли Вы  полученные  знание в своей  рабочей специальности?

А) Да

Б) Нет

Участники проголосовали следующим образом: Вариант А – 19

человек, Вариант Б – 1 человек.

4)Устраивает ли Вас график занятий и продолжительность обучения:

А) Устраивает

Б) Устраивает график занятий, но не продолжительность обучения

В) Устраивает продолжительность обучения, но не график занятий

Г) Не устраивает

Участники проголосовали следующим образом: Вариант А – 11

человек, Вариант Б – 3 человек, Вариант В – 4 человека, Вариант Г – 2 человека.

5)Участвуете ли Вы в конкурсах и конференциях предлагаемыми от института?

А) Да

Б) Нет

Участники проголосовали следующим образом: Вариант А – 12

человек, Вариант Б – 8 человек.

6) Довольны ли Вы количеством программ и конкурсов для учащихся?

А) Да

Б) Нет

Участники проголосовали следующим образом: Вариант А – 17

человек, Вариант Б – 3 человек.

Из приведенного опроса можно сделать вывод, что большинство учащихся довольны получаемыми знаниями и современностью программы образования. Большим плюсом является качество и количество дополнительных образовательных программ. Именно они в большей степени позволяют передавать инновационный опыт в различных отраслях.

Отрицательными моментами является невысокая инициативность в дополнительных образовательных программах (около 60 %) и график занятий (около 50 %).

Инновации в сфере образования - это сложный процесс, включающий в себя много факторов, которые требуют глубокого и всестороннего изучения. Создание конкурентоспособных кадров в различных отраслях является одним из основных направления Республики. Обширная территория, невысокая плотность населения и наличие большого количества природных ресурсов подчеркивают значимость наличия специалистов высшего класса во всех секторах. Что невозможно без правильной и передовой системы получения дополнительного образования.