Современные направления психологической работы с детьми старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Бесплатный доступ
Подчеркивается значимость воспитательно-обучающего направления в оказании помощи детям дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в современном учебном процессе. Отмечается центральная роль в этом процессе педагогов, психологов, что отвечает практическим запросам в современном образовательном пространстве. Представлена психолого-педагогическая программа, акцентирующая внимание на формировании психологических установок регуляции поведения таких детей.
Саморегуляция деятельности, произвольное внимание, синдром дефицита внимания, обучение, произвольная саморегуляция
Короткий адрес: https://sciup.org/148309397
IDR: 148309397 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.01.P.026
Список литературы Современные направления психологической работы с детьми старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
- Васильева А.А. Воспитание и обучение детей 6-10 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в образовательной среде начальной школы // Актуальные проблемы психологического знания. 2009. № 3 (12). С. 11-16.
- Васильева А.А. Особенности работы школьных психологов и педагогов, обучающих детей 7-10 лет с СДВГ // Актуальные проблемы психологического знания. 2010. № 3 (16). С. 51-54.
- Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 256 с.
Статья научная
