Современные образовательные технологии в подготовке специалистов будущего
Автор: Караева З.С., Ашырмырадова М.Г.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-2 (79), 2023 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме развития современного профессионального образования в рамках технологического прогресса. Выделены основные причины, определяющие применение современных методов обучения. Обозначены факторы (критерии), обуславливающие выбор и применение современных методов обучения в неязыковых вузах. Авторам удалось определить степень соответствия применяемых современных образовательных технологий требуемым компетенциям в академической подготовке будущих специалистов.
Междисциплинарные компетенции, инновационные методы обучения, мотивация, образовательные технологии, информатизация, классификация
Короткий адрес: https://sciup.org/170199781
IDR: 170199781 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-4-2-200-204
Список литературы Современные образовательные технологии в подготовке специалистов будущего
- Аманов М.Э., Акмаммедова О.Ч., Реджепова С.М. Психолого-педагогические условия сопровождения учебного процесса в контексте информатизации образования // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. - 2022. -№ 09 (74). - C. 143-155.
- Аманов М.Э., Ханбердыева Б.К. Высшее профессиональное образование в эпоху информационных технологий // Наукосфера. - 2022. - № 9-2. - С. 31-36.
- Bolstad R., Gilbert J., McDowall S., Bull A., Boyd S. and R. Hipkins, Supporting future-oriented learning & teaching — A New Zealand perspective. Report to the Ministry of Education, Ministry of Education, New Zealand, 2012.
- Frame B., Brown J. Developing post-normal technologies for sustainability // Ecological Economics. - 2008. - №65 (2). - Pp. 225-241.
- Dyer J., Gregersen H., Christensen C.M. The Innovator's DNA: Mastering the Five Skills of Disruptive Innovators, Harvard Business Review Press, Boston, Massachusetts, USA, 2011.
- García-Peñalvo F.J., Abascal J. Human-Computer Interaction Research and Development Challenges // Journal of Universal ComputerScience. - 2008. - №14 (16). - Pp. 2597-2598.
- Семенова Г.В., Воробьева Н.В. Мобильное обучение как инструмент формирования мотивации студентов к изучению иностранного языка в вузе // Научный результат. Педагогика и психология образования. - 2022. - Т. 8. №4. - С. 55-65. DOI: 10.18413/23138971-2022-8-4-0-5.
- Sánchez Prieto J. C., Olmos Migueláñez S.and García-Peñalvo F. J., ICTs Integration in Education: Mobile Learning and the Technology Acceptance Model (TAM), in F. J. García-Peñalvo (ed), Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'14), Salamanca, Spain, October 1-3, 2014, ACM, New York, USA, 2014. - Pp. 683-687.
- Conde M.Á., García-Peñalvo F.J., Alier M., Casany M.J., Piguillem J. Mobile devices applied to Computer Science subjects to consume institutional functionalities trough a Personal Learning Environment // International Journal of Engineering Education (IJEE). - 2013. -№29 (3). - Pp. 610-619.
- Титова С. В. Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. -2012. - № 1. - С. 9-23.
- Акчелов Е.О., Галанина Е.В. Новый подход к геймификации в образовании // Векторы благополучия: экономика и социум. - 2019. - № 1 (32). - С. 117-132.
- Majuri J., Koivisto J., Hamari J. Gamification of education and learning: A review of empirical Literature // GamiFIN Conference. Finland, Pori, 2018. - Р. 11.
- Molins-Ruano P., Sevilla C., Santini S., Haya P.A., Rodríguez P. and Sacha G.M. Designing videogames to improve students' motivation // Computers in Human Behavior. -2014. - №31. - Pp. 571-579. doi:10.1016/j.chb.2013.06.013.
- Ribeiro L.A., da Silva T.L., Mussi A.Q. Gamification: a methodology to motivate engagement and participation in a higher education environment // International Journal of Education and Research. - 2018. - Vol. 6 № 4. - Р. 249-264.
