Современные подходы к обучению учащихся разработке web-сайтов на уроках информатики

Элективный курс по Web-дизайну для учащихся 10-11 классов является расширением темы «Основы языка разметки гипертекста». Предполагается, что учащиеся владеют навыками работы в графическом редакторе Paint, знают операционную систему Windows, умеют работать с файлами и папками.

Изучение учащимся вопросов разработки сайтов позволит им не только освоить программу информатики, но и более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, подготовить себя к осознанному выбору профессий, предусматривающих разработки Web-сайтов, к поступлению в вузы по дисциплинам в области Информатика.

Рассмотрим кратко содержание элективного курса, разработанного в рамках выполнения дипломной работы. Целью курса является : научить учащихся работать с профессиональным средством быстрой разработки Web-сайтов конструктор сайтов Dream Weaver.

В качестве основных задач курса определены следующие направления:

• - повысить грамотность учащихся в области Интернет-технологий;

• - развить творческий подход к делу и поиску нестандартных решений в процессе создания Web-сайта;

• - заинтересовать учащихся изучением информатики, помочь реализовать их замыслы в процессе создания Web-сайта;

• - развивать воображение и художественный вкус;

• - закреплять полученные навыки работы на компьютере;

• - получать и развивать теоретические знания и практические навыки в области компьютерного дизайна;

• -формировать и развивать навыки самостоятельной работы, самообучения и творческого подхода при выполнении задания.

Результатом изучения курса «Web дизайн» является защита проекта Web-сайта посвященного выбранной тематике. Достаточно чтобы Web-сайта состоял из 5-7 Web-страниц и отвечал предъявляемым требованиям.

В качестве основных форм организации учебного процесса нами определены лекционно-практические занятия, проектная деятельность (самостоятельные и групповые работы). Все занятия состоят из теоретической и практической частей. При проведении занятий с учащимися полезно организовывать следующие виды деятельности:

демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;

фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;

самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Курс рассчитан на 24 часа, проводятся по 2 часа в неделю. Подробное изучение курса позволяет учащимся более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, подготовить себя к осознанному выбору профессий, предусматривающих разработки Web-сайтов, к поступлению в вузы по дисциплинам в области Информатика.

Данный курс рассчитан на углубление знаний учащихся в области Web-дизайна и как следствие в области Интернет-технологий.

В основе данного курса, заложена межпредметная связь информатики с литературой, русским языком, черчением и рисованием. По мнению Белоус Н. Н. модернизация образования «…ставит перед системой образования задачу формирования у учащихся общей информационной культуры. Поэтому в отечественной практике школьного образования все большее распространение получает методология математического моделирования, расширяются возможности использования межпредметных связей, интенсивно развиваются компьютерные технологии обучения».[1]

Кроме того «при изучении различных учебных дисциплин ученики школы получают всесторонние знания о природе и обществе, но простое накопление знаний еще недостаточно для эффективной подготовки их к трудовой деятельности. Выпускник школы должен уметь синтезировать знания, творчески применять их в разнообразных жизненных ситуациях. Формирование синтезирующего мышления школьника способствует осуществлению межпредметных связей при изучении ими основ наук» .[2]

В процессе обучения от учащихся потребуется не только умение создать свой Web-сайт, но и сделать его визуально и информационно привлекательным, что невозможно без мобилизации творческих возможностей и необходимости самостоятельного поиска не шаблонных решений.

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

• I.    Введение.

• 1.    Правила ТБ при работе в компьютерном классе;

• 2.    Введение в мир Интернет.

Учащиеся должны знать: правила ТБ в компьютерном классе.

Учащиеся должны представлять, каким образом осуществляется хранение и поиск информации в сети Интернет, знать, что такое браузер.

• II.    Основы языка HTML.

• 1.    Структура HTML-документа. Основные управляющие теги языка HTML;

• 2.    Создание простейших сайтов тегами HTML;

• 3.    Рекомендации по оформлению Web-сайтов;

• 4.    Подготовка графических объектов для Web-сайта.

Учащиеся должны знать: основные этапы создания простейших сайтов тегами HTML.

Учащиеся должны уметь: создавать новый    Web-документ;

ориентироваться в проводнике Internet Explorer; оформлять домашнюю страницу с учетом грамотного подбора цветовой гаммы;

• III.    Создание сайта в Macromedia Dreamweaver

• 1.    Создание нового сайта в Macromedia Dreamweaver;

• 2.    Открытие уже существующего сайта для дальнейшего редактирования;

• 3.    Вставка изображений на web-страничку, редактирование;

• IV.    Работа с гиперссылками.

• 1.    Редактирование домашней страницы;

• 2.    Установка и редактирование гиперссылок;

• 3.    Изображение в качестве гиперссылок.

Учащиеся должны знать: каким образом осуществляется навигация внутри Web-сайта и между сайтами в сети Internet.

Учащиеся должны уметь: редактировать домашнюю страницу; создавать новую Web-страницу; создавать и редактировать гиперссылки; использовать в качестве гиперссылок не только фрагменты текста, но и графические изображения.

• V.    Создание собственного Web-сайта.

Создание собственного Web-сайта является заключительным этапом данного курса и является завершающим этапом проектной деятельности учащихся. В процессе создания собственного Web-сайта учащиеся должны продемонстрировать знания и умения полученные при изучении предыдущих тем курса.

Ученики, успешно проявившие себя в составлении обучающих Web-сайтов, могут попробовать себя в создании социальных сайтов или сайтов по учебным предметам (это может быть как информатика, так и другие предметы), созданию Web-сайтов о своей школе, своем городе на основе краеведческого материала. Большая часть времени при этом отводится на практическую работу, которая предусматривает как коллективную, так и индивидуальную формы работы по созданию Web-сайтов.