Современные требования к организации практической деятельности и профессионального развития обучающихся предпринимательского кооперативного образования

В целях эффективной реализации предпринимательского кооперативного образования в соответствии с постановлением Совета Центросоюза РФ от 05.03.2013 «О подготовке кадров в организациях потребительской кооперации» Управлением образования и инноваций принято решение приступить к освоению отраслевого модуля «Организация кооперативного дела и предпринимательства» в учебных заведениях потребительской кооперации с 1 января 2014 года.

На региональном уровне в диалоге с работодателями был сформирован набор профессиональных компетенций, востребованных в сфере малого бизнеса и потребительской кооперации. Программа кооперативного модуля разработана для студентов 2 и 3 курсов с учетом логистики реализации предпринимательского обучения в деятельностной технологии, утвержденной Цетросоюзом РФ.

Для обеспечения эффективной реализации кооперативного модуля в январе 2013 года преподаватели колледжа прошли стажировку в Ульяновском техникуме экономики и права «Модель организационного, кадрового, технологического обеспечения отраслевого модуля «Организация кооперативного дела и предпринимательства».

Значение профессионального модуля «Организация кооперативного дела и предпринимательства» заключается в том, что он:

• 1.    Обеспечивает устойчивое развитие предпринимательских компетенций, умений, качеств и ценностей применяя которые, выпускники колледжа смогут эффективно трудиться на предприятиях малого, среднего бизнеса и потребительской кооперации;

• 2.    Позволяет обучающимся рассматривать кооперативное дело как альтернативу в выборе профессиональной деятельности;

• 3.    Укрепляет связь образовательных учреждений с кооперативными организациями;

• 4.    Способствует укреплению и развитию кооперативной системы и кооперативных ценностей.

Профессиональный модуль состоит из МДК, учебной практики, производственной практики, квалификационного экзамена. Ему соответствуют следующие профессиональные компетенции:

• 1.    Формировать предпринимательские идеи и определять цели деятельности кооперативного дела.

• 2.    Применять методы исследования потребительского рынка с целью обоснования целесообразности деятельности.

• 3.    Планировать процесс создания кооперативного дела для малого и среднего бизнеса.

• 4.    Осуществлять процедуру юридического оформления создаваемого кооперативного дела.

• 5.    Осуществлять организацию и управление предпринимательской деятельностью.

Особенностями освоения кооперативного модуля являются: деятельностная технология; максимальное погружение в практическую деятельность; рассредоточенная предпринимательская практика (учебная и производственная); организация и проведение занятий в рабочей среде (бизнес–инкубатор, профполигоны, учебные потребительские общества); работа в проектных группах, коллективная творческая деятельность; проведение предпринимательских игр в формате он-лайн (синхронно) для учебных заведений потребительской кооперации.

Междисциплинарный курс модуля реализуется по следующим принципам: прикладной «заточенности» теории под задачи заказчика, преподавание базовых тем и ведение практик лидерами потребительской кооперации и предпринимательства, деятельностный прикладной характер образовательного процесса.

В январе 2014 года кооперативный модуль был внедрен в образовательный процесс на 2 курсе для двух специальностей «Финансы» и «Коммерция». Основными заказчиками бизнес-проектов было ООО «Праздник плюс» и потребительское общество «Ардатовский пищекомбинат». На учебные занятия приглашались предприниматели и работники ООО «Праздник плюс», потребительского общества «Ардатовский пищекомбинат»,      Арзамасского центра развития предпринимательства. Студенты приглашались на семинары и бизнес-форумы в Арзамасский центр развития предпринимательства.

Учебная практика по модулю организуется на базе бизнес-инкубатора, где отрабатываются предпринимательские умения обучающихся. Преподаватель-руководитель практики выступает в роли тренера. Работники потребительской кооперации привлекаются в качестве: заказчиков проектов, консультантов, экспертов. Производственная практика по профилю специальности проводится в действующих предпринимательских структурах, в кооперативных организациях на рабочих местах.

Отличительной особенностью кооперативного модуля является проведение предпринимательских игр в формате онлайн, синхронно для образовательных учреждений потребительской кооперации. Колледж принимал участие в восьми этапах предпринимательских игр:

• 1.    Бизнес-идея: сравни и выбери лучшее,

• 2.    Докажи конкурентоспособность своей идеи,

• 3.    Упакуй свою идею для клиента – линейка продуктов от кооперации,

• 4.    Поиск ресурсов – достижение договоренностей,

• 5.    Идея для клиента. Бизнес-план на коленке,

• 6.    Выбор оптимальной модели реализации идеи,

• 7.    Стратегия улучшения и развития территории бизнеса,

• 8.    Ярмарка продаж: побеждает лучший».

В онлайн играх принимали участие команды многих учебных заведений потребительской кооперации России, такие как, Кемерово, Барнаул, Чебоксары, Ижевск, Смоленск, Владимир, Ульяновск, Вологда, Таймыр и другие. Команды нашего колледжа принимали активное участие во всех предпринимательских играх.

В декабре 2014 года студенты сдали квалификационный экзамен по кооперативному модулю.    Оценка уровня    сформированности профессиональных компетенций осуществлялась с использованием технологии 3Д оценки, которая включает самооценку, экспертную и внешнюю оценку:

• -    Самооценка – оценка студента в процессе освоения каждого этапа модуля (ведение дневника результатов деятельности по играм, портфолио студента);

• -    Экспертная оценка – оценка преподавателя в процессе деятельности, оценка в ходе и по итогам предпринимательских игр, оценка по результатам квалификационного экзамена (командная и персональная оценка по результатам предпринимательских игр);

• -    Внешняя, клиентская оценка – в процессе демонстрации бизнес -проекта, оценка продуктов и услуг предпринимательства, кооперативного дела (оценивает эксперт, потенциальный инвестор).

Результаты внедрения кооперативного модуля в 2014 – 2015 году:

• 1.    Осуществляется формирование учебно-методического обеспечения реализации кооперативного модуля (рабочие программы, календарнотематические планы, лекции, задания для практических работ, комплекты профессиональных кейсов; методические рекомендации и задания для прохождения учебной и производственной практики по профилю специальности; контрольно-оценочные средства);

• 2.    Разработано положение студенческого бизнес-инкубатора;

• 3.    Осуществляется систематическое участие в вебинарах по внедрению модуля;

• 4.    Проведено 8 этапов предпринимательских игр онлайн;

• 5.    В январе 2015 года кооперативный модуль внедрен в образовательный процесс на трех специальностях «Финансы», «Коммерция», «Право и социальное обеспечение»;

• 6.    Осуществляется методическое сопровождение второго сезона предпринимательских игр он-лайн.

"Экономика и социум" №3(16) 2015