Современный криминологический портрет делинквента - работника образования

Настоящее исследование содержит в себе актуальную информацию о современном состоянии преступности среди такой категории участников образовательных отношений, как работники образования. Особое внимание уделено характеристикам личности делинквентов-педагогов. Цель настоящей работы заключается в том, чтобы представить современную характеристику преступности в образовательной среде, а именно преступности, исходящей от работников образования (в первую очередь педагогов). Задачи работы заключаются, во-первых, в анализе современных качественно-количественных характеристик преступности работников образования; во-вторых, в представлении актуальной криминологической характеристики личности делинквентов (преступников), являющихся работниками образования; в-третьих, в составлении общего криминологического портрета современного делинквента в сфере образования. По мнению автора, общественная опасность преступлений, совершаемых данной категорией граждан, заключается в том, что педагог является лицом, которое должно не только передавать знания своим подопечным, но и воспитывать их. Поэтому автор считает, что работники образования особенно ответственны за обеспечение соблюдения правопорядка и законности в обществе. Объектом исследования выступили криминальные характеристики личности тех работников образования (в первую очередь педагогов), которые совершили уголовно наказуемые деяния. Методологическую основу исследования составил метод анализа официальных статистических данных и документов. Кроме того, автором использованы методы индукции, дедукции, диалектический метод познания, метод правового сравнения и т.д. Основным новым результатом данного исследования является представление современного криминологического портрета работника образования, совершившего преступление. Автору представляется, что проведение подобных исследований будет способствовать разработке научно обоснованных предложений по предупреждению криминального поведения указанной категории субъектов, а значит, будет способствовать выработке предложений по обеспечению криминологической безопасности системы образования в целом.