Специальное образование в интересах органов внутренних дел и его возможные перспективы

Законодатель готовит изменения аккредитационных требований для вузов. Аккредитация может стать бессрочной с периодическим подтверждением качества обучения. Обновленная процеду- ра государственной аккредитации будет соответствовать современным задачам подготовки кадров. Новые подходы позволят вузам сконцентрироваться на главном – подготовке квалифицирован- ных кадров для страны1. В связи с этим актуально повышение конкурентоспособности образовательных стратегий, которые должны быть приняты вузами на вооружение.

В ведомственных образовательных организациях, в том числе в системе МВД России, увеличивается количество изучаемых дисциплин и электронных программ обеспечения учебного процесса. Между тем, по мнению Е.В. Балацкого, Е.А. Бирюковой, Л.Б. Эрштейна и др., значительная часть из этих нововведений отнюдь не повышает эффективность учебного процесса, а напротив, отвлекает преподавателя от основной работы [1,2,3]. Перегрузка студента (курсанта) и преподавателя отрицательно сказывается на процессе обучения [2].

Предполагается, что каждый предмет преподаватели должны связывать с буду- 343 щей профессиональной деятельностью курсантов и слушателей.

Необходимость специальной подготовки сотрудников полиции осознавалась еще на заре процесса формирования этой структуры. Так, например, еще при введении института сельских урядников будущих служителей закона обучали необходимым процессуальным действиям, навыкам оформления документации и специфическим приемам применения оружия и специальных средств.

Заметим, нас совершенно не удивляет, что их не учили психологии, педагогике или литературе. Возможен контраргумент, что эти дисциплины не соответствуют уровню служебной иерархии. Да, в какой-то мере с этим доводом можно согласиться. Но, заметим, что без английского языка, правовой статистики и социологии эти сотрудники вполне успешно выполняли свои задачи. Работали они, нередко ориентируясь на опережение и профилактику. Статистика преступности была несопоставимой с современными показателями, а убийство

(«душегубство») оценивалось как исключительное событие. На фоне современных показателей дореволюционная статистика мирного времени выглядит довольно прилично.

Встречается аргумент: совокупность неприкладных дисциплин обусловлена общемировыми и российскими стандартами высшего образования.

Таким образом, в стране сложилось парадоксальное положение: большое количество вузов готовит «специалистов», не в полной мере подготовленных к реальной работе. На «земле» от них требуются новые усилия для адаптации полученных знаний и обретения необходимых навыков для вхождения в профессию в качестве «молодого специалиста».

Таким образом, повышение объема получаемых знаний не ведет автоматически к повышению «эффективности выпускника».                              343

С этой целью применительно к системе МВД России оптимальным было бы создание специального отдела полиции, большую часть сотрудников которого составляли бы выпускники, работающие под руководством наиболее опытных наставников и находящиеся под попечительством своего вуза (нечто подобное ординатуре и интернатуре в медицинских вузах). Интересным прецедентом явилось успешное обращение в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации балетного института при Большом театре. Аргументация простая: балетным танцовщикам следует уделять большее внимание непосредственно хореографической подготовке. У танцоров короткий срок функциональной профессиональной пригодности.

В связи с вышеизложенным полагаем, что введение следующих дисциплин представляется целесообразным в образовательных организациях МВД России:

• - охрана и конвоирование;

• ¹    Елена Шмелева рассказала о новых правилах госаккредитации вузов// URL:http://fgosvo.ru/ news/8/5669(дата обращения 25.05.2021).

• -    новые технологии в полицейской службе (со специализацией «оператор беспилотных летательных аппаратов»);

• -    прикладная психология и язык телодвижений (на базе методики Алана Пиза и др.);

• -    языки коренных народов России (по регионам);

• -    основы профилактической работы с населением.

Особенно важно, чтобы преподаватели ведомственных образовательных организаций, в том числе системы МВД России, имели опыт практической работы в правоохранительных органах, чтобы они могли обучить курсантов и слушателей тем нюансам оперативно-розыскной и следственной деятельности, которые познаются только в процессе службы.

Полагаем, что следует большее внимание уделять изучению криминологических 344 характеристик отдельных видов преступлений, а также особенностям кримино- логического портрета личности преступника. В связи с этим изучение жаргонной и арготической лексики преступного мира может представлять интерес для будущих сотрудников полиции. Примечательно, что в ряде стран Европы даже в школьную программу официально введена учебная дисциплина «Молодежный сленг». Считается, что это необходимо для адаптации в современном обществе.

Подводя итог изложенному, мы полагаем, что представляется целесообразным включение в учебный план ведомственных образовательных организаций ряда дисциплин, имеющих реальное прикладное значение. В связи с обновлением процедуры госаккредитации представляется важным, в первую очередь, соотнести ее новые требования с содержанием образовательных программ и применяемых образовательных технологий, следовательно, повысить эффективность под- 344 готовки кадров.