Специфические проявления мнемических процессов у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
Автор: Закирова Е.Н., Соловьва М.Н., Овсянникова О.С., Данилова А.Д., Устьянцева А.Д.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 5-2 (80), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема памяти. Дана характеристика видов памяти, раскрываются особенности мнемических процессов, роль памяти в процессе обучения. Особое внимание уделено описанию некоторых особенностей мнемических процессов у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и нормотипичных детей. В статье также описываются результаты эмпирического исследования особенностей кратковременной, долговременной и зрительной памяти как детей с задержкой психического развития, так и нормотипичных детей.
Память, виды памяти, мнемические процессы, дети с задержкой психического развития, младший школьный возраст
Короткий адрес: https://sciup.org/170199802
IDR: 170199802 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-5-2-111-117
Список литературы Специфические проявления мнемических процессов у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
- Боднар, А.М. Психология памяти: учебное пособие для вузов / А.М. Боднар; под научной редакцией А.П. Касатова. - М.: Изд-во Юрайт, 2022. - 97 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-534-06757-6.
- Бурлакова М.К. Средства развития памяти у детей младшего школьного возраста с задершкой психического развития // М.К. Бурлакова, Ю.В. Скоробогатова. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://xn--18-6kdvec3aj7p.xn--p1ai/wp-content/uploads/Burlakova-M.K.-Skorobogatova-YU.V.pdf (дата обращения: 19.05.2023).
- Веракса, Н.Е. Познавательное развитие в дошкольном детстве: Учебное пособие / Н.Е. Веркса, А.Н. Веракса. - Москва: Мозаика-Синтез, 2012. - 336 с.
- Першина Л.А. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов. - 2-е изд. - М.: Академический проект, 2020. - 256 с.
- Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой и др. - М., 1984.
- Заика, Е.В. Экспериментальные исследования памяти. Основные методики и результаты исследований. - Харьков: Гуманитарный центр, 2013. - 396 с.
- Зинченко П.И. О некоторых вопросах изучения памяти // Вопросы психологии. -1956. - №1. - С. 78.
- Карпова Г.А., Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика учащихся с ЗПР. - Екатеринбург, 1995. - 155 с.
- Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. Том II в 4 кн. Книга 2. Внимание и память: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Р.С. Немов. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во Юрайт, 2023. - 261 с.
- Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учебник для среднего профессионального образования. - М.: Изд-во Юрайт, 2023. - 460 с.
- Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога. Ч. 1. Система работы психолога с детьми разного возраста: практическое пособие. - М.: Юрайт, 2016. - 412 с.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. - М.: Апрель-Пресс, Психотерапия, 2010. - 224 с.
- Савельев А.Е. Концепции памяти в воззрениях античных и средневековых мыслителей // Вестник КРУ МВД России. - 2015. - №1 (27).
- Специальная психология: учебник для вузов / Л.М. Шипицына [и др.]; под редакцией Л.М. Шипицыной. - М.: Изд-во Юрайт, 2023. - 287 с.
- Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. - 2-ое изд. - Н.Н., 1994. -228 с.
- Хилько, М.Е. Возрастная психология: учебное пособие для вузов // М.Е. Хилько, М.С. Ткачева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во Юрайт, 2023. - 201 с.
