Специфичные свойства инженерно-педагогического образования как социального института
Автор: Слезко Тамара Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 8, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье предпринята попытка исследовать специфичные свойства инженерно-педагогического образования как социального института на основе анализа функциональных трансформаций образования в целом. Обосновывается положение о том, что специфика инженерно-педагогического образования обусловлена присущими ему двумя сферами деятельности человека с принципиально различными основаниями ее организации.
Инженерно-педагогическое образование, социальный институт, функции образования, технокультура, взаимодействие, "человек - машина", "человек - человек"
Короткий адрес: https://sciup.org/14938352
IDR: 14938352
Список литературы Специфичные свойства инженерно-педагогического образования как социального института
- Казаренков В.И., Казаренкова Т.В. Высшая школа: социально-педагогическое взаимодействие//Педагогика. 2000. № 5. С. 64-69.
- Фрумин И.Д. Вызов критической педагогики//Вопросы философии. 1998. № 12. С. 109-133.
- Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Ч. 1: Живое знание. Самара, 1998. 296 с.
- Давыдов В.В., Зинченко В.П. Культура, образование, мышление//Перспективы: вопросы образования. 1992. № 1-2. С. 7-11.
- Время деловых интеллигентов. Материалы «круглого стола»//Высшее образование в России. 2003. № 3.
