Специфика дворянского образования в России во второй половине XIX - начале XX вв. (на примере Северного Кавказа)

В статье исследуется состояние и развитие дворянского образования на Северном Кавказе как части общероссийского, социокультурного и образовательного пространства. Актуальность работы определяется тем, что те традиции и исторические основы, которые были заложены в образовательной системе Российской империи, являются непреходящим социально значимым опытом, который необходимо использовать и в современный период. Практика обучения дворян в крае заложила фундамент для создания общенародной образовательной системы в регионе, а опыт организации учебного процесса в этом контексте, несомненно, обладает определенной ценностью. Новизна исследования заключается в том, что впервые на основе собранного научного материала и литературы были рассмотрены процессы, происходившие в дворянском образовании Северного Кавказа в конце XIX - начале XX вв., в их диалектической взаимосвязи с изменениями в системе обучения дворян в Императорской России в целом. Показано, какие общегосударственные тенденции в этой сфере нашли свое выражение в образовательном и социокультурном пространстве Северного Кавказа.