Специфика понятия «Смешанное обучение» и его место в современном образовательном процессе

В статье выявлена специфика понятия «смешанное обучение» относительно других форм: дистанционного и гибридного обучения. Определено, что на основе существующих трактовок дистанционное обучение является частью смешанного обучения, а соотношение традиционного и дистанционного формата в рамках смешанного обучения позволяет рассматривать данную форму организации учебного процесса в качестве спектра. В работе определены критерии определяющие специфику смешанного обучения, которое также рассматривается в контексте развития педагогической информатики и цифровой дидактики.