Специфика взаимосвязи психологической адаптации и типа детско-родительских отношений младших школьников
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены и обобщены результаты эмпирического исследования особенностей психологической адаптации младших школьников в зависимости от типа детско-родительских отношений предпочитаемых в семье. Подробное изучение проблематики осуществлялось посредством разделения выборки испытуемых в соответствии с уровнем психологической адаптации. Уровень адаптации определяется относительно типа детско-родительских отношений.
Адаптация, детско-родительские отношения, младшие школьники, стили родительского воспитания
Короткий адрес: https://sciup.org/140286446
IDR: 140286446
Список литературы Специфика взаимосвязи психологической адаптации и типа детско-родительских отношений младших школьников
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Божович Л.И. - СПб.: Знание, 2012. - С. 89.
- Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01 / А.Я. Варга. - Москва, 1986. - С. 52.
- Венгер А.Л. Психологическая готовность детей к школьному обучению / А.Л. Венгер. - М.: Педагогика, 1985. - С. 49.
- Выготский, Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии [Текст] // Л.С. Выготский // Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - 675с.
- Дубровина, М.В. Индивидуальные особенности школьников [Текст] / Дубровина М.В. - М.; «Просвещение», 1975. - 365с.
- Ульянова, Т.Л. Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности в общении / Т.Л. Ульянова //ст. журнала «Начальная школа», 1996. - № 7. - С.14-16.
Статья научная
