Способы формирования слухо-произносительных навыков в начальной школе
Автор: Хаттаева К.Д., Рабаданов Г.М.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 12 (100), 2024 года.
Бесплатный доступ
Фонетика и фонология являются ключевыми аспектами лингвистики, изучающими звуки человеческой речи и их грамматические свойства. Важным направлением в обучении иностранным языкам является развитие слухо-произносительных навыков, которые позволяют учащимся правильно воспринимать и воспроизводить звуки, интонацию и ритм языка. Исследования показывают, что эффективное обучение произношению начинается с простых звуков, схожих с родным языком. В статье представлены методы и упражнения для формирования слухо-произносительных навыков, направленные на развитие фонематического слуха, укрепление произношения и создание интереса к изучению языка.
Фонетика, фонология, слухо-произносительные навыки, обучение иностранным языкам, фонематический слух, произношение, упражнения, интонация, артикуляция, коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/140308975
IDR: 140308975
Список литературы Способы формирования слухо-произносительных навыков в начальной школе
- Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов (теория и практика обучения языкам) / А. Э. Азимов. - Москва: Издательство ИКАР, 2009. - 448 с. EDN: XQRFTT
- Жинкин, Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. - Москва: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 2010. - 370 с.
- Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс / Е. Н. Соловова. - Москва: Просвещение, 2005. - 68 с.
