Способы повышения эффективности воспитательного воздействия на осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы

• 1.    Осужденные склонные к употреблению спиртных напитков, к употреблению, сбыту или приобретению наркотических или других сильнодействующих средств.

Основные характеристики:

Частичное или полное нарушение структуры и иерархии мотивов их поведения, вызванное протекающим заболеванием.

Индивидуальные особенности: тревожность, размытость интересов, высокая поисковая активность алкоголя, наркотиков, снижены волевые процессы, повышенная агрессивность в связи с функциональными изменениями психики, нервной системы, зависимостью.

Для повышения эффективности воспитательного воздействия целесообразно :

• -    строго следить за посещаемостью медицинской части;

• -    регулярно проводить профилактические беседы, в которых выяснять отношение к лечению, к себе и к наказанию;

• -    собирать данных осужденных в одну группу и проводить курс занятий, который состоит из следующих этапов:

• а)    знакомство больных друг с другом, установление эмоционально положительного климата в группе, соотношение степени ориентированности больных в вопросах своего заболевания, диагностика;

• б)    выявление конфликтов и активизация отношения больных к своему лечению;

• в)    развитие самопонимания и самоуважения больных, дальнейшее сплочение группы, беседы о личностных особенностях членов группы.

• г)    повышение осознанности и устойчивости установки на трезвость больных. Обсуждать темы: алкоголизм; трезвость, ее смысл для каждого человека; ролевая игра — прощание с алкоголем. Данные занятия целесообразно проводить в период прохождения медикаментозного лечения.

• 2.    Осужденные склонные к гомосексуализму (низкий неформальный статус).

Основной личностной характеристикой этих осужденных является недостаток волевых качеств. Легко подпадают под влияние других осужденных, совершают, как правило, незначительные проступки. Равнодушны к своему будущему. Поведение отличается жаждой сиюминутного удовольствия. Внешне запуганы, боязливы, тревожны, беззащитны.

Личностные свойства: легкомысленны, безответственны, трусливы, лживы.

Для повышения эффективности воспитательного воздействия целесообразно :

• -     по прибытии сразу привлекать к работе в самодеятельных

организациях, давать различные поручения;

• -     Содержание осужденных данной категории наиболее

целесообразно в камерах по 4 человека, совместно с осужденными с достаточным уровнем личностной ответственности за свои поступки, эмпатийных, способных к сопереживанию по отношению к более слабым в психологическом смысле людям. Противопоказано содержания осужденных с пониженным статусом с лидерами отрицательной направленности и лицами, самоутверждение которых происходит за счет унижение других осужденных, в силу повышенной внушаемости существует опасность попадания таких осужденных под влияние лидеров, которые могут использовать их в своих корыстных целях для совершения противоправных нарушений и перекладывания па них основной вины. Осужденные данной «группы риска» оказываются в жесткой зависимости от конкретных осужденных, определяющих структуру отрицательного микросредового окружения, и не могут противостоять их влиянию.

• -     пресекать все контакты с отрицательно  настроенными

осужденными;

• -     для профилактики гомосексуальных связей необходимо

правильно размещать их в жилых секциях, спальное место определить рядом с положительным осужденным;

• -    обсудить линию их поведения: быть всегда на людях, соблюдать правила личной гигиены, не принимать мелких «подачек» от отрицательных осужденных;

• -     при индивидуальной работе основываться на жестком, властном

обращении с ними, постоянно держать под контролем, не расслабляя его;

• -     угроза дисциплинарного воздействия более эффективна, чем

само наказание, поведение сразу изменится;

• -     положительное поведение не заложено в них, поэтому для этого

необходимо использовать метод упражнения и повторения;

• -     при применении мер поощрения необходимо учитывать, что

• наиболее эффективными для них являются предоставление дополнительного краткосрочного или длительного свидания, разрешение на получение дополнительной посылки или передачи, перевод на облегченные условия;

• -     нецелесообразно привлекать их к работе, требующей

• 3.    Осужденные склонные к noбeгy

ответственности, проявления личной инициативы.

Стремятся к соблюдению моральных требований и социальных нормативов поведения группы. Склонны, в большей степени, доверять разуму, чем чувствам. Интуиции предпочитают расчет. Возможно проявление эмоциональной черствости, иногда доходящей до цинизма. Уровень возбуждения и напряжения повышен. С трудом расслабляется даже в обстановке, благоприятной для отдыха («усталость, не ищущая покоя»). Болезненно воспринимают критику.

Осужденный этой группы отличается некоторой замкнутостью, нежеланием говорить о своих чувствах, проблемах, высоким уровнем характерологической (неситуативной) тревоги. Это проявляется в переживаниях внутреннего беспокойства и озабоченности, ощущениях необходимости каких-то поисков, переходящих в ажитацию возбуждения непродуктивного демобилизующего характера.

Данные осужденные злопамятны и раздражительны, труднее, чем другие осужденные изменяют свои взгляды, убеждения и принятые решения. Не вполне уверены в себе, нерешительны, замкнуты, живут в своих мыслях, трудно находят общий язык с окружающими, высказываются о несправедливости приговора, законов, плохо адаптируются в новой среде, уровень депрессии обычно выше нормы, не любят большого скопления людей, избегают массовых мероприятий, ранее совершали побеги из дома, спецшколы, бродяжничали.

Для повышения эффективности воспитательного воздействия целесообразно :

• -     по прибытии таких лиц размещать в комнатах, где меньше

спальных мест, лучше всего их собирать в один кубрик в одном из отрядов;

• -      занять трудоемкой работой в течение всего дня, лучше в составе

малых групп;

• -     проводить беседы о юридических последствиях побега;

• -     закрепить за склонными  к побегам наиболее опытных

наставников из числа администрации;

• -     из их категории особого внимания требуют осужденные,

• 4.    Осужденные, занимающиеся поборами и притесняющие других осужденных.

находящиеся в состоянии социальной дезадаптации, депрессии, а также злобно-тоскливом настроении.

Не умеют и не хотят приспосабливаться под общепринятые нормы. Без задатков лидерства. Характерны следующие качества:    склонность    к употреблению алкоголя, плохо сдерживаемаяимпульсивность, цинизм, предубежденное отношение к окружающим на фоне психических отклонений, высокий уровень агрессивности характеризуется общим негативизмом, постоянной готовностью к конфликтным ситуациям, недоверчивостью по отношению к окружающим.

Для повышения эффективности воспитательного воздействия целесообразно :

• -    для индивидуальной профилактической работы с ними необходимы корректность, соблюдение этики. Провоцирующими факторами могут быть: чрезмерная грубость, бестактность, окрик, посягательство на личное достоинство;

• -     обострение агрессивности происходит в ситуации принижения

престижа личности при необходимом применении мер наказания. В таких ситуациях лучше обходиться без дополнительных рассуждений, не вступать в затяжные дискуссии. При общении использовать нейтральные или уверенные интонации;

• -      нельзя угрожать наказанием впопыхах, без желания разобраться

в сути дела;

• -     при обострении конфликта его нельзя оскорблять, необходимо

вести себя тактично;

• -     при вынесении взыскания нужно глубже разобраться в сути

конфликта;

• -      целесообразно ставить их на такие виды деятельности, которые

требуют сосредоточенности и исполнительности, кропотливости и ответственности за порученное дело, где нужны большие физические усилия;

• -     поощрять таких осужденных следует только за явно видимые и

• стабильные результаты;

• -     меры наказания применять после длительных бесед, убедив его в

своей неправоте (т.к. они в силу своих особенностей могут не понимать, что от них требуют);

• -      задействовать в самодеятельных организациях не рекомендуется;

• -    после сделанного замечания лучше уйти в тень и дать самостоятельно им обдумать свое поведение;

• -    долго привыкают к новому месту работы и проживания, нежелательно их переводить в другой отряд или рабочий участок.

• 5.    Причисляющие себя к категории «воров в законе», а также лидеры и активные участники групп отрицательной направленности.

Это осужденные, имеющие асоциальные установки, сильный тип личности с объективными задатками лидерских качеств, стремящиеся к занятию высокого социального статуса в неформальных группах.

Доминирующие черты: озабоченность проблемой собственного авторитета, крайний эгоцентризм, устойчивая склонность к нарушению существующих социальных норм, преступность, повышенная возбудимость, импульсивность, низкая социальная отзывчивость.

Характерная модель поведения: стремление к организаторской деятельности, высокий уровень мотивации, направленный на достижение четких целей, выраженное стремление манипулировать другими, независимость суждений, решительность, склонность к риску.

Для повышения эффективности воспитательного воздействия целесообразно :

• -    нецелесообразно совсем их лишать сферы влияния, иначе возможен переход в статус устойчивого неформального авторитета;

• -    необходимо менять их деятельность по руководству организованными группами, т.е. состав групп должен меняться;

• -    не нужно сразу развенчивать лидера, а установить доверительное отношение, необходимо действовать через его окружение, чтобы он потерял опору в них;

• -    редко, когда сам совершает правонарушение, чаще чужими руками;

• -    необходимо установить постоянное наблюдение, через других положительных осужденных с целью выявить скрытые мотивы дальнейшего поведения;

• -    ценную информацию о нем можно получить от тех осужденных, которые с ним конфликтуют или могут являться потенциальными жертвами конфликта;

• -    осужденного - лидера отрицательной направленности рекомендуется размещать в четырех местных камерах совместно с лицами, характеризующимися личностной зрелостью, целеустремленностью, положительно направленные, с высоким, уровнем развития волевых качеств. При необходимости помещения в двухместную камеру, черты характера второго осужденного аналогичны, однако отсутствие третьих лиц в камере создает потенциальную угрозу развития конфликтных ситуаций между содержащимися осужденными. Противопоказано содержать совместно лидеров отрицательной направленности с осужденными, имеющими низкий

• 6.    Осужденные, организующие или активно участвующие в картежных либо в других азартных играх.

неформальный статус, а также с осужденными за преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

Отличительные черты: постоянная потребность в риске, поиске острых ощущений связанных с опасностью, сверхобщительные.

Для повышения эффективности воспитательного воздействия целесообразно :

• -    сотруднику исправительного учреждения настойчиво и терпеливо разъяснять осужденному все последствия игры в карты и т.п.;

• -     взыскания накладывать по истечении некоторого времени после

правонарушения;

• -     стимулировать за малейшую помощь, например, снять

некоторые запреты и оповестить об этом весь отряд.

Для успешной реализации данных рекомендаций, конечно же, необходимы высококвалифицированные сотрудники. Ведь сотрудник УИС облечен государственной властью, от имени государства он стоит на страже правопорядка, выполняя возложенные на него обязанности, применяет принудительные санкции, воспитывает уважительное отношение к закону у спецконтингента.

"Экономика и социум" №3(12) 2014