Сравнительная характеристика физического развития школьников, проживающих в городской и сельской местности

Автор: Лысенко В.В., Остриков А.П., Павельев И.Г., Гришаева А.М.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Статья в выпуске: 1, 2018 года.

Бесплатный доступ

Физическое развитие, рост, масса тела, весоростовой индекс, объем грудной клетки, жизненная емкость легких, жизненный показатель

Короткий адрес: https://sciup.org/142215187

IDR: 142215187

Текст статьи Сравнительная характеристика физического развития школьников, проживающих в городской и сельской местности

Актуальность. Под физическим развитием понимается комплекс морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих размеры, форму, структурно-механические качества и гармоничность развития человеческого тела, а также запас его физических сил [11, c. 21]. Поэтому практическое умение правильно оценить его будет способствовать воспитанию здорового поколения [1, c. 158]. Физическое развитие является одним из важнейших признаков, определяющих уровень здоровья населения [2, c. 31]. Подчиняясь биологическим закономерностям, физическое развитие зависит от большого количества факторов и отражает не только наследственную предрасположенность, но и влияние на организм всех средовых факторов [4, c. 9]. Уровень физического развития определяют по совокупности методов, основанных на измерениях морфологических и функциональных признаков [12, c. 80]. Однако показатели физического развития не являются обязательными для официального статистического анализа и не отражаются в отчетности, что не позволяет повсеместно и постоянно следить за уровнем и динамикой физического развития отдельных групп населения во всех регионах страны [9, c. 245]. На уровень физического развития влияет комплекс социальнобиологических, медико-социальных, организационных и природно-климатических факторов [8, c.18]. Имеют место различия в физическом развитии населения, проживающего в различных экономико-географических зонах, а также лиц разных национальностей. Регулярное проведение периодических массовых исследований физического развития детей и подростков даст возможность на районном и региональном уровне выявлять общие тенденции ростовых процессов [5, c. 37], особенности морфофункциональных показателей, сформировавшихся в условиях конкретного образа жизни и соответствующей среды обитания, что является необходимым условием получения достоверных данных о состоянии антропометрического статуса подрастающего поколения [6, c. 63].

Методика и организация исследования. В ходе ежегодного мониторинга уровня физического развития, проводимого силами студентов факультета физической культуры Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, изучены антропометрические параметры учащихся всех классов средних школ города Краснодара и станицы Динской Краснодарского края. Из полученной базы данных выбраны по одной школе в городе и в станице, проведен статистический анализ результатов исследования и выявлены морфофункциональные особенности детей и подростков, проживающих в городских и сельских населенных пунктах.

В исследовании принимали участие 424 учащихся средней школы № 96 города Краснодара и 418 учащихся средней школы № 2 станицы Динской Краснодарского края, из них 428 юношей и 414 девушек со 2-го по 11-й класс. У каждого ребенка были измерены рост, вес, окружность грудной клетки, жизненная ёмкость лёгких, масса тела. Полученные данные позволили рассчитать весо-ростовой индекс и жизненный показатель [10, c. 106], произвести необходимые статистические расчеты [7, c. 101].

Результаты исследования. Сравнительный анализ физического развития школьников города Краснодара и станицы Динской Краснодарского края выявил ряд возрастных различий в уровне морфологических и функциональных признаков (таблица 1).

Так, мальчики города Краснодара в возрасте 8 и 9 лет достоверно выше и имеют большую массу тела, чем сверстники из станицы [14, c. 193]. Подобное различие отмечается и у детей в возрасте в 12 и 13 лет, особенно это заметно в 13 лет[3, c. 5]. Однако школьники этого возраста станицы достоверно превосходят городских школьников по объему жизненной емкости легких и индексу жизненного показателя. В 14 лет отмечено незначительное различие по всем показателям физического развития среди детей в городе и сельской местности. К 15 годам значительно увеличивается масса тела и весоростовой индекс у школьников города. В 16 лет мальчики города вновь достоверно опережают по приросту роста ребят станицы, но опять отстают по жизненным показателям. К 17 годам существенных различий у детей города и станицы в уровне физического развития не выявлено.

Вместе с тем у девочек города достоверное увеличение роста [13, c. 67], массы тела и объема грудной клетки выявляется только к 9 годам (таблица 2).

Однако девочки сельской местности, отставая в показателях роста и массы тела, имеют более высокие жизненные показатели. К 10 годам девочки города по-прежнему достоверно опережают в росте своих сверстниц из станицы, но отстают по объему жизненной емкости легких и величине жизненного индекса. У девочек 12-ти и 14-ти лет города и сельской местности различия в показателях физического развития незначительны, хотя девочки 13-ти лет достоверно превосходят в росте и отстают в жизненных показателях от своих сверстниц из сельской местности. В 15 и 16 лет девочки сельской местности имеют более высокие жизненные показатели, но к 17 годам показатели физического развития девочек существенно не отличаются.

Выводы. Анализ результатов, полученных в ходе наблюдений и экспериментов, позволил заключить, что процесс динамики морфологических и функциональных показателей физического развития у школьников, проживающих в городской и сельской местности, имеет ряд существенных возрастных отличий, детали и суть которых были описаны выше. Как показывает практика, знание особенностей возрастных изменений физического развития школьников поможет преподавателям физического воспитания и тренерам правильно подбирать и дозировать физические нагрузки, что позволитулучшить спортивные результаты и укрепить здоровье подрастающего поколения.

Таблица 1

Показатели физического развития мальчиков, проживающих в городе и сельской местности

Местность	Возраст	Рост	Вес	В/Р	ОГК	ЖЕЛ	Ж/П
Город	8	138,3 + 7,1	28,1 + 6,7	213,3 + 43	64,3 + 5,9	1597 + 251	59,8 + 10
станица	8	127,9 + 4,5	23,9 + 4,9	194 , 3 + 32	62,8 + 4,7	1646 + 293	70,5 + 18
город	9	138,3 + 7,1	33,4 + 5,8	237,1 + 34	68,6 + 5,7	2126 + 280	75,1 + 11
станица	9	127,9 + 4,5	28,3 + 4,2	219,8 + 26	66,4 + 4,3	1936 + 379	74,5 + 20
город	10	143, + 6,4	36,9 + 5,8	259,3 + 48	68,2 + 6,6	1720 + 331	46,9 + 13
станица	10	139,6 + 7,3	36,4 + 8,1	259,2 + 47	67,4 + 4,7	1715 + 403	51,9 + 16
город	11	150,3 + 5,1	41,8 + 5,9	274,3 + 38	73,2 + 5,6	2120 + 431	49,9 + 13
станица	11	143,6 + 6,4	39,4 + 7,1	278,2 + 42	71,4 + 4,6	1995 + 403	56,6 + 17
город	12	153,9 + 5,8	42,5 + 8,8	275,3 + 7,1	77,1 + 9,2	2096 + 420	51,3 + 14
станица	12	148,3 + 7,5	42,8 + 9,9	288,6 + 67	73,5 + 8,3	2510 + 710	64,2 + 15
город	13	161,6 + 9,8	54,1 + 9,2	305,4 + 58	77,4 + 5,8	2968 + 720	57,6 + 19,2
станица	13	153,5 + 3,5	53,2 + 8,1	338,3 + 84	80,6 + 9,7	3056 + 532	63,3 + 16,2
город	14	167,5 + 8,3	53,2 + 8,1	304,2 + 65	82,4 + 7,2	3518 + 984	71,6 + 25,2
станица	14	164,4 + 9,1	55,3 +9 ,2	336,3 + 76	83,7 + 10	3486 + 976	68,3 + 17,2
город	15	173,7 + 5,8	64,1 + 6,4	368,3 + 32	86,1 +1 3,9	4263 + 633	67,3 +1 5,2
станица	15	173,3 + 8,7	57,8 + 2,8	331,4 + 12	85,6 +1 1,7	4167 + 982	70,4 + 8,3
город	16	178,3 + 4,6	70,2 + 9,8	391,1 + 61	90,3 + 21	4363 + 929	63,5 + 12,7
станица	16	175,3 + 5,7	66,6 + 9,2	378,3 + 67	92 + 11,2	4835 + 998	72,9 + 17,2
город	17	178,6 + 5,1	71,6 + 11,8	391,8 + 69	93,7 + 7,6	4640 + 980	66,2 + 22,2
станица	17	176,5 + 5,2	69,4 + 12,3	389,5 + 63	92,3 + 5,2	4815 + 992	72,3 + 12,2

Жирным шрифтом отмечено статистически достоверное различие по уровню β = 95.

Таблица 2

Местность	Возраст	Рост	Вес	В/Р	ОГК	ЖЕЛ	Ж/П
Город	8	129,6 + 6,4	25,6 + 4,4	196,3 + 27	58,6 + 3,4	1640 + 387	65,4 + 21
станица	8	125,5 + 7,1	26,5 + 6,3	209 , 2 + 41	62,9 + 5,7	1546 + 347	57,7 + 23
город	9	138,9 + 5,1	32,6 + 6,9	234,1 + 46	64,2 + 6,9	1924 + 346	61,1 + 17
станица	9	127,8 + 5,9	27,4 + 4,7	212,7 + 29	69,6 + 4,8	1963 + 429	73,9 + 20
город	10	143,7 + 5,6	36,2 + 5,9	251,3 + 34	69,1 + 4,2	1778 + 284	51,1 + 11
станица	10	136,6 + 4,3	35,4 + 6,9	257,4 + 47	68,9 + 5,5	2133 + 296	61,8 + 14
город	11	148,5 + 7,6	39,2 + 6,9	272,3 + 54	71,6 + 6,2	2150 + 484	55,6 + 18
станица	11	142,6 + 4,5	38,6 + 6,3	287,2 + 46	72,6 + 5,8	2433 + 276	61,8 + 14
город	12	149,9 + 6,8	41,8 + 9,8	278,7 + 58	74,4 + 9,5	2764 + 441	67,6 + 11
станица	12	152,4 + 6,4	46,5 + 8,9	305,6 + 57	79,5 + 8,4	2890 + 476	60,4 + 17
город	13	160,4 + 5,5	61,1 + 17	283,4 + 43	74,9 + 6,4	2764 + 441	56,8 + 16,4
станица	13	153,5 + 2,4	73,9 + 20	286,1 + 33	77,7 + 6,1	2890 + 476	65,9 + 12,7
город	14	162,5 + 6,1	46,2 + 7,7	332,2 + 42	82,4 + 4,3	3353 + 488	64,7 + 14,1
станица	14	160,1 + 8,4	43,6 + 6,1	314,2 + 52	82,7 + 3,7	3213 + 886	63,3 + 17,6
город	15	164,7 + 3,2	58,3 + 7,9	356,3 + 47	90,1 +8 ,6	2758 + 516	48,9 + 15,2
станица	15	167,3 + 6,7	56,8 + 8,7	338,4 + 44	85,6 +6 ,7	3163 + 674	56,4 + 10,3
город	16	166,3 + 5,1	60,2 + 6,8	361,1 + 57	90,3 + 21	2780 + 580	54,7 + 12,5
станица	16	165,9 + 3,7	60,1 + 9,2	378,3 + 63	85,7 + 11,2	3220 + 586	54,9 + 10,2
город	17	167,9 + 4,3	58,6 + 7,8	341,8 + 69	90,3 + 21	2918 + 699	51,2 + 22,2
станица	17	166,5 + 5,2	59,4 + 6,3	349,5 + 63	85,7 + 11,2	3186 + 422	57,3 + 12,2

Жирным шрифтом отмечено статистически достоверное различие по уровню β = 95.

Показатели физического развития девочек в городе и сельской местности

Список литературы Сравнительная характеристика физического развития школьников, проживающих в городской и сельской местности

Алдарова Л.М. Здоровьесберегающее образование: современные факторы развития: монография/Л.М. Алдарова, Н.К. Артемьева, С.П. Аршинник и др. -Самара: Офорт, 2016. -205 с.
Ахметов С.М. Взаимосвязь показателей координационных способностей школьников 13 лет/С.М. Ахме-тов, Ю.К. Чернышенко, В.А. Баландин, К.Ю. Чернышен-ко, Р.Х. Деушев//Физическая культура, спорт -наука и практика. -2016. -№ 1. -С. 29-34.
Ахметов С.М. Возрастная динамика уровня физической подготовленности воспитанников учреждений призрения/С.М. Ахметов, И.Г. Павельев//Физическая культура, спорт -наука и практика. -2014. -№ 3. -С. 3-6.
Ахметов С.М. Формирование мотивации к физкультурно-спортивной деятельности подростков-сирот 11-13 лет в процессе занятий дзюдо/С.М. Ахметов, И.Г. Павельев//Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. -2014. -№ 9 (115). -С. 7-11.
Баландин В.А. Динамика показателей уровня развития координационных способностей мальчиков 11-15 лет/В.А. Баландин, Ю.К. Чернышенко, Г.П. Шиянов, Р.Х. Деушев, М.В. Коренева//Физическая культура, спорт -наука и практика. -2016. -№ 1. -С. 35-39.
Белых С.И. Самоконтроль студентов во время самостоятельных занятий физическим воспитанием и спортом/С.И. Белых//Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. -2015. -№ 9 (127). -С. 57-67.
Лысенко В.В. Основы математической обработки измерений в физической культуре/В.В. Лысенко, Е.В. Мирзоева. -Краснодар: КГУФКСТ, 2012. -196 c. физических качеств у учащихся общеобразовательных школ/Т.М. Михайлина, В.В. Лысенко//Теория и практика физической культуры. -1994. -№ 11. -С. 17-20.
Остриков А.П. Анализ упражнений, направленных на развитие физических качеств подростков среднего школьного возраста/А.П. Остриков, С.А. Гзогян//Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. -2017. -Т. 1. -№ 1-1. -С. 245.
Павельев И.Г. Возрастная динамика параметров физического развития детей и подростков-сирот 8-18 лет/И.Г. Павельев//Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. -2014. -№ 9 (115). -С. 105-109.
Стрелецкая Е.П. Адаптивная оздоровительно-образовательная среда в системе дополнительного образования: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.04/Е.П. Стрелецкая. -Майкоп, 2005. -48 с.
Чермит К.Д. Симметрия, гармония, адаптация/Е.К. Аганянц, К.Д. Чермит. -Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2006. -304 с.
Чермит К.Д. Физиология развития девочек в период полового созревания/К.Ю. Мамгетов, К.Д. Чермит. -Ростов-на-Дону: Издательство СКНЦ ВШ, 2007. -144 с.
Чернышенко Ю.К. Особенности факторной структуры личностной спортивной культуры учащихся общеобразовательных учреждений 9-10 лет/Ю.К. Чернышенко, В.А. Баландин, В.В. Лысенко, Г.Н. Пашков, К.Ю. Чернышенко//Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2015. -№ 9 (127). -С. 192-197.

Еще

Статья