Сравнительный анализ динамики изменения уровня физической подготовленности студенток в вузовской системе Северного Кавказа

Автор: Элипханов С.Б., Элипханова Т.С., Дзебоева Ф.М., Заболотний А.Г., Алиева М.А.

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Статья в выпуске: 2 т.25, 2025 года.

Бесплатный доступ

Цель: исследовать уровень физической подготовленности, проанализировать данные эксперимента для грамотного построения учебного процесса по предмету «Физическая культура» среди студенток не физкультурного профиля вузов Северного Кавказа.

Диагностика, норматив, студентки, разница, прирост, анализ

Короткий адрес: https://sciup.org/147251193

IDR: 147251193 | DOI: 10.14529/hsm250216

Текст научной статьи Сравнительный анализ динамики изменения уровня физической подготовленности студенток в вузовской системе Северного Кавказа

S.B. Elipkhanov1, ,

T.S. Elipkhanova2, ,

F.M. Dzeboeva3, ,

A.G. Zabolotny4, ,

M.A. Alieva1, ,

Введение. Миссия государства в сфере физической культуры и спорта в Российской Федерации заключается в формировании физической культуры и ценностей здорового образа жизни – заявлено в Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года [13].

В определении «здоровье» многие авторы склоняются к тому, что это динамическое состояние физического, духовного и психологического благополучия населения. Примечательно, что первым в основе определения значимым является физическое состояние, уровень физической подготовленности [1, 7].

В период преобразований, переходов с одного Федерального государственного образовательного стандарта на другой, оптимиза-

ции и модернизации высшего образования актуальными является поиск средств, методов и способов исследования уровня готовности будущего специалиста к своей профессиональной деятельности [2, 4, 5]. Исследование и диагностика функционального состояния организма человека будут актуальными сегодня и в дальнейшей перспективе [14–17].

Цель исследования: исследовать уровень физической подготовленности, проанализировать данные эксперимента для грамотного построения учебного процесса преподавания предмета «Физическая культура» среди студенток не физкультурного профиля вузов Северного Кавказа.

Материалы и методы исследования . Группой специалистов, работающих на ка-

Таблица 1

Table 1

Данные по приему нормативов комплекса ГТО у студенток факультета «Педагогика и психология», профиль подготовки «Педагогика и психология» АГУ Comparative analysis of GTO standard attainment among female pedagogy and psychology students at ASU

№	Курс Year of study	Наклон вперед, см Forward bend, cm	Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm	Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин, кол-во раз Sit-ups, repetitions / min	Бег 100 м, с 100-meter sprint, s
1	1	13,29	170,41	33,41	17,88
2	2	11,93	167,00	17,53	17,60
3	3	11,52	168,94	23,94	17,64
4	Разница 1–3-курс 1–3 year difference	–1,77	–1,77	–9,47	+0,24
5	Среднее значение Mean value	12,2	168,6	26,9	17,7

Окончание табл. 1

Table 1 (end)

Тест Test	Результаты ( х ± 5 ) Results			Достоверность различий Statistical significance
Тест Test	1 курс / year (n = 24)	2 курс / year (n = 15)	3 курс / year (n = 19)	Достоверность различий Statistical significance
Наклон вперед, см Forward bend, cm	13,29 ± 5,59	11,93 ± 3,93	11,52 ± 3,94	p < 0,001
Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm	170,41 ± 15,8	167,00 ± 13,20	168,94 ± 11,33	p < 0,001
Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин, кол-во раз Sit-ups, repetitions/min	33,41 ± 6,80	17,53 ± 12,31	23,94 ± 14,50	p < 0,001
Бег на 100 м, с 100-meter sprint, s	17,88 ± 1,04	17,60 ± 1,17	17,64 ± 0,68	p < 0,001

Таблица 2

Table 2

Данные приема нормативов в конце семестра у студенток строительного факультета, профиля «Архитектура» СКГМИ (ГТУ) Comparative analysis of end-of-semester GTO standard attainment among female architecture students at STU

№	Курс Year of study	Наклон вперед, см Forward bend, cm	Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm	Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин., кол-во раз Sit-ups, repetitions/min	Бег 100 м, с 100-meter sprint, s
1	1	16,95	157,15	26,25	20,04
2	2	12,83	166,50	41,25	18,96
3	3	13,69	166,76	37,03	19,54
4	Разница 1–3 курс 1–3 year difference	–3,26	9,61	10,78	0,5
5	Среднее значение Mean value	12,7	161,6	38,5	18,7

Тест Test	Результаты ( х ± 5 ) Results			Достоверность различий Statistical significance
Тест Test	1 курс / year (n = 20)	2 курс / year (n = 12)	3 курс / year (n = 26)	Достоверность различий Statistical significance
Наклон вперед, см Forward bend, cm	16,95 ± 4,04	12,83 ± 3,49	13,69 ± 3,68	p < 0,001
Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm	157,15 ± 21,20	166,50 ± 16,16	166,76 ± 15,83	p < 0,001
Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин, кол-во раз Sit-ups, repetitions/min	26,25 ± 3,94	41,25 ± 10,19	37,03 ± 14,14	p < 0,001
Бег на 100 м, с 100-meter sprint, s	20,04 ± ,2,65	18,96 ± 1,4	19,54 ± 2,45	p < 0,001

Таблица 3

Table 3

Данные приема нормативов у студенток Института педагогики, психологии и дефектологии, профиль «Специальная психология» ЧГПУ Comparative analysis of GTO standard attainment among female special psychology students at ChSPU

№	Курс Year of study	Наклон вперед, см Forward bend, cm	Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm	Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин., кол-во раз Sit-ups, repetitions/min	Бег 100 м, с 100-meter sprint, s
1	1	10,64	152	22,88	22,56
2	2	18,65	165,85	26,75	19,42
3	3	17,95	167,9	31,65	19,76
4	Разница Difference	7,31	15,9	8,77	2,8

Тест Test	Результаты ( х ± 5 ) Results			Достоверность различий Statistical significance
Тест Test	1 курс / year (n = 17)	2 курс / year (n = 20)	3 курс / year (n = 20)	Достоверность различий Statistical significance
Наклон вперед, см Forward bend, cm	10,64 ± 3,74	18,65 ± 3,49	17,95 ± 7,77	p < 0,001
Прыжок в длину, см Standing long jump. cm	152 ± 7,677	165,85 ± 13,78	167,9 ± 10,93	p < 0,001
Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин, кол-во раз Sit-ups, repetitions/min	22,88 ± 7,27	26,75 ± 3,87	31,65 ± 5,72	p < 0,001
Бег 100 м, с 100-meter sprint, s	22,56 ± 2,21	19,42 ± 1,98	19,76 ± 1,93	p < 0,001

Таблица 4

Table 4

Общие итоги средних значений по нормативам ГТО среди вузов

Comparative analysis of mean GTO standard performance across universities

ВУЗ University	Значение Value	Наклон вперед, см Forward bend, cm	Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm	Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин, кол-во раз Sit-ups, repetitions/min	Бег на 100 м, с 100-meter sprint, s
АГУ ASU	Среднее значение Mean	12,2	168,6	26,9	17,7
СКГМИ STU	Среднее значение Mean	12,7	161,6	38,5	18,7
ЧГПУ ChSPU	Среднее значение Mean	15,7	161,6	27,09	19,05

Разница прироста уровня физической подготовленности с первого по третий курс среди вузов

Inter-university comparison of physical fitness improvement

Таблица 5

Table 5

ВУЗ University Разница Difference Наклон вперед, см Forward bend, cm Прыжок в длину с места, см Standing long jump, cm Подъем туловища из положения лежа на спине за 1 мин, кол-во раз Sit-ups, repetitions/min Бег на 100 м, с 100-meter sprint, s АГУ ASU Разница 1–3 курс 1–3 year –1,8 –1 –9,5 + 0,3 СКГМИ STU Разница 1–3 курс 1–3 year 1,83 19,48 –1,3 –1,5 ЧГПУ ChSPU Разница 1–3 курс 1–3 year 7,31 15,9 3,83 0,14 можность улучшить теоретические знания, правильно и грамотно изучить технику физических упражнений, дисциплинирует и приобщает к спортивной жизни университета.

Результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. Выявлено, что выпускники общеобразовательных школ Адыгейской Республики, Республики Северная Осетия (Алания) имеют при поступлении в вузы высокий уровень физической подготовленности по сравнению с представителями Чеченской Республики.
2. Выявлен незначительный прирост результатов в беге на 100 м у студенток Чеченского государственного педагогического университета, который требует акцентированного внимания преподавателей на развитие скоростно-силовых способностей.
3. Выявлено, что среднестатистические
4. Выявлено, что при большой разнице исходного уровня физической подготовленности у студенток Чеченского государственного педагогического университета при поступлении на первый курс к третьему курсу он практически выравнялся с другими исследованными вузами, что говорит о правильно выстроенной траектории учебно-тренировочных (академических) занятий в Чеченском государственном педагогическом университете.

данные значений по нормативам ГТО среди вузов Северного Кавказа у студентов третьего курса не имеют большого разброса данных по уровню физической подготовленности.

Дальнейшие исследования могут быть по направлению выявления физического состояния студентов, что может дать более объективную картину их готовности к успешной профессиональной деятельности.

Статья научная