Сравнительный анализ и динамика уровня физического состояния и подготовленности студентов Петрозаводского государственного университета в период 1990-2024 годов

Бесплатный доступ

Состояние здоровья студентов всегда является одной из актуальных проблемой современного общества. Потребность в сохранении здоровья носит всеобщий характер. К сожалению, в последнее время, после прошедшей короновирусной пандемии, активного использования гаджетов студентами, увеличения учебной нагрузки, намечен спад в состоянии здоровья современных студентов. В подтверждении данного факта в данной работе проведен сравнительный анализ здоровья, спортивной эрудиции и физической подготовленности студентов Петрозаводского государственного университета (далее по тексту - ПетрГУ) 90-ых годов прошлого столетия с обучающимися студентами настоящего времени. Цель исследования: проанализировать и сравнить состояние здоровья, физической подготовленности студентов ПетрГУ в различное время обучения. Проведенный анализ показал, что старшее поколение студентов на порядок опережает современных студентов по всем показателям, начиная со здоровья, заканчивая участием в сдаче нормативов ГТО, данный факт заставляет задуматься о необходимых мерах для улучшения здоровья и спортивной активности, современных студентах.

Еще

Петргу, сравнительный анализ, медицинская группа здоровья, физическая культура, журнал учета, студенты

Короткий адрес: https://sciup.org/170206069

IDR: 170206069   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2024-7-2-85-88

Текст научной статьи Сравнительный анализ и динамика уровня физического состояния и подготовленности студентов Петрозаводского государственного университета в период 1990-2024 годов

Изучая архивные материалы, а именно журналы учета учебной работы по физическому воспитанию (далее по тексту – Журнал учета) сельскохозяйственного факультета (далее по тексту – СХФ) 19911992 учебного года ПетрГУ, мы обратили внимание, что в разделе «Общие сведения о студентах» кроме стандартных сведений (фамилия, имя, адрес, школа и т.д.), есть следующие графы:

  • 1.    Медицинская группа здоровья, перенесенные заболевания и ограничения по занятиям физической культурой;

  • 2.    Умеет ли плавать;

  • 3.    Нормативы ГТО;

  • 4.    Спортивный разряд;

  • 5.    Судейская категория;

  • 6.    Общественный инструктор (тренер);

  • 7.    Членство спортклуба.

Если вопросы «Умеет ли плавать» и «Членство спортклуба» могут показаться второстепенными, то остальные вопросы для преподавателя физкультуры крайне необходимы. Например, по информации 3, 4, 5 и 6 вопросов можно определить соста- вы команд на предстоящие соревнования, помощников на судейство спортивных мероприятий и организацию учебных занятий. А первый вопрос, в прямом смысле слова просто жизненно важный, так как преподаватель будет представлять состояние здоровья своих подопечных, следовательно, определит оптимальную, допустимую нагрузку для каждого индивидуально. В настоящее время преподаватели ПетрГУ только фиксируют посещаемость занятий студентами в электронном виде, и выставляют баллы для итогового зачета по физической культуре.

Для того, чтобы провести сравнительный анализ по знаниям, умениям и навыкам в сфере физической культуры студентов 90-ых годов и действующих студентов, в нашем исследовании мы использовали учетные записи Журналов учета 25 студентов СХФ ПетрГУ 1992-93 учебного года и 25 студентов института биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (далее по тексту – ИБЭА) нашего времени, а именно 2023-2024 учебного года. Сравни- тельный анализ здоровья 90-ых и настоящего времени, их знаний, умений и навыков в области физической культуры мы проводили по семи вышеуказанных пунктах, которые фиксировались в Журналах учета.

В первом пункте Журнала учета общих сведений преподаватель отмечал медицинскую группу здоровья студента, перенесенные им заболевания и ограничения по занятиям физической культурой. Как известно, в настоящее время для занятий физической культурой обучающиеся распределяются на 4 медицинские группы:

  • 1.    Основная группа, к которой относятся студенты, не имеющие никаких нарушений состояния здоровья и физического развития.

  • 2.    Подготовительная группа, к которой относятся студенты, входящие в группу риска по возникновению заболеваний, имеющие отклонения в здоровье, хронические заболевания, у которых снижена сопротивляемость к внешним факторам.

  • 3.    Специальная "А" (оздоровительная)

  • 4.    Специальная "Б" (реабилитационная).

Студенты 3 и 4 групп занимаются лечебной физкультурой в специальных группах по своему учебному плану и расписанию.

В первом исследовании мы определяли, какое количество студентов СХФ 19911992 учебного года и ИБЭА 2023-24 учебного года к вышеуказанным группам здоровья.

Рис. 1. Группы здоровья студентов СХФ 1991-1992 учебного года и ИБЭА 2023-24 учебного года

При просмотре рисунка 1, сразу заметно, что только у одного студента из группы 1992-93 учебного года подготовительная (2) группа, а у нынешней молодежи 24% относится к подготовительной группе и один человек к 3 группе здоровья.

Второй вопрос в общем разделе Журнала учета прошлого столетия «Умеет ли плавать» интересовал преподавателей физкультуры не только ради участия студента в соревнованиях, но и для его будущей безопасности в дальнейшей жизни.

Кроме того, многие студенты 90-ых годов ходили в многодневные походы, где без купания в водоемах просто не обходилось. В Республике Карелия более 60 000 озер и 27000 рек, и, к сожалению, ежегодно случаются трагические случаи на воде именно со студенческой молодежью. В этой связи преподаватели физкультуры искренне переживали и скрупулезно собирали данные об умении плавать и в дальнейшем обучали всех желающих студентов плаванию в течение учебы в ВУЗе.

Рис. 2. Опрос «Умеет ли плавать?» студентов СХФ 1991-1992 учебного года и ИБЭА 2023-24 учебного года

Анализируя данные на рисунке 2, необходимо отметить, что среди студентов группы 1992-93 учебного года лишь один человек не умел плавать, тогда, как у настоящих студентов половина студентов не умеет плавать совсем, а 30% плавают неуверенно.

Для того, чтобы провести сравнительный анализ по знаниям, умениям и навы- кам в сфере физической культуры студентов СХФ 1991-1992 учебного года мы использовали учетные записи пунктов 3, 4, 5, 6 и 7 общего Журналов учета указанных выше. Аналогичные сведения о студентов группы ИБЭА 2023-24 учебного года мы узнали у действующего преподавателя.

Рис. 3. Спортивная подготовленность студентов СХФ 1991-1992 учебного года и ИБЭА 2023-24 учебного года

Результаты представленные на рисунке 3 демонстрируют, что большинство студентов прошлого века, в отличие от нынешней молодежи, состояли в спортивных клубах, имели спортивный разряд и участвовали в сдаче нормативов ГТО.

В нашей работе мы сравнивали здоровье студентов различных поколений Петр-ГУ, а именно, СХФ 1991-92 учебного года с ИБЭА 2023-24 учебного года ПетрГУ, а также их знания, умения и навыки в сфере физической культуры. Делая выводы, нужно признать, что старшее поколение студентов на порядок опережает современных студентов по всем показателям, начиная со здоровья, заканчивая участия в сдаче нормативов ГТО. Основные причины заключаются в следующем:

  • 1.    Не смотря на экономический кризис 90-ых годов, в те годы сдача нормативов

  • 2.    Спортивные организации и общества даже в условиях жесточайшего кризиса проводили спортивно-массовые мероприятия и соревнования в полном объеме среди школьников, студентов, спортивных обществ и клубов по всем видам спорта.

  • 3.    Спортитвные объекты, лыжные трассы, бассейны, спортзалы и т.д. были более доступны и бесплатны для студентов и школьников.

  • 4.    Учителя физкультуры и преподаватели стопроцентно «болели» своей профессией не только в рабочее время, но и в свои выходные (без стимулирующей доплаты).

  • 5.    Родители активно участвовали в студенческой спортивной жизни своих детей и бескорыстно помогали в организации и судействе соревнований.

ГТО была обязательной, а не по желанию, как сейчас.

Сегодня преподаватели кафедры активно разрабатывают электронный паспорт здоровья студентов, который будет включать в себя данные и динамику таких показателей здоровья как: показатели работоспособности, развития дыхания, развития нервно-мышечного аппарата, сердечно -сосудистой системы, показатели физической подготовленности. Каждый студент сможет прослеживать динамику своего здоровья и уровня физической подготовленности, делать выводы и задумываться об улучшении своего здоровья.

Список литературы Сравнительный анализ и динамика уровня физического состояния и подготовленности студентов Петрозаводского государственного университета в период 1990-2024 годов

  • Кремнева В.Н., Неповинных Л.А. Анализ уровня физического развития первокурсников Петрозаводского государственного университета в до- и постпандемийные периоды // Научно-методическое обеспечение физического воспитания и спортивной подготовки студентов: материалы II междунар. науч.-практ. конференции, посвященной 75-летию кафедры физического воспитания и спорта БГУ, Республика Беларусь, Минск, 31 января 2023 г. / БГУ, Каф. физического воспитания и спорта; [редкол.: Ю.И. Масловская (гл. ред.) и др.]. - Минск: БГУ, 2023. - С. 109-113. EDN: COAGFI
  • Неповинных Л.А. Уровень готовности студентов военной кафедры Петрозаводского государственного университета к сдаче норм ГТО / Л.А. Неповинных, Е.М. Солодовник // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2019. - №9-2. - С. 55-60. EDN: XJSNEW
Статья научная