Статус предпринимателя на российском рынке труда

на случайный успех. В работах американских экономистов-теоретиков Ф. Найта (Найт, 2003) и П. Друкера (Друкер, 2007) предпринимательство вообще характеризуется терминами «риск» и «неопределенность». Согласно их концепции, бизнесмен готов рисковать своей карьерой, капиталом, в целом, финансовой безопасностью ради неопределенного предприятия. Ф. Найт выделял три типа риска и неопределенности: риск, который можно определить статистически; неопределенность, которую нельзя рассчитать статистически; истинную неопределенность, которую не только нельзя рассчитать статистически, но и вообще невозможно предвидеть (Найт, 2003).

Теоретическая разработанность проблемы . Начало изучению предпринимательства как экономической деятельности положила работа английского экономиста ирландского происхождения Р. Кантильона «Опыт о природе коммерции: общие вопросы», которая считается одним из основополагающих трудов классической экономики (Кантильон, 2024). Р. Кантильон был одним из первых, кто ввел понятие «предприниматель» в экономическую науку и дал его определение. Так, с точки зрения ученого, предприниматель – это человек, который принимает экономические решения и риски в процессе производства и обмена. Предприниматель является лицом, которое платит определенную цену за продукт и перепродает его по неопределенной цене, признавая риск предприятия. Р. Кантильон подчеркивал особое качество или функцию предпринимателя – его осознанную готовность взять на себя риск неопределенности.

Значительный вклад в развитие теории предпринимательства внес французский экономист Ж.-Б. Сэй. В своем основном труде «Трактат по политической экономии» он определил роль предпринимательства и предпринимателя в экономических процессах как ключевую1. Предприниматель у Ж.-Б. Сэя – человек, который берется за свой счет, на свой риск и в свою пользу произвести определенный продукт. Объединяя и координируя такие факторы производственной деятельности, как земля, финансовый и человеческий капитал, предприниматель использует их в экономических сферах с наибольшей производительностью и прибыльностью. Ж.-Б. Сэй был уверен, что именно предприниматель, благодаря таким качествам как здравый ум, постоянство, знание людей, умение верно оценить важность продукта, талант управления, является движущей силой экономического развития государства, технического и общественного прогресса в целом2.

Принимая идеи Ж.-Б. Сэя, австрийский экономист Й. Шумпетер дополнил и развил их. Одной из основных функций предпринимателя он считал «осуществление новых комбинаций», под которыми понимал любое инновационное техническое, технологическое или организационное изменение во всех сферах экономической деятельности. Предпринимательскую деятельность Й. Шумпетер считал априори инновационной и творческой, а ее типичными характеристиками – создание нового продукта или блага с новыми качествами, внедрение нового технологического процесса производства или общую реорганизацию структуры производства, освоение нового рынка сбыта, использование нового вида сырья (Шумпетер, 2025).

Предпринимательская деятельность требует наличия у ее акторов определенных качеств, к которым Й. Шумпетер относил стремление к нововведениям, веру в собственные силы, умение рисковать, независимость, дар предвидения, сильную волю и развитую интуицию (Шумпетер, 2025).

Вышеупомянутые экономисты – классики изучения предпринимательства считали его особым видом деятельности на рынке труда, который не тождествен деятельности профессиональной, а следовательно, предприниматель должен обладать определенными качествами, которые зачастую невозможно получить в процессе профессионального обучения.

В экономике предпринимательство – вид деятельности, а не профессия в чистом виде. «Это самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг» (Романов, 2022). Тем не менее существует мнение, что предпринимательство можно рассматривать и как профессию. Оно основано на том, что осуществление этой деятельности требует устойчивых конкретных профессиональных компетенций3.

В экономической науке вопрос о том, считать ли предпринимательство профессией или просто видом деятельности, до сих пор является предметом дискуссий. Трактовки понятия зависят от научной школы, исторического периода изучения, наконец, от целей и задач исследования. Классическая теоретическая экономика считает предпринимательство особым видом деятельности4.

В официальной правовой системе России предпринимательство не имеет статуса отдельной профессии в традиционном понимании, а предприниматель считается просто субъектом экономической деятельности, хотя попытки разработать профессиональный стандарт были. Основная проблема российского предпринимательства на современном этапе развития – неопределенность его места на рынке труда. Современная реальность российского малого и среднего предпринимательства характеризуется коротким сроком деятельности компаний, отсутствием какого бы то ни было развития, постоянным ожиданием государственной поддержки. В стране средний срок существования предприятий малого и среднего бизнеса, по данным пресс-службы «Корпорации МСП», составляет 7 лет и 5 месяцев1.

Российские ученые активно исследуют различные аспекты развития предпринимательства в стране, что нашло отражение в их научных публикациях.

Ю.А. Крупнов в своей статье «О роли малого и среднего предпринимательства в экономике современной России» проводит оценку роли и потенциала малого и среднего предпринимательства в обеспечении устойчивого и динамичного развития отечественной экономики в современных условиях (Крупнов, 2024).

А.Н. Макаров и А.М. Бобков рассматривают институционально-эволюционные основы возрождения и развития малого бизнеса в российских регионах (Макаров, Бобков, 2019).

Влияние кризисных ситуаций на развитие малого и среднего предпринимательства – предмет исследований В. Бариновой, С. Земцова, К. Демидовой и П. Левакова (Малое и среднее предпринимательство России в кризисные периоды …, 2023).

Детальное представление о научных публикациях по проблемам предпринимательства в России дают обзоры (Козаченко и др., 2024).

Результаты и обсуждение . С 2021 г. Фондом «Общественное мнение» совместно с Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» проводится лонгитюдное исследование малого и среднего предпринимательства. Участники исследования – предприниматели – владельцы либо совладельцы предприятий, отобранные по случайной репрезентативной выборке и согласившиеся на протяжении 10 лет участвовать в ежеквартальных опросах о себе и своем деле. На старте проекта в 2021 г. число респондентов составило 768 человек. Они были отобраны из базы предпринимателей панели малого и среднего бизнеса Фонда «Общественное мнение». Одна из задач – сохранить как можно большее число респондентов из первоначального состава на протяжении всего исследовательского периода. Для компенсации естественного осыпания выборка из панели пополняется. Опросы проводятся четыре раза в год. Результаты всех проведенных волн лонгитюдного исследования в формате таблицы Excel и массива SPSS хранятся в созданном для этого архиве. Первичные данные предоставляются всем заинтересованным лицам – ученым, экспертам, студентам – для дальнейшего анализа и изучения. Мы использовали данные этого исследования для выявления факторов влияния на место предпринимательства и статус предпринимателя на рынке труда в современном мире.

Оценка предпринимателями состояния своего бизнеса такова. Более 40 % опрошенных заявили, что к концу 2025 г. он перешел в режим «выживания» (таблица 1).

Таблица 1 . Характеристика предпринимательских бизнес-стратегий в зависимости от состояния бизнеса (%)²

Table 1 . Characteristics of Entrepreneurial Business Strategies Depending on the Business State (%)

Бизнес-стратегия	Год опроса
	2021	2022	2023	2024	2025
Выживание	29,7	31,8	24,7	28,2	40,1
Сохранение	55,2	553	58,4	56,6	45,3
Рост	14,3	12,2	16,3	14,5	13,9

Примечание: ^* Количество затруднившихся с ответом в пределах ошибки выборки.

Как показывают данные таблице 1, бизнес-стратегии предпринимателей изначально – или, по крайнем мере, с начала исследования – в наименьшей степени были направлены на развитие предпринимательской деятельности и рост предприятий. Такие стратегии априори приводят к стагнации, то есть застою, отсутствию какого бы то ни было развития, замедлению или даже прекращению экономической деятельности.

Отсутствие бизнес-планов, обоснованных, прежде всего, собственными возможностями и способностями, приводит к фатальной зависимости предпринимателей от изменений внешних экономических факторов. В 2025 г. такие изменения по отношению к малому и среднему предпринимательству произошли в экономической политике государства: усилилось налоговое администрирование и цифровой контроль со стороны государства, расширилась фискальная база, выросли обязательные платежи. В результате заметно повысилась стоимость содержания компаний и минимально снизилась маржинальность, то есть доля прибыли в выручке. Кроме того, изменения произошли и в потребительском поведении граждан, которое сместилось в сторону сбережений и сокращения необязательных расходов. В таких условиях часть предпринимателей предпочла работе в «ноль» или в убыток ликвидацию предпринимательской деятельности. По данным экспертов, в 2025 г. в России было ликвидировано около 233 тыс. компаний малого и среднего предпринимательства, что на 15 % больше, чем в 2024 г.1

Необходимо отметить обширный ареал деятельности малого и среднего предпринимательства. Благодаря своей гибкости и способности быстро реагировать на меняющийся спрос бизнес успешно занимает региональные ниши в различных отраслях экономики, зачастую, наукоемких и технологичных. Респонденты в исследовании отметили свою научную и техническую деятельность в сфере промышленного производства; информационных технологий, связи, Интернета; финансов и страхования; банковских услуг. Безусловно, они имеют для этого все основания и возможности, поскольку обладают высоким уровнем профессионального образования.

Уровень профессионального образования опрошенных предпринимателей можно охарактеризовать следующим образом: 18,4 % из них имеют среднее специальное образование; 5,6 % – незаконченное высшее и 70,0 % – высшее. Только 5,9 % опрошенных ограничились средним общим образованием, а профессию, получили непосредственно на производстве. Эксперты – сторонники идеи национального образовательного предпринимательского стандарта – к уровню образования современных предпринимателей не имеют претензий. Но они отмечают, что полученные профессиональные компетенции значительной части предпринимателей, в реальности являются не более чем абстракцией, поскольку не соответствуют направлению их бизнес-деятельности.

По мнению респондентов, уровень соответствия профиля полученного ими профессионального образования направлению предпринимательской деятельности таков:

– соответствует полностью – 19,9 %;

– скорее соответствует – 24,1 %;

– скорее не соответствует – 14,3 %;

– совершенно не соответствует – 41,2 %.

Исходя из приведенных данных, можно сделать следующие выводы. Во-первых, выбор более чем половины респондентов (55,5 %) сегмента предпринимательства как сферы деятельности в достаточной степени случаен. Во-вторых, несоответствие уровня профессионального образования направлению бизнес-деятельности приводит к девальвации приобретенного уровня квалификации.

Почти для половины респондентов (48,2 %) предпринимательство – обычная трудовая деятельность, чтобы содержать семью. Пятая часть опрошенных (21,3 %) назвала мотивом начала ведения предпринимательской деятельности желание получать высокий доход. Выбор, основанный на самореализации, сделали четверть респондентов (24,7 %).

Можно сделать вывод, что мотивы выбора предпринимательства как сферы трудовой деятельности большинством предпринимателей не выходят за общепринятые рамки и не имеют отчетливо выраженной корреляции как с объективными, так и с субъективными качествами и характеристиками респондентов.

Мотивы сторонников введения предпринимательства в строгие профессиональные рамки ясны – ослабить либо вовсе исключить риски и неопределенности предпринимательской деятельности, то есть избавиться именно от того, что классики-экономисты считали смыслом предпринимательства. Принятие рисков и неопределенности, новаторство и инициативность – все эти качества, необходимые предпринимателю, отсутствуют в профессиональном стандарте «Предприни-матель»2, как, впрочем, и в любом другом.

Для осуществления профессиональной деятельности необходима определенная квалификация – уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы. Это аксиома, то есть исходное истинное положение. Профессиональные стандарты основываются именно на нем. Они содержат детализированное описание вида профессиональной деятельности, включая требования к образованию, опыту работы, особым условиям допуска к работе, уровню подготовки по конкретной профессии. Ключевое слово здесь «детализированное», что в данном конкретном случае означает ограничения в рамках определенной профессии. В детализацию обычно входят следующие разделы:

• –    описание трудовых функций, характеристика обобщенных трудовых функций;

• –    описание девяти уровней квалификации, различающихся по полномочиям и ответственности, характеру умений и знаний;

• –    описание обязанности применения стандартов.

Несоблюдение требований профессиональных стандартов, по сути, является нарушением норм трудового законодательства.

В конкретной профессии детализация, безусловно, минимизирует риски, но практически исключает субъектность деятельности. Однако в любой профессии – будь то врач, учитель или инженер – выдающихся успехов добивается тот, кто выходит за «рамки». Задача профессионального стандарта прямо противоположна – «производить» исполнителей высокой квалификации, что, конечно, особо ценно на общем рынке труда.

Но предпринимательская деятельность требует наличия у работника таких качеств, которые невозможно ограничить рамками какого бы то ни было стандарта. Респондентам в исследовании был предложен набор качеств, которые они должны были оценить с точки зрения их необходимости для предпринимательской деятельности:

• –    склонность к риску;

• –    решительность и упорство;

• –    нестандартное мышление и креативность;

• –    гибкость и адаптивность;

• –    способность решать несколько задач одновременно;

• –    организаторские способности;

  – оптимизм.

На основании мнений респондентов можно создать «сценарий» успешной предпринимательской деятельности.

Во-первых, выбор вида деятельности должен быть основан на собственных знаниях и анализе потребительского рынка («понимать свое дело», «понимание рынка, где ты можешь отличаться от других», «у человека должны быть мысли о том, что он должен принести в новую организацию новую идею, новую мысль», «в нужное время переключаться, не зацикливаться, чувствовать волну, менять направление»).

Во-вторых, мотивы выбора должны быть направлены на развитие («вера в будущее, мотивация, направленная на будущее», «способность увидеть свой бизнес через 1, 3, 5 лет, дальновидность»).

В-третьих, правильная организация работы предприятия, основанная на умении управлять («системное мышление», «брать на себя ответственность» «умение правильно ставить и выполнять задачи», «просчитывать наперед», «умение принимать решения», «быстрота принятия решений», «умение создать сплоченную команду», «умение работать с людьми»).

Респонденты сошлись во мнении, что, выбирая предпринимательство в качестве основного вида деятельности, человек должен понимать риски такого выбора, обладать «смелостью, не бояться пробовать, не бояться отрицательного результата» работы. Позитивное мышление, интуиция, уверенность в своих силах, целеустремленность. стрессоустойчивость к различным кризисным ситуациям, по мнению респондентов, являются качествами, способными «противостоять» негативным рискогенным характеристикам предпринимательства.

Респонденты пришли к общему выводу, что предпринимательство представляет собой не только особый вид деятельности, но и другой образ жизни, который, помимо всего прочего, требует хорошей психологической подготовки.

На основе вышеизложенного можно сделать вывод, что проанализированная и принятая респондентами на когнитивном уровне информация практически не получила реального применения. Главным образом это касается мотивации и обоснованности выбора предпринимательства в качестве основного вида деятельности.

Часто в качестве одного из аргументов против стандартизации предпринимательского образования ученые-эксперты приводят утверждение, что «предприниматель учится на практике». Рассмотрим «обучение на практике» на конкретном примере.

У 52,3 % респондентов в исследовании сферы предыдущей и настоящей деятельности тесно связаны. У более трети респондентов – 36,2 % – такой связи нет, а 9,2 % респондентов опыта работы ранее не имели. То есть почти половина респондентов (45,4 %) воспользоваться опытом предыдущей работы не могла априори. Другая половина опрошенных (52,3 %), если и могла этим опытом воспользоваться, то в очень редких случаях, поскольку предыдущая работа у большинства респондентов была наемной. Наемная работа и предпринимательство – два совершенно разных вида деятельности с несовпадающими компетенциями работников. В случае одинаковой сферы деятельности безоговорочно могут использоваться только приобретенные ранее профессиональные навыки, то есть «умение выполнять какое-либо действие, доведенное до автоматизма путем многократных повторений и не требующее постоянного сознательного контроля»1. «Неосознанная практика» может привести не только к ошибочным решениям и действиям, но и к постоянному повторению этих ошибок.

«Обучение на практике» – более широкое понятие, чем «обучение на производстве», но в рассматриваемом контексте они практически идентичны. Обучение на производстве – система, отличающаяся определенными правилами, требованиями и методами, которые основаны на участии в процессе профессионалов-практиков. Вот некоторые из этих методов: наставничество; шэдоуинг или наблюдение; ротация или краткосрочный обмен ролями; бригадная работа. Эффективность и просто возможность такого способа обучения в рамках предпринимательства вызывают большие сомнения как в научно-экспертном сообществе, так и у самих предпринимателей.

В настоящее время самым востребованным способом заполнить пробелы в знаниях и умениях являются различные офлайн- и, чаще всего, онлайн-курсы для предпринимателей. Способ, безусловно, доступный, но затратный в финансовом и временном отношениях и часто не гарантирующий качество предоставляемых услуг. Между тем респонденты отмечают недостаток знаний и опыта в основополагающих сегментах предпринимательской деятельности. Им не хватает знаний, касающихся методов управления бизнес-процессами; продвижения товаров и услуг; управления персоналом; знания правовых норм в сфере предпринимательства, в частности, правильного оформления договоров.

Предприниматели отметили также, что им не хватает опыта выстраивания необходимых связей; ведения переговоров; различного рода отчетности, в том числе финансовой.

Решение вышеперечисленных проблем требует больших усилий различных государственных, научных, общественных структур. Но эти проблемы уже обнаружены и поэтому в принципе решаемы. Гораздо труднее в ситуациях, когда «носители» проблем этого не осознают. Такая ситуация была выявлена в ходе анализа оценок опрошенными предпринимателями некоторых важнейших аспектов своей деятельности. В таблице 2 представлена оценка респондентами своих знаний и опыта.

Таблица 2. Оценка респондентами своих знаний и опыта для осуществления предпринимательской деятельности (%)

Table 2. Respondents’ Assessment of their Knowledge and Experience for Realizing the Entrepreneurial Activities (%)

Оценка	Год опроса
	2021	2022	2023	2024	2025
Совершенно достаточно	24,2	25,1	25,7	24,9	25,3
Скорее достаточно	49,5	50,8	49,9	52,0	51,0
Скорее недостаточно	22,7	21,9	22,0	19,8	20,9
Совершенно недостаточно	2,1	2,0	1,2	2,0	1,6

Примечание: ^* Количество затруднившихся с ответом в пределах ошибки выборки.

Общий вывод, который можно сделать на основе данных таблицы 2, – некритичность оценок, которая заставляет сомневаться в их достоверности. Если считать, что «знания» тождественны «абстрактному» уровню образования, оценку можно признать достоверной. Однако в данном случае важна конкретизация понятия, а именно, «уровень образования в определенной области трудовой деятельности». Как было отмечено выше, у 55,5 % респондентов профиль полученного профессионального образования не соответствует направлению предпринимательской деятельности. Опыта непосредственной работы в сфере предпринимательства практически никто не имел, поскольку предыдущая деятельность большинства респондентов находилась в области наемного труда. Высокий процент респондентов, считающих свои компетенции достаточными для ведения предпринимательской деятельности, не изменился за все годы наблюдения. Исходя из такой стабильности результатов, можно сделать несколько обоснованных предположений.

Во-первых, на протяжении всех пяти лет наблюдений бизнес-стратегии исследуемых компаний были направлены не на развитие, а в лучшем случае на удержание статус-кво.

Во-вторых, предприниматели не имеют четкого представления о необходимых компетенциях для занятия бизнесом.

В-третьих, предприниматели-собственники оставляют за собой, как они полагают, роль руководителя, для исполнения которой нужны только управленческие компетенции. Принятие решений и ответственность перекладываются на профильных наемных специалистов – финансистов, юристов, экономистов, консультантов широкого профиля. Обычно в этом случае предприниматели очень быстро утрачивают все рычаги управления бизнесом и становятся не более, чем наблюдателями.

Прямой противоположностью подмены ответственности являются поведенческие стратегии части предпринимателей, которые отметили у себя недостаток знаний. Анализ их ответов на вопрос «Каких именно знаний вам не хватает?» позволил определить, что диапазон широк и разнообразен – от узких профессиональных знаний до целого спектра знаний наук управления. Приведем дословно ответ одного из респондентов, который в наибольшей степени отражает проблему: «Всегда всех знаний не хватает, все меняется постоянно». Поведенческие стратегии респондентов, направленные на устранение недостатка знаний, можно охарактеризовать двумя словами – «объять необъятное». Мы насчитали около десятка курсов, в которых за последнее полугодие 2025 г. проходили обучение респонденты. На наш взгляд, достаточно было бы одного – курса, где обучают методам управления персоналом и работе в команде.

Приведенные выше данные позволяют определить одну из важнейших системных проблем, затрагивающую предпринимательство в целом, его структуру, процессы развития и функционирования: отсутствие официально признанного перечня базовых компетенций предпринимателя при полной неспособности самих бизнесменов такие компетенции определить. Разработка и внедрение национального образовательного предпринимательского стандарта, по мнению представителей власти, бизнеса, науки и образования может оказаться именно тем решением, которое позволит выстроить систему качественного обучения для осознанной предпринимательской деятельности.

Актуальность разработки такого стандарта многократно возросла после принятия национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика», целью которого является обеспечение устойчивого экономического развития, основанного на конкуренции, предпринимательстве, в том числе высокотехнологичном, и частной инициативе. Предприниматель – одна из ключевых фигур проекта. В секторе малого и среднего бизнеса акцент смещен с количественных показателей на качественные структурные изменения1.

В настоящее время количественный рост малого и среднего предпринимательства обеспечивается ротацией. Взамен прекративших свое существование в сфере малого и среднего предпринимательства появляются новые предприятия в том количестве, которое пока еще способно компенсировать потери и даже обеспечивать прирост. По мнению инициаторов разработки национального образовательного предпринимательского стандарта, создание единой системы подготовки предпринимателей в России обеспечит непосредственную связь профессионального образования предпринимателей и их реального бизнеса, появление устойчивых конкурентных предприятий малого и среднего бизнеса, его масштабирование, рост в этом сегменте деятельности производительности труда.

По нашему мнению, важнейшей задачей должно стать формирование профессиональной идентичности предпринимателя, то есть обеспечение осознания им своей принадлежности к определенной профессии и профессиональному сообществу, своих профессиональных функций, ценностей, своего места в выбранной трудовой сфере.

Существуют различные статусы профессиональной идентичности в зависимости от уровня ее сформированности:

• –    преждевременная идентичность – выбор сделан, но без глубокого осмысления и принятия ценностей;

• –    диффузная идентичность – отсутствие четкого представления о своей профессиональной роли;

• –    псевдоидентичность – формальное, поверхностное отождествление себя с профессией без реального погружения в нее.

Статуса «достигнутая идентичность», когда человек четко определил свой профессиональный путь и принял ценности профессии, по нашему мнению, нет ни у кого из респондентов. И не по вине предпринимателей, поскольку в настоящее время в России отсутствуют какие бы то ни было формальные образовательные и квалификационные требования к базовым компетенциям предпринимателей, как, собственно, и единое мнение о том, какими эти базовые компетенции должны быть. Чтобы предприниматель мог обрести достоверную профессиональную идентичность, должна существовать такая профессия – «предприниматель».

Достигнутая профессиональная идентичность дает человеку уверенность в уже имеющихся у него профессиональных возможностях и возможностях дальнейшего профессионального развития. Кроме того, она не только способствует успешной адаптации субъекта в узком профессиональном сообществе, но и определяет его место в социальной структуре общества в целом.

Формирование профессиональной идентичности – длительный многофакторный процесс, который включает в себя профильное образование, профессиональный опыт, социальные взаимодействия, когнитивную деятельность, то есть познавательную активность субъекта. Образование в этом процессе является своего рода стержнем – основанием, на котором держится вся остальная структура достигнутой профессиональной идентичности.

Заключение . В настоящее время место малого и среднего предпринимательства на рынке труда характеризуется высоким уровнем влияния на социально-экономическое развитие страны в целом и ее отдельных регионов. В то же время сфера предпринимательской деятельности характеризуется столь же высоким уровнем неопределенности и риска, что для предпринимательских компаний зачастую оборачивается «выживанием» вместо развития и, как следствие» прекращением деятельности; для государства – недополученными налогами; для предпринимателей – личной нереализованностью, «выгоранием» и постоянными стрессами. В этих обстоятельствах предпринимателя как центральную фигуру процесса нужно ввести в определенные рамки знаний и умений.

По нашему мнению, в настоящее время перед законодательными государственными органами, экономистами – учеными и практиками, научным сообществом в целом в лице разработчиков национального образовательного предпринимательского стандарта стоит непростая задача. Им предстоит определить место и статус предпринимательства в социально-экономической структуре российского общества, соблюдая при этом баланс между качественными особенностями предпринимательской деятельности и определенными профессиональными рамками.