Статус учителя в современном российском обществе

Учительство как социально-профессиональная группа исторически является одной из наиболее социально уязвимых категорий населения России. Усиливающиеся процессы глобализации и информатизации, а также изменение социально-экономических условий напрямую сказываются на положении педагогов. С другой стороны, учитель является активным субъектом образовательного процесса и играет существенную роль в формировании знаниевой базы, мировоззрения и ценностных ориентиров молодого поколения. Поэтому особенно важным представляется исследование социального положения педагогов, поскольку оно в значительной мере влияет на их социальное самочувствие и самореализацию в трудовой деятельности, а следовательно, и на результаты обучения в целом. Целью настоящей статьи является рассмотрение социального статуса педагогов в современном российском обществе в сравнении со статусом учителей в зарубежных странах. На основании социально-стратификационного подхода автор анализирует экономический, социально-профессиональный, трудовой и властyый компоненты статуса российского педагога, что позволяет комплексно подойти к изучаемой проблеме...