Стили деятельности и профессиональная трудоспособность

 анализ (U-критерий Уитни-Манна), который показал отсутствие значимых различий в этих группах выпускников по всем шкалам теста.

Подобным же образом было проведено исследование достоверности различий по уровням сформированное™ познавательных процессов МИОМ, а также результатов по шкалам ЛОО и шкалам ИГО. которое также выявило отсутствие значимых различий. Только по шкале экстраверсии И ГО достоверность различий результатов у уволившихся и продолжающих службу оказалась в зоне неопределенности.

Следует отметить, что проведенное исследование в целом не выявило достоверных принципиальных индивидуально-психологических отличий между уволившимися выпускниками и выпускниками, продолжающими службу. Достоверность данных подтверждена методом статистической корреляции.

Анализируя полученные данные, мы можем предположить. что на закрепление выпускников на службе в ОВД оказывают влияние многие причины, основными из которых являются престиж профессии сотрудника, адекватность представления выпускников о данной профессии, а также мотивационная готовность к службе.

Действительно, уже на начальном этапе курсанты образовательных учреждений проходят достаточно жесткий профессионально-психологический отбор. Кроме того, подобный "внутренний отбор" осуществляется и в процессе обучения, в основном на первом и втором курсах по различным причинам отчисляются курсанты с недостаточным личностно-адаптационным и мотивационным потенциалом. Вероятно, более значимыми причинами увольнения из ОВД являются внешние социально-психологические условия.

Если воспринимать органы внутренних дел как группу, обладающую нормативно заданной структурой функций, ролей, статусов, нормативно организованную социальную среду, имеющую оформленные условия поведения, деятельности. проявлений личности, то основные процессы социального поведения в этой группе будут представлять собой отраженное в сознании следование нормам организации и деятельность личности в нормированных пределах.

Успешный процесс социальной адаптации молодого специалиста к новым условиям деятельности является процессом шпериоризации новой для него системы отношении, новых правил. Если процесс адаптации протекает оптимально, новые нормы начинают в той или иной степени управлять повелением индивида и обеспечивать контекст для его ценностей, отношений, установок. Можно предположить, что одна из причин раннего увольнения молодых специалистов заключается в несовпадении сформировавшихся в процессе обучения представлений и ожиданий с условиями реальной профессиональной деятельности.

Переживание этого кризиса выражается в неудовлетворенности организацией труда, его содержанием, должностными обязанностями, отношениями с коллегами, условиями и оплатой работы.

Возможны лва варианта разрешения кризиса: конструктивный (активизация профессиональных усилий по скорейшей адаптации и приобретению опыта);

-деструктивный (увольнение, смена специальности или неадекватное, некачественное, непродуктивное выполнение профессиональных функций).

Таким образом, хотя наша гипотеза не подтвердилась, проведенное исследование имеет большие перспективы в плане его продолжения в направлении изучения ценностно-мотивационной сферы и ситуационных факторов.

ЛИТЕРАТУРА

• I.    Абрамчик Г А.. Степаненко Л. С., Белякова Г. Я. Рынок груда: современные тенденции и проблемы регулирования Монография - Красноярск. Сибирский гос. технолог ун-т. 2001

• 2.    Брудный В И. Профессиональная и сониально-психологи-веская адаптация студент©» и молодых специалистов - М , 1976.

• 3.    Бреслав Л. Кадровый потенциал и пути его повышения И Человек и груд. - 2003. - № 4.

• ■1. Кли мов Е. А Введение в психологию труда - М Юннтн. 1998.

• 5.    Невирко Д. Д. Методики изучения профессионально-психологических и социальных качеств молодежи Красноярск Сибирский юридический институт МВД России, 1999.

• 6.    Нечаев В В Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. - М.. 1988.

• 7.    Надчаджян А. А. Социально-психологическая адаптация личности. - М.. 1997.

• 8.    Психология: Словарь / Пол ред А. В. Петровского, М Г Ярошевского М.: Политиздат, 1990.

• 9.    Подготовка выпускников образовательных учреждений МВД России к службе в органах внутренних дел: Сборник аналитических и методических материалов. - М.; ИМЦ ГУК МВД России. 2003.

• 10    Рубцов Л. Уровень оплаты труда и текучесть кадров зависимость обратная И Человек и труд. - 2002. - X? 7.

• II.    Собчак Л. В. Введение в психологию индивидуальности Теория н практика психодиагностики - М.: Институт прикладной психологии, 1998

• 12.    Текучесть кадров в органах внутренних дел: Аналитический обзор - М.: ГУК и КП МВД России. 2003.

СТИЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯТРУДОСПОСОБНОСТЬ

О. М. Ешукова, преподаватель

Омский государственный педагогический университет

Понятие "стиль*' в психологии употребляется довольно часто, в настоящее время наблюдается тенденция целенаправленного изучения специфических стилей: эмоциональных, оценочных. волевых и др. За последние 40 лет изучения стиля деятельности выделяют четыре основных группы:

• -    когнитивные стили -это индивидуально-своеобразные способы переработки информации о своем окру женин (в том числе способы восприятия, структурирования, категоризации. понимания и интерпретации происходящего);

• -    стили лидерства и руководства - устойчивая система способов поведения руководшеля и лидера, определяющая сто взаимодействие с подчиненными;

• и ндивидуальные стили деятельности - сист ема приемов и способов деятельности, обусловленная типологическими особенностями личности;

• -    стили жизни - устойчивая характеристика иерархии жизненных целей и предпочитаемых индивидом способов достижения (6).

• 2.    Трудовая активность (инициативность, интерес к новому в труде).

• 3.    Трудовая выносливость (устойчивость к утомлению).

• 4.    Трудовое усилие (преодоление трудностей, неудач) (1). Трудоспособность рассматривается, в первую очередь, относительно профессиональной деятельности.

Эти стили можно рассмотреть в профессиональной деятельности. Они ярко проявляются и значимо влияют на эффективность профессиональной деятельности в системе "человек человек", особенно велико их значение для аггтропо-центрированной профессии работников правоохранительных органов.

Стиль - есть “...индивидуально-своеобразная система психологических средств, к которым сознательно или стихийно прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей (типологически обусловленной) индивидуальности с предметными, внешними условиями деятельности", говорил Е. А. Климов (5).

Стиль - это устойчивая субъективно-специфическая система способов или приемов осуществления человеком разных типов активности, интегральная характеристика формально-динамической сферы индивидуальности Стиль проявляется в предпочтении субъектом определенной формы взаимодействия с физической (предметной) и социальной (ком-муннкативно-символической средой) (6. 532).

От стиля деятельности во многом зависит трудоспособность людей.

Трудоспособность - психологическое образование. имеющее подвижный, динамический характ ер и сложную структуру, в нем рассматриваются такие качества личности, как активность, целеустремленность, постоянный поиск, общительность. которые составляют потенциальную характеристику трудоспособности.

I Потребность в труде (невозможность находиться без дела, любовь к труду).

В последнее время наблюдается снижение трудовой активности. потребности в труде, трудовой выносливости и трудового усилия в связи с накоплением переутомления, усталости, фрустрации, напряжения, стресса Особенно это проявляется у сотрудников милиции, так как их профессиональная деятельность связана с повышенным риском для жизни, является стрессогенной, следствием чего становится развитие дезадаптивных состояний, оказывающих влияние на все уровни биологического и социального функционирования и приводящих к возникновению нервно-психических и психосоматических заболеваний, в результате чего и возникает нетрудоспособность. Состояние здоровья сотрудников правоохранительных органов, выполняющих служебно-оперативные задачи, затрагивает нс только трудоспособность, но и проблему сохранения здоровья населения страны в целом. Межведомственной Комиссией Совета безопасности РФ 23 июля 1997 г. было принято решение № 4. провозгласившее психическое здоровье населения страны проблемой национальной безопасности (2).

Формирование стиля имеет смысложизненнос значение с точки зрения исключения реадаптации к профессии в ситуациях стресса. Необходимо формировать стили деятельности с учетом стрессовых факторов, индивидуальной типологии, саморегуляции.

Типология индивидуальных стилей, предложенная Я. Г. Дикой и П. Г. (Кедровым, имеет в основе психическую саморегуляцию. Они рассматривают психофизиологический и психодинамический уровень индивидуальности, регулирующий затраты и восстановление психофизиологических ресурсов: тип вегетативной регуляции и уровень вертирован-ности. Авторы выделяют четыре устойчивых индивидуальных стиля. гармонический, экономный, затратный, накопительный (4.29-32). Их можно соотнести с типами синдрома эмоционального "выгорания":

• 1.    Гармонический - здоровый, активный, способный к решению сложных проблем, контролирующий энергетические затраты. Положительная установка на выполнение деятельности. усиленная мобилизация положительных эмоций.

• 2.    Экономный - средний уровень мотивации, энергетических затрат и профессиональных притязаний, дистанция по отношению к профессиональной деятельности. Экономная стратегия эффективна в ограниченных временных рамках, в длительных вероятно возрастание профессиональной неудовлетворенности.

• 3.    Затратный - низкая устойчивость к стрессам и высокий уровень энергетических затрат негативных эмоций являются следствием психической перегрузки, неудовлетворенности своей деятельностью, отсутствия эмоциональной поддержки.

• 4.    Накопительный - слабая устойчивость к стрессам, низкий субъективный уровень деятельности, ограниченная способность к релаксации, тенденция к отказу в грудных ситуациях, постоянное чувство беспокойства, страха.

Как видим, наиболее благоприятные стили гармонический и экономный. В профессиональной деятельности сотрудникам правоохрашпельных ор|'анов желательно формировать стили, связанные с положительной установкой, контролирующие энергетические затраты, мобилизирующие эмоции, сохраняющие здоровье и ведущие к эффективной и успешной профессиональной деятельности (7: 8).