Стратегии профессиональной мобильности в представлениях студентов-выпускников ИТ-специальностей (пилотажное исследование)

Введение . Представления студентов-выпускников ИТ-специальностей о стратегиях будущей профессиональной мобильности составляют определённый научный и практический интерес для изучения в рамках социологии. Понятия студентов о профессиональной мобильности в относительно новой и при этом постоянно увеличивающейся социально-профессиональной группе ИТ-специалистов предопределяют успешность их адаптации и социализации в информационном пространстве с первых шагов в карьере. Однако профессиональная мобильность начинающих специалистов в этой сфере исследуется редко (Борисов, 2018: 192). При этом адекватные представления о профессиональных перспективах важны не только для начала трудовой деятельности инженера-программиста, но и в целом для планирования будущего, что позволяет раскрыть потенциальные возможности личности (Даутов, Климова, 2015).

Инженеры-программисты – это особая социально-профессиональная группа. Процесс их институционализации в интернет-пространстве сопровождается трансформацией устоявшихся правил, норм и поведения в ИТ-сфере (Красильникова, 2010: 51). В результате возникают разнообразные новые стратегии их мобильности как акторов современной цивилизации, что разрушает привычные формы сообщества (Урри, 2012). Основными действующими лицами наступающей эпохи становятся люди тех профессий, деятельность которых может свободно осуществляться в других пространствах, отличающихся от фактического пространственно-географического положения субъектов. Несомненно, что студенты-выпускники ИТ-специальностей в недалеком будущем станут именно такими профессионалами, создающими эпоху новых мобильностей (Факторный анализ инвестиционной привлекательности и человеческого капитала регионов с научно-образовательными центрами мирового уровня …, 2021). Поэтому важно, чтобы уже на студенческой скамье у будущих ИТ-специалистов формировались адекватные представления о стратегиях их трудовой деятельности в перспективе, ее возможностях и трудностях, а также о специфике профессионального становления в условиях изменяющегося мира.

Замысел . Предмет изучения – представления студентов-выпускников ИТ-специальностей, прошедших преддипломную практику, о стратегиях профессиональной мобильности ИТ-специалистов.

Исследовательские вопросы:

• 1.    Научные позиции изучения стратегий профессиональной мобильности в социологии.

• 2.    Представления студентов-выпускников ИТ-специальностей о стратегиях профессиональной мобильности.

Проблема исследования – противоречия между объективными характеристиками профессиональной мобильности ИТ-специалистов и представлениями о ней студентов этого же направления обучения.

Исследование предполагало последовательное решение трех задач: обзор научных источников социологической литературы по проблеме; характеристику стратегий профессиональной мобильности ИТ-специалистов; проведение пилотажного исследования представлений о них у студентов – будущих инженеров-программистов.

Эмпирическая часть исследования осуществлялась в два этапа.

• 1    этап. Работа со студентами (целенаправленная неслучайная выборка методом сплошного массива, n = 196 респондентов, 93 % генеральной совокупности представлено обучающимися старшего курса технического университета по подготовке ИТ-специалистов, прошедших преддипломную практику). В число участников исследования вошли представители большинства регионов страны (67 % – из других регионов), планирующих начало своей трудовой деятельность в иных субъектах федерации (92 %). Первый шаг – написание студентами эссе о возможных будущих стратегиях профессиональной мобильности. Второй – анализ работ участников исследования, предполагающий классификацию текстов, характеризующих различные варианты стратегий мобильности в представлениях студентов-выпускников. Всего их было выявлено и сформулировано 14. Третий шаг – предложение ранжирования полученных вариантов стратегий мобильности (предлагалось выбрать как наиболее перспективные 3 стратегии из 14). Для обработки данных анкеты использовались статистические методы (вычисление среднеарифметического по 5-балльной порядковой шкале).

• 2    этап. Интервью с пятью экспертами, работающими в ИТ-сфере и хорошо осведомленными о профессиональной мобильности специалистов по информационным технологиям; перед ними ставилась задача оценивания частоты и сложности реализации стратегий. Ключевыми индикаторами эмпирического исследования стали представления студентов ИТ-специальностей о возможных вариантах их будущей профессиональной мобильности.

Ограничения: высокая динамика представлений студентов ИТ-специальностей о профессиональной мобильности; целесообразность верификации результатов; преимущественное использование опросного метода и небольшой объем выборки интервью.

Методология . Исследование базировалось на ряде фундаментальных положений о социальной мобильности: как о «любых переходах» личности, группы или об объекта (ценностей) из одной общественной позиции в другую (Сорокин, 1992); о профессиональной мобильности как разновидности социальной (Никитина, 2006); как перемещениях в профессиональной структуре общества (Ковалева, 2012: 298); как изменениях, которые могут осуществляться в рамках одного социального пространства, между его слоями и уровнями, несколькими пространствами; о профессиональной мобильности, которая более характерна для различных видов постиндустриальных обществ (сетевых, информационных, цифровых) (Бестужева и др., 2014), где она становится «цифровой».

Стратегии профессиональной мобильности ИТ-специалистов понимаются как совокупность самых общих представлений о перспективе изменений и перемещений в ИТ-сфере (Ковалева, 2012: 177), отражающих внутреннее интегративное понимание профессиональной карьеры, обусловленной не только субъективными, но и объективными обстоятельствами, складывающимися в процессе формирования цифрового пространства. В значительной степени стратегии определяются личностными факторами и выступают интегративным внутренним (мотивационно-интеллектуально-волевым) свойством субъекта, находящимся в основании гибкой ориентации и деятельностного реагирования в динамических профессиональных условиях в соответствии с компетенцией и собственной жизненной позицией индивида (Никитина, 2006: 160).

Представления о стратегиях профессиональной мобильности могут формироваться под влиянием ряда обстоятельств. Во-первых, – ориентаций на глобальный (Михайлина, 2014), локальный (региональный и областной) (Михейкина, 2023), внешне- и внутриорганизационный (Святкина, 2020) уровни в соответствии с трансформациями ИТ-сферы. Во-вторых, – осознания зависимости мобильности от разнообразных социально-структурных изменений и действий социальных институтов: «за исключением периодов анархии и социальных потрясений в любом обществе социальная циркуляция индивидов и их распределение не осуществляются по воле случая, а носят характер необходимости и строго контролируются разнообразными институтами» (Сорокин, 1992: 423). В-третьих, – воздействия общественного мнения, СМИ, государства (Стреха, Квасницкий, 2012). В том числе это относится к факторам миграции ИТ-специалистов (Миграции программистов в постсоветскую эпоху …, 2021), условий профессиональной подготовки (Гедранович, 2009), материального стимулирования (Баженов, 2015), особенностей межличностных отношений с представителями других социальных групп ¹ , корпоративной этики (Мерзляков, 2020) и многого другого. В-четвертых, – осознания специфических черт ИТ-деятельности (Сейтвелиева, Бекирова, 2015): стрессогенного ее характера, интеллектуальной и эмоциональной напряженности, частого профессионального выгорания, малоподвижности, формирования специфической системы ценностей, напряженного проектно-творческого характера работы, необходимости обстоятельной языковой подготовки, своеобразия организации быта и образа жизни и других характеристик. В этом отношении мобильность ИТ-специалистов в информационном обществе существенно отличается от профессиональной активности любых других специалистов в прежние времена (Будрина, Анисимова, 2014). Специфика профессиональной деятельности инженеров информационных технологий побуждает к многочисленным вариантам проявления мобильности, в том числе вертикальной. Как отмечал П.А. Сорокин, любая «профессиональная группа постоянно контролирует вертикальную циркуляцию индивидов» (Сорокин, 1992: 421), в том числе это характерно и для ИТ-групп. В-пятых, стратегии складываются под влиянием трансформации ценностей. Концепт «многомерной мобильности» П.А. Сорокина объясняет стратегии как непрерывное изменение ценностей, которые в существенной мере определяют мобильность субъектов.

Прежде всего, как справедливо утверждает М.А. Реньш, профессиональные ценности встраиваются в общую структуру ценностей личности, что делает ее мобильной или статичной в статусе специалиста (Реньш, 2014). Важен ценностный выбор (Забара, 2018) ИТ-специалистов между ориентацией на карьеру (Святкина, 2020) или на заработок (Баженов, 2015), а также актуальность непрерывного самообразования и саморазвития (Атяскина, Кузнецов, 2019), без чего участие в ИТ-деятельности становится невозможным.

Стратегии профессиональной мобильности ИТ-специалистов в представлениях студентов-выпускников были выявлены и определены на основе проведенного массового опроса и экспертного интервью. Естественно, полученные результаты пилотажного исследования не могут претендовать на исчерпывающее описание и моделирование всей совокупности стратегий мобильности ИТ-специалистов.

Следует сказать, что выявленные стратегии классифицируются по двум основаниям: как зависимые от объективных (структурные изменения и деятельностные характеристики профессии) и субъективных - социально-психологических, личностных факторов (ценностные ориентации и необходимость саморазвития), а также они могут отражать два направления мобильности: восходящую и нисходящую.

Охарактеризуем их. Стратегии профессиональной мобильности ИТ-специалистов: 1. Обусловлены трансформацией глобальной структуры ИТ-сферы: «релокация -» - переезд ИТ-специалиста в другую страну с сохранением квалификации или профессии на равнозначные условия; «релокация +» - переезд в другую страну на более выгодные или лучшие условия. 2. Обусловлены трансформацией локальных структур ИТ-сферы: «переход из фриланса в ИТ-компанию» - изменение статуса ИТ-специалиста с самозанятого на сотрудника компании (работа по найму); «переход из ИТ-компании - стартап в ИТ-сферу» - специалист, создавший свой продукт, открывает свою компанию, развивает своё дело. 3. Обусловлены трансформацией структуры внутренней и внешней среды организации: «переход из одной ИТ-компании в другую»; «переход на другую должность внутри ИТ-компании». 4. Связаны с условиями стабильной ИТ-деятельности: «переход к стабилизации и статичности рабочих функций»; «переход к виртуализации и подвижности рабочих функций». 5. Проявляются в условиях кризисной деятельности в ИТ-сфере: «отказ от работы в ИТ-сфере»; «приспособление (перепрофилирование) в ИТ-сфере». 6. Обусловлены ценностно-смысловыми структурами ИТ-деятельности: «перемещение горизонтально (по зарплате)»; «перемещение вертикально (по карьере)». 7. Обусловлены развитием и ценностно-образовательной структурой ИТ-сферы: «векторное развитие» - перемещение специалиста в одной ИТ-технологии или сфере деятельности, в рамках которого происходит активное освоение разнонаправленных технологий или нескольких направлений профессиональной деятельности. Сводные результаты характеристик стратегий ИТ-специалистов по представлениям студентов и оценкам экспертов репрезентированы в табл. 1.

Анализ данных, приведенных в табл. 1, позволил концептуализировать полученные результаты и сформировать модель стратегий профессиональной мобильности по представлениям студентов (рис. 1).

Восходящие типы стратегий профессиональной мобильности ИТ-специалистов

_______I______

Релокация на лучшие условия

--г-

Переход из ИТ-компании стартап-ИТ

Переход из одной ИТ-фирмы е другую

Переход к в иртуализ ации и подвижности рабочих функций

1-----—I--------г

_______________I________________________

Приспособление (перепрофилирование) в ИТ-сфере

------------1---------------------

Нисходящие типы стратегий профессиональной мобильности ИТ-специалистов

Стратегии, обусловленные структурными изменениями

Стратегии, обусловленные особенностями деятельности

Стратегии, обусловленные особенностями ценностей

Объективные обстоятельства                                           Субъективные факторы

Рисунок 1 – Стратегии профессиональной мобильности ИТ-специалистов

Figure 1 – Strategies of Professional Mobility of IT Specialists

Таблица 1 – Экспертные оценки связи типов стратегий и характера мобильности

Table 1 – Expert Assessments of the Relationship between Types of Strategies and the Nature of Mobility

Предполагаемые типы стратегии мобильности, оценки студентов («переход на …, изменение …»)	X Б о Z J3 и Н ф го х > ’И Рё Z Ф с X о ^2 ГО ^ о го г	5 го $ го о §1 = Ь 1— Z z н X К н о >Х ф ф О. 03 03 о о н О ф S 5 15	ф X го го s S § = о ш _ 01 о н ^ё Р 5 5 ’5 1 J3 го 2 со 2 5 о о О ГО	Характер профессиональной мобильности, оценки экспертов (как правило, зависит, влияет …)
				ф о е го _0 ° ™ О ф X Ф н 1° X Ф m Ф 3 Ф 5 |g ф X	11 р- О 3 Е А ГО ° О е О 1= ф го о ф 5 1 ф 5 со X	ф X О   Е Ф     ГО о $   ф Ф о Ф ГО О о   ? 1   i ф со X	О ГО |1 -§£ ах с о з О ф ф о н Ф ф со X	ГО ф ф со ф ф Ф О
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Релокация + (переезд на лучшие условия в ИТ сферу)	32,3	5	1	+	++	+++	++	2,0
Релокация – (переезд на любые условия в ИТ-сферу)	22,1	9	5	+/–	+/–	+++	+/–	1,5
Из ИТ-компании – в ИТ-стартап	20,0	11	4	+/–	++	++	+/–	1,5
Из фриланса – в ИТ-компанию	24,1	8	12	+/–	+/–	+/–	+/–	1,0
Переход внутри ИТ-фирмы	21,9	10	13	+/–	+/–	–	–	0,5
Переход в другую ИТ-фирму	27,3	6	10	–	+/–	+++	–	1,0
Социально-структурные факторы мобильности ( %, рейтинг, балл )	24,6	2	3	0,83	1,33	2,0	0,83	1,25
Восходящая мобильность	24,7	8,7	6,0	1,0	1,7	2,7	1,0	1,3
Нисходящая мобильность	24,3	7,7	9,0	1,0	1,0	2,3	0,7	1,0
Переход на виртуальную платформу	35,9	2	9	–	+/–	+++	–	1,0
Переход на статичную платформу	9,5	13	14	–	–	–	–	0,0
Смена проекта (приспособление) в ИТ-сфере	17,4	12	7	+++	++	+/–	+/–	1,2
Отказ от участия в ИТ-деятельности	4,1	14	3	++	+++	++	+++	1,7
Деятельностные факторы мобильности ( %, рейтинг, балл )	16,7	3	1/2	1,25	1,5	1,5	1,0	1,3
Восходящая мобильность	26,7	7,0	8,0	1,5	1,0	2,0	0,5	1,1
Нисходящая мобильность	6,8	13,0	8,5	1,0	1,0	1,0	1,5	0,85
Вверх по карьере	33,3	3	11	+	+++	–	–	1,0
Вверх по зарплате	26,2	7	6	+++	+	–	+/–	1,25
Веерное (разнонаправленное) саморазвитие	39,4	1	2	+++	+++	+/–	+/–	2,0
Векторное саморазвитие	32,8	4	8	+++	+/–	–	–	1,0
Личностные ( ценностные ) факторы мобильности ( %, рейтинг, балл )	32,9	1	1/2	2,5	2,0	0,25	0,5	1,3
Восходящая мобильность	36,4	2,0	6,5	2,0	3,0	0,5	0,5	1,5
Нисходящая мобильность	29,5	5,5	7,0	3,0	1,0	0,0	0,5	1,1
Восходящая мобильность	28,6	5,9	6,8	1,57	2,0	1,4	0,71	1,42
Нисходящая мобильность	20,9	8,7	8,2	1,23	1,1	1,2	0,86	1,01

Примечание: «+» – связь существенная; «–» – связь слабая; «+/–» – бывает по-разному).

Основные выводы и результаты исследования . Представим полученные результаты работы:

• -    практически всегда студенты ИТ-специальностей ориентируются не на одну, а сразу на несколько стратегий профессиональной мобильности. Наиболее часто встречаются комбинации, сочетающие такие типы стратегий, которые одновременно предполагают: переход к работе на виртуальной платформе, веерное саморазвитие, релокацию на более выгодные условия. Такая комбинация была репрезентирована в 27 % ответов респондентов. С точки зрения экспертов, ее реализация сопряжена с рядом сложностей, поскольку предполагает одновременные значимые изменения практически во всех основных характеристиках мобильности - повышение квалификации, смену статусно-ролевых позиций и пространственного положения, а нередко и сферы профессиональной деятельности;

• -    личностные (ценностные) факторы мобильности признаются наиболее важными в профессиональной мобильности как студентами, так и экспертами (1 или 1-2 рейтинги у соответствующих групп респондентов). Как веерное (39,4 %), так и векторное саморазвитие (32,8 %) студенты ИТ-специальностей определяют в качестве наиболее важных стратегий мобильности. Действительно, с точки зрения экспертов, они существенно связаны со всеми индикаторами профессиональной мобильности и заметно влияют на ее вертикальную форму. Непростыми, в понимании экспертов, являются стратегии вверх по карьере и вверх по зарплате из этой группы стратегий мобильности. При этом последняя оценивается специалистами как более трудная, поскольку ее реализация примерно в два раза сложнее;

• -    следующими по степени важности студенты признают социально-структурные факторы мобильности, среди которых релокация за границу на более выгодные условия работы набирает максимум значимости (32,3 %), существенно опережая в этом отношении все другие стратегии. За ней следует стратегия перехода в другую ИТ-компанию. Наименее актуальными студентам видятся переходы внутри фирмы и в стартап. С точки зрения экспертов, релокация на более выгодные условия в другие страны - это одна из самых сложных стратегий мобильности, требующих большого напряжения по всем основным индикаторам активности;

• -    влияние деятельностных факторов профессиональной мобильности оценивается студентами и экспертами по-разному: первые отодвигают их на 3 место, в то время как эксперты считают, что деятельностные факторы профессиональной мобильности не менее важны, чем личностные (ценностные). В частности, студентами переход на виртуальную платформу деятельности понимается как современное и прогрессивное решение, однако эксперты полагают, что такая мобильность не всегда является важной для ИТ-деятельности. Самой бесперспективной стратегией мобильности студенты считают отказ от работы в ИТ-сфере. Экспертами такое решение оценивается как разрушительное для всех других индикаторов мобильности;

• -    восходящая мобильность для студентов существенно значима, характерные для нее стратегии на ¹ / з более актуальны, нежели нисходящий вариант. Она основана преимущественно на личностных качествах и ценностях ИТ-специалистов, в связи с чем примерно в два раза более значима для них, чем мобильность, основанная на социально-структурных и деятельностных факторах. Данные экспертов говорят о том, что восхождение в статусно-ролевой структуре наиболее затруднено, поскольку может затрагивать квалификационные, статусные и иные характеристики мобильности. Положительно на процесс влияют переезды на новые места работы. Нисходящая мобильность в наибольшей степени связана с со стратегиями изменения (потери) квалификации и пассивного личностного роста.

Заключение . Полученные результаты пилотажного исследования следует признать предварительными и требующими дополнительных проверок. Наряду с этим его итоги позволяют сделать важные обобщения и наметить перспективы изучения темы.

Обзор научно-социологической литературы показал, что методологические принципы исследования профессиональной мобильности ИТ-специалистов предполагают получение систематизированного представления о факторах и условиях интенсификации различных стратегий мобильности. Опираясь на положения теории социальной мобильности, П.А. Сорокина выявила основные объективные и субъективные факторы, влияющие на индивидуальные стратегии мобильности молодых ИТ-специалистов. С позиций теоретического анализа ключевое значение имеют социально-структурные изменения. Однако эмпирические данные фиксируют ситуацию, отличную от заявленных теоретических выводов. Социально-структурные факторы профессиональной мобильности оцениваются студентами несколько ниже, чем личностно-мотивационные и деятельностные. В частности, это может свидетельствовать о необходимости коррекции дисциплин социогуманитарного цикла, раскрывающих ведущую роль социально-экономических преобразований в обществе как основного фактора социальной мобильности.

Исследование подтвердило наличие противоречий в понимании стратегий профессиональной мобильности студентами ИТ-специальностей как будущими молодыми специалистами цифровой отрасли, а также потенциалов их реального воплощения. Для разрешения этой проблемы потребуются усилия не только университетов, где обучаются ИТ-специалисты, но и государственных органов, бизнес-структур и ИТ-сообщества как акторов экономического поля. Необходима также конкретизация моделей стратегий мобильности и технологий для оценки их эффективности в учебном процессе, что планируется сделать в перспективе инициативного проекта.

Проведение сравнительного анализа точек зрения студентов и экспертов позволило зафиксировать также противоречия в оценке стратегий релокации – переезда за границу. Эксперты определили их как самые сложные, студенты – как перспективные. Существенными отличиями характеризуется отношение к стратегиям стартапа в ИТ (для экспертов они кажутся более значимыми), роли виртуальной платформы деятельности (студенты преувеличивают значение этой стратегии) и ряда других. Очевидно, что в учебный процесс целесообразно включать данные экспертного сообщества в качестве ориентиров для построения карьеры начинающими ИТ-специалистами.

Далее, как выяснилось, наиболее актуальными для молодых ИТ-специалистов выступают стратегии, связанные с личностно-мотивационным блоком (веерное и векторное саморазвитие, возможность карьеры и работа на виртуальных платформах). По оценкам экспертов, такой набор мобильностей является весьма привлекательным, но довольно сложным для реализации и далеко не всегда воплощается в фактической деятельности молодых ИТ-специалистов. В настоящем случае важно осуществлять специальную подготовку студентов, направленную на формирование и развитие у них навыка работы над повышением своих профессиональных компетенций, поддерживать и стимулировать опыт самообразования.

Пилотажное исследование ставит ряд вопросов и позволяет сформулировать новые гипотезы-проблемы для дальнейшего исследования. Следует выяснить: во-первых, по каким причинам структурные факторы профессиональной мобильности оцениваются как менее значимые, чем факторы деятельностного и личностного порядка; во-вторых, какова социодинамика изменений стратегий мобильности ИТ-специалистов по мере продвижения в профессии; в-третьих, как, каким образом стратегии профессиональной мобильности связаны с тенденциями личной и общественной жизни молодых ИТ-специалистов, их политическими, моральными и социокультурными ценностями. Эти и другие проблемы могут стать актуальной перспективой дальнейших исследований профессиональной мобильности ИТ-специалистов в рамках настоящего инициативного проекта.