Стратегия формирования осознанных знаний и убеждений студентов в изучении общественно-политических дисциплин с применением дискуссии
Автор: Иващенко В.И.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Статья в выпуске: 4 (17), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются педагогические условия организации учебных занятий с применением дискуссий на занятиях по общественно-политическим дисциплинам.
Межсубъектные отношения, активные методы обучения, дискуссия, условия организации дискуссии
Короткий адрес: https://sciup.org/140114276
IDR: 140114276
Список литературы Стратегия формирования осознанных знаний и убеждений студентов в изучении общественно-политических дисциплин с применением дискуссии
- Воробьева О.В. ТЕХНОЛОГИЯ ДИСКУССИИ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ//Электронный научно-практический журнал Культура и образование. 2014. № 8 (12). С. 26.
- Давыборец Е.Н., Еленева Е.В.ПРИМЕНЕНИЕ ДИСКУССИИ В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Экономика и социум. 2014. № 4-2 (13). С. 863-868.
- Капранов Г.А. Метод проектов в образовательной системе//Вестник Дальневосточного регионального учебно-методического центра: информационно-аналитический сборник.-Владивосток: ДВФУ, 2013.-182с.-С.155-158
- Капранов Г.А. Подготовка будущего специалиста методами проблемного обучения.//Формирование инновационных комплексов в малых городах Дальнего Востока России: Материалы региональной научно-практической конференции, ред. В.А.Осипова, Владивосток, ДВФУ, 2012, 256 с. -С.227-231
- Капранов Г.А.Особенности использования в учебном процессе модели обучения «перевернутый класс//"Теория и практика современной науки" №3(3) 2015
- Капранов Г.А. Американская Начальная школа. Беседы с директором американской школы//Начальная школа, 2011, №9, с.103-108
- Линник А.А. ДИСКУССИЯ И ИНЫЕ АКТИВНЫЕ ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»//Научно-методический электронный журнал Концепт. 2013. № 1. С. 158-164.
- Пишун С.В., Капранов Г.А. К вопросу о межсубъектных отношениях в учебном процессе//Вестник Дальневосточного регионального учебно-методического центра: информационно-аналитический сборник-Владивосток: ДВФУ, 2013.-182с.-С.145-149
- Полешко Р.В. ДИСКУССИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ДИСКУССИОННОЙ КУЛЬТУРЫ//Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2013. № 3 (32). С. 224-226.
- Полешко Р.В. ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНОЙ ДИСКУССИИ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ В СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУППАХ//Вестник Орловского гос. университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2013. № 6 (35). С. 255-257.
- Филиппенко А.П., Петрова И.С. ДИСКУССИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ//Профессиональное образование. Столица. 2013. № 8. С. 37-39.
Статья научная
