Стратификация графической формы представления технической информации по степени абстрактности
Автор: Годлевская Елена Владимировна, Лихолетов Валерий Владимирович
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Обсуждается проблема формирования технического мышления у обучающихся в сфере техники и технологий с помощью правополушарной работы мозга. Затрагивается проблема стратификации графического представления информации по степени абстрактности, позволяющая: интенсифицировать процесс обработки информации; поэтапно и адекватно представлять информацию в процессе обучения, формируя при этом в сознании индивида систему связанных мыслеобразов; исключать возникновение в сознании обучающегося образов, не связанных с накопленным опытом субъекта. Теоретическая значимость заключается в расширении представления о дидактических возможностях графического представления информации через призму реализации функций компонентов технического мышления. Предлагается шкала «абстрактное - конкретное», реализующая эти функции.
Техническое мышление, образное мышление, графическое представление информации, оппозиционные шкалы, система графических образов
Короткий адрес: https://sciup.org/147157623
IDR: 147157623
Список литературы Стратификация графической формы представления технической информации по степени абстрактности
- Альтшуллер, Г. С. О психологии изобретательского творчества/Г. С. Альтшуллер, Р.Б. Шапиро//Вопросы психологии. -1956. -№ 6. -С. 37-49.
- Архангельский, С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе/С.И. Архангельский. -М.: Высш. шк., 1976. -200 с.
- Березина, Т.Н. Психические образы в структуре образной формы/Т.Н. Березина//Психология и психотехника. -2012. -№ 1. -С. 13-25.
- Василейский, С.М. Технические способности и условия их развития как предпосылка технического новаторства/С.М. Василейский//Проблемы способностей. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. -С. 122-126.
- Гладун, В.П. Планирование решений/В.П. Гладун. -Киев: Наукова думка, 1987. -168 с.
- Гостев, А.А. Психология и метафизика образной сферы человека/А.А. Гостев. -М.: Генезис, 2008. -459 с.
- Грегори, Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия/Р.Л. Грегори. -М.: Прогресс, 1970. -271 с.
- Глезер, В.Д. Механизм опознания зрительных образов/В.Д. Глезер. -М.: Наука, 1966. -203 с.
- Загвязинский, В.И. Средства обучения в педагогическом образовании/В.И. Загвязинский. -Минск: БГПУ, 2004. -235 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов/Э.Ф. Зеер. -Изд. 3-е, перераб., доп. -М.: Академ. проект; Фонд «Мир», 2005. -336 с.
- Зинченко, В.П. Формирование зрительного образа/В.П. Зинченко, Н.Ю. Вергилес. -М.: Изд-во Издат. моск. ун-та, 1969. -106 с.
- Кобринский, Б.А. К вопросу о формальном отражении образного мышления и интуиции специалиста слабо структурированной предметной области/Б. А. Кобринский//Новости искусственного интеллекта. -1998. -№ 3. -С. 64-76.
- Руденко, Р.И. Использование средств наглядности в пропаганде проблем научного коммунизма/Р.И. Руденко. -М.: Знание, 1977. -48 с.
- Соломоник, А.Б. Семиотика и лингвистика/А.Б. Соломоник. -М.: Молодая гвардия, 1995. -352 с.
- Поспелов, Д.А. Знания и шкалы в модели мира/Д.А. Поспелов//Модели мира: сб. науч. тр. -М.: РАИИ, 1997. -С. 69-84.
- Фоминых, И.Б. Адаптивные системы и информационная модель эмоций/И.Б. Фоминых//Сборник научных трудов. -М.: Изд-во физ.-мат. литературы, 1999. -С 76-85.
- Фукс, Р. Аудиовизуальные средства обучения/Р. Фукс, К. Кролл//Современная высш. шк. -1987. -№ 1. -С. 10-11.
- Чайлахян, Л.М. Информационно-энергетическая концепция происхождения психики/Л.М. Чайлахян//Журн. высш. нерв. деятельности. -1996. -Т. 46. -С. 617-633.
- Энгельмейер, П.К. Философия техники/П.К. Энгельмейер//Бюл. политехн. о-ва. -М., 1912. -Вып. 1. -96 с.; Вып. 2. -160 с.; Вып. 3. -94 с.; М., 1913. -Вып. 4. -147 с. -http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/fil_tehn/index.php.
- Якиманская, И.С. Развитие технического мышления учащихся/И. С. Якиманская, Т.В. Кудрявцев. -М.: Высш. шк., 1964. -96 с.
