Сущность и содержание профессиональной деятельности социального педагога при формировании досуговых интересов школьников
Автор: Дьяков Павел Александрович
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 2 (12), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены сущность и содержание профессиональной деятельности социального педагога при формировании досуговых интересов школьников, значимость досуга и его влияние на процесс обучения. Доказано, что за счет повышения уровня развитости информации расширилось умение искать и анализировать информацию, тесно связанное с любознательностью и досуговыми интересами школьников.
Педагогика, досуговые интересы, внеклассные мероприятия, тяга к знаниям, умение учиться
Короткий адрес: https://sciup.org/14949408
IDR: 14949408
Список литературы Сущность и содержание профессиональной деятельности социального педагога при формировании досуговых интересов школьников
- Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., 2000.
- Стюарт Т. Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организаций//Новая постиндустриальная волна на Западе: антология/под ред. В.Л. Иноземцева. М., 1999.
- Дьяков П.А. Отражение особенностей формирования досуговых интересов школьников малого города восточного Подмосковья в профессиональной подготовке будущих социальных педагогов//Теория и практика общественного развития. № 2. 2012.
- Лернер И.Я. Теоретические основы содержания общего среднего образования. М., 1983.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
Статья научная
