Танцтерапия как один из эффективных способов социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья

В настоящее время всё более актуальной становится проблема социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья. Всё большую значимость приобретает вопрос определения ресурсов и средств, с помощью которых представляется возможным обретение наиболее полного и комфортного для себя и окружающих включения в общество людей с ограниченными возможностями здоровья. В процессе поиска ответов на этот вопрос авторы статьи пришли к выводу, что именно понимание отсутствия чётких границ раздела между духовным и физическим является одним из условий принятия людей с ограниченными возможностями и включения их в общество.

В качестве подкрепления идеи об отсутствии чёткого разделения между духовной и физической составляющими выступают слова К.Г. Юнга [3]: «Тело без души нам ни о чем не говорит, так же как – позволим себе встать на точку зрения души – душа ничего не может значить без тела...» Осознание высказанных К.Г. Юнгом слов приводит к идее возрастания адаптивных возможностей людей с особыми потребностями вследствие возможности нахождения ими некой постоянной «точки опоры» в субстанции духовного, а также, как следствие, о переосмыслении необходимости методик работы, направленных на определение и закрепление таких «точек опоры».

При рассмотрении вопроса о социальной адаптации людей с особыми потребностями в данном аспекте важно не допустить недо- оценки материального. Именно для осознания важности телесности («Телесность как проекция состояний и форм коммуникативных репрезентаций тела, как знак и символ, выступает в качестве предмета анализа гуманитарных дисциплин» [3]) процитированы суждения о тесной взаимосвязи духовного и физического.

Позиция авторов статьи о необходимости работы с духовным человека с особыми потребностями через работу с его телом хорошо обосновывается и известным латинским выражением «Mens sana in corpore sano» («В здоровом теле – здоровый дух»), принадлежащим перу римского поэта-сатирика Ювенала (примерно I в. н.э. ). Гармоничному развитию личности уделялось особое внимание ещё в античности. В «Диалогах» древнегреческого философа Платона употребляется термин «калокагатия» как идеал человека, воплощающий в себе гармоничное сочетание физических и нравственных достоинств («Это составное этически-эстетическое понятие — своего рода кентавр» [2]).

На наш взгляд, данная идея вполне органично продолжает своё существование в законе о компенсации и сверхкомпенсации выдающегося отечественного психолога и дефектолога Л.С. Выготского, развившего основные положения этого закона из психологического направления, созданного школой австрийского психиатра А. Адлера: «Всякий дефект не ограничивается изолированным выпадением функции, но влечет за собой ра- дикальную перестройку всей личности и вызывает к жизни новые психические силы, дает им новое направление» [1]. Согласно таким воззрениям, дефект является первопричиной развития. При этом подчеркнем, что закон о сверхкомпенсации Л.С. Выготского опирается (применительно к теме настоящего исследования) на законы диалектики, поскольку его движущей силой является препятствие и усилия по его преодолению.

Вот что пишет Л.С. Выготский по поводу проблемы социальной адаптации человека с ограниченными возможностями (на примере слепых и глухих детей): «…и для педагога, для человека, подходящего к слепому ребенку с намерением воспитать его, существует не столько слепота как непосредственно физиологический факт, сколько социальные последствия этого факта, с которыми приходится считаться» [1].

Таким образом, Л.С. Выготский видит задачей на пути к цели социальной адаптации устранение социальных последствий имеющихся у человека ограничений. Исходя из этого, нам представляется, что вопрос полноценного включения в общество людей с ограниченными возможностями сводится к вопросу о «выгодном» сочетании использования сохранных сил психики и опирающимися на них социальными требованиями, социальным заказом со стороны общества. Вот почему одной из методик, достаточно активно использующихся в целях социальной адаптации, гармонизации психики человека с ограниченными возможностями здоровья, является методика танцтерапии (методика терапии, опирающаяся на объединение в себе технологий и техник работы с телом, движениями и эмоциями).

Что такое танец для человека с ограниченными возможностями движения? Освоение такими людьми танца можно расценивать как обретение одной из способностей преодоления препятствия, и, следовательно, освоение одной из движущих сил сверхкомпенсации.

Преодоление в танце какого-либо препятствия и для человека с ограниченными возможностями здоровья, и для его здорового партнёра становится ещё одними шагом на пути к стиранию границы между ними. Именно в таком случае люди (и наше общество в целом) освобождаются от воспитания, «расслабленного тенденциями жалости и филантропии» (здесь и далее – цит. по Л.С. Выготскому [1]), не концентрируются на

«золотниках болезни», и, более того, поистине переходят к ориентации на «пуды здоровья», то есть на сохраненные душевные и физические силы. Кроме того, в данном случае исчезает чувство вины перед людьми с ограниченными возможностями здоровья, вины за сохранность собственного здоровья. Танцте-рапия, по нашему мнению, способствует исчезновению психологического барьера в общении с такими людьми, поскольку при ней препятствия по ограничению движения преодолеваются в самом танце.

Важно, что люди обычные, без ограничений здоровья, подходят к занятиям по танцте-рапии, как правило, с не менее живым интересом. Сложно переоценить и помощь, оказываемую танцтерапией, в гармонизации души и тела танцующих. Так, К. Юнг считал, что артистические переживания (которые он называл «активным воображением»), выраженные, например, в танце, могут извлечь неосознанные влечения и потребности из бессознательного и сделать их доступными для катарсического освобождения и анализа [3].

Фактический материал по танцтерапии для целей нашего исследования был почерпнут из опыта работы студии «Ванька-ВСТанька» Белгородского областного государственного бюджетного учреждения «Центр социальной реабилитации инвалидов».

В этом Центре занятия по танцтерапии проводятся наряду с оказанием других социально-психологических и социальнопедагогических услуг. При этом танцтерапия рассматривается как метод реабилитации не только людей, ставших инвалидами вследствие травмы позвоночника или заболеваний, приведших к нарушениям опорно-двигательного аппарата, но и лиц с врожденными заболеваниями. Такой подход является особенностью работы данного Центра.

Главная цель студии «Ванька-ВС-Танька» – реабилитация инвалидов средствами хореографии, создание необходимых условий для социальной адаптации и интеграции. При этом формируются танцевальные пары, в которых один из партнёров (как правило, девушки), имеют ограничения здоровья, приводящие к необходимости пользования инвалидного кресла. Среди всех занимающихся хореографией в студии 53 % участников являются активно-двигающимися, 13 % – лицами с ограничениями здоровья, пользующимися инвалидными колясками, 13 % – волонтеры-студенты.

Садовски М.В., Асафайло О.П.                 Танцтерапия как один из эффективных способов социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями…

По результатам опроса, проведенного с целью определения побудительных мотивов к занятиям танцтерапией, доминирующими мотивами являются позитивное отношение к танцам и положительные ощущения после них («нравится танцевать» и «после этого поднимается настроение» – по каждой позиции у 80 % опрошенной выборки), а также необходимость поддержания тонуса и желание обучиться различным видам танцев (по 75 % выборки).

Занятия танцами проводятся 2 раза в неделю – для активно двигающихся и 3 раза в неделю – для передвигающихся при помощи коляски (причем два занятия проводятся обособленно для каждой танцевальной пары и одно занятие – в составе ансамбля).

Структура всех танцевальных занятий одинакова:

• 1.    Первая часть – разминка, во время которой происходит разогрев всех групп мышц и суставов, выравнивается дыхание, производится классический тренаж: основные движения ног (для передвигающихся на колясках – и движения рук, в сочетании с обучением техническим навыкам пользования танцевальной коляской).

• 2.    Основная часть занятий состоит из 2 блоков. В первом блоке разучиваются танцевальные движения и связки между ними, во втором блоке занятия проводится постановка хореографических номеров. Сохраняя требования к технике танца, руководитель дает возможность каждому участнику осваивать ее в своем темпе, исходя из индивидуальных возможностей. В структуре занятия часть его времени отрабатываются тренировочные и танцевальные движения, часть времени занимает собственно танец.

• 3.    Заключительная часть занятий посвящена обязательным восстановительным упражнениям для дыхания и расслабления мышц.

Участники студии успели стать лауреатами международного фестиваля инвалидов «Долина нарциссов» (г. Хуст, Украина); лауреатами областного фестиваля-конкурса «Вальс Победы» (г. Старый Оскол); победителями фестиваля-конкурса по современным хореографическим дисциплинам «Кубок Белогорья» (г. Белгород); победителями международного фестиваля «Антре» (г. Белгород); дипломантами областного фестиваля самодеятельного творчества инвалидов.

Участие в танцтерапии и такого рода мероприятиях позитивно оценивается людьми с ограниченными возможностями здоровья. «Каждый находится в процессе роста, развития, каждый в ходе занятий решает свои индивидуальные задачи. Мы не ориентированы ни на сцену, ни на спорт и ни на реабилитацию. Главный акцент – на то, чтобы каждое занятие было для ребят праздником, чтобы они получали здесь удовольствие. Движения, музыка, общение, саморазвитие – вот его источники» – рассказывает один из участников.

Таким образом, танцетерапия является одним из эффективных способов социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивающих гармонизацию духовной и физической составляющих личности.