Технология написания литературного обзора

Зачем нужен литературный обзор

Литературный отбор является важной частью любого научного исследования, а кроме того, качественно подготовленный литературный обзор представляет самостоятельную научную ценность.

Можно выделить три основные цели подготовки и написания литературного обзора:

• 1.    Определить контекст исследовательской работы   (статьи,

• 2.    Очертить методологию исследовательской работы;

• 3.    Определить наиболее перспективные направления для исследовательского проекта.

диссертации, монографии);

Очевидно, что любое исследование осуществляется в рамках определенного научного и исторического контекста, опирается как на работы классиков, так и современные исследования, для чего и необходим соответствующий литературный обзор, который позволяет:

• -    определить ключевые термины и концепции, которые будут использоваться в исследовательской работе;

• -    позиционировать тему исследовательской работы в историческом контексте той научной области, которая вас интересует;

• -    ясно представить теоретическую область, в границах которой предстоит проводить исследование, включая уже наработанные в ней идеи, подходы, методы;

• -    составить список наиболее значимых ученых, внесших вклад в тему вашего исследования, а также ключевых работ в данной области;

• -    продемонстрировать вашу компетентность в той сфере, где вы проводите свое исследование и позиционировать вашу научную работу среди других работ, посвященных данной теме;

• -    обеспечить возможность квалифицированной полемики с оппонирующими точками зрениями в области ваших исследований;

• -    выявить между идеями и теориями связи, которые вы сможете развить и применить в вашем исследовании.

Прежде, чем приступать к исследованию, необходимо определить технологию его проведения, выбрать аналитический инструментарий, сформировать пул моделей, который будет использован в работе, и для всего этого незаменимым средством также является написание литературного обзора. При этом необходимо сосредоточиться на следующих аспектах изучаемых источников:

• -    сузить тему исследования, чтобы вы не «утонули» в потоке данных и смогли выполнить работу, например, диссертацию, в установленный срок;

• -    выявить методологические подходы, использованные в предыдущих исследованиях по вашей теме, критически их переосмыслить и использовать в вашем собственном исследовании;

• -    «не изобретать велосипед», то есть не повторять исследований, которые провели до вас, если только вы не собираетесь их критически переосмыслить;

• -    убедиться, что тема вашего исследования вообще поддается решению, либо не приводит к тривиальным выводам.

Любое исследование тем ценнее, чем более проблемные области научной дисциплины оно ставит в фокус своего внимания. Очертить такие области помогает литературный обзор. Уже на предварительном этапе, еще до начала исследовательской работы как таковой, вы сможете оценить новизну вашего подхода, его важность для решения имеющихся в данном научном направлении проблем, определить место вашего исследования в общей картине теоретических представлений по данной тематике.

В заключение подчеркнем, что как и любая научно-исследовательская работа написание литературного обзора требует систематичности, учитывая тот огромный массив информации, накопленный в любой области человеческих знаний, с которыми вам предстоит ознакомиться. Для его написания необходимо проработать большое число монографий, учебников, статей, тезисов, диссертаций. Поэтому особенно важно придерживаться плана работ с четко установленными сроками выполнения каждого этапа.

Основные виды литературного обзора

Виды литературных обзоров в существенной степени определяются характером исследований, подлежащих обзору, систематизации, анализу и формулировке на их основе выводов. Традиционно выделяется три основных типа исследований: количественные, качественные и смешанные, то есть сочетающие элементы первых двух типов. Поскольку литературный обзор также представляет одну из форм научного исследования, то, соответственно, он также может быть качественным , или систематическим , количественным , или традиционнонарративным , но, кроме того, геременевтико-феноменологическим , мета-аналитическим , оперативным , концептуальным и другими видами, встречающихся значительно реже, нежели первые два.

Прежде, чем перейти к наиболее распространенным видам литературных обзоров, вкратце охарактеризуем базовые типы научных исследований.

Итак, количественные исследования опираются на естественнонаучную методологию, используемую в социальных и гуманитарных науках. Согласно естественнонаучной модели количественные исследования строятся на изучении фактов, которые измеримы, проверяемы и объективны. Полученные при этом знания суммируемы, объективны и универсальны.

Главное отличие качественного подхода заключается в том, что в рамках данной методологии знания признаются не объективной реальностью, а являются социальным конструктом, продуктом определенной исторической эпохи, зависят от социального и культурного контекста. Таким образом, не существует единого знания, оно всегда множественно, ситуативно, имеет ценностное наполнение. И задача исследователя не в том, чтобы объяснить мир объективно, а описать его с точки зрения участника социальных взаимодействий.

Смешанный подход признает справедливость постулатов, лежащих в основе как количественных, так и качественных исследований, и стремится использовать сильные стороны каждого, не углубляясь в фундаментальные разногласия этих научных парадигм.

Систематический обзор

Систематический обзор использует строго научный подход к обзору литературы, отличается высоким уровнем структурированности и следует научным протоколам и процедурам. Его достоинством является объективность, аргументированность и проверяемость выводов, то есть он содержит все то, что характеризует научное исследование, только в данном случае предметом научного исследования выступает массив литературных источников, отобранных по заранее определенному критерию.

Цель систематического обзора - дать ответ на четко сформулированный вопрос или проблему. Обычно подобный обзор нацелен на проверку некоторых гипотез, теорий о причинах и следствиях каких-либо ситуаций, процессов, относящихся к той или иной научной области. При этом автор обзора придерживается строгих правил отбора источников, обработки и компиляции данных, и на этой основе делает объективные выводы, придерживаясь нейтральной позиции к используемым фактам, что обеспечивает обзору высокую степень научной достоверности, а главное - повторяемости, что подразумевает: если бы подобный обзор делал другой автор, он пришел бы к аналогичным результатам. Данный вид обзора может использовать элементы качественного анализа, но основная часть должна опираться на количественные и статистические данные, почерпнутые из первичных источников.

Следует отметить, что данный вид обзоров широко используется в медицине и здравоохранении в целях обобщения и выявления интегральных результатов широкого спектра биомедицинских исследований и экспериментов. В настоящее время систематический обзор получил распространение в научных дисциплинах, где требуется принятие решений, основанных на научных исследованиях, в частности, в образовании и политике.

Традиционно-нарративный обзор

Традиционно-нарративный обзор литературы наиболее распространен в области социальных наук, включая экономику, социологию и образование. В данном типе обзоров обычно представлена сумма современных знаний в какой-то научной области или о научной проблематике, а также закладывается основа для более глубокой проработки какой-либо темы. Это обеспечивается критическим обобщением имеющихся теорий, изложением проводимых исследований, анализом методов, которые использовались в рамках рассматриваемых исследований. Для этого типа обзора необходимо обобщить достаточно широкий массив источников по теме обзора, и при этом синтезировать собственное видение данной проблематики, выделить главные идеи, тренды, проблемы и противоречия, отталкиваясь от которых можно реализовать собственную программу исследований. В данном виде обзоров автор обычно не руководствуется четко сформулированными стратегиями и методами отбора источников, однако необходимо учитывать, что подобная гибкость может стать предметом критики, а результаты обзора ставиться под сомнение оппонентами.

Однако гибкость исследовательского подхода в таком типе обзоров определяет их сильные стороны, поскольку позволяет комбинировать разнообразные подходы, методы, гипотезы, привлекать мультидисциплинарные теоретические и практические исследования, тем самым с разных сторон анализируя ту проблематику, которой посвящен обзор.

Герменевтико-феноменологический обзор

Данный вид обзора, как следует из его названия, ведет свою родословную от таких философских направлений как герменевтика и феноменология, которые решают задачи определения смысла текстов и их интерпретации. Поэтому задача данного вида литературного обзора представить не объективный взгляд на научную проблему, а использовать ее в качестве повода к размышлению, свободному обсуждению, субъективному осмыслению. Герменевтикофеноменологический обзор нацелен на то, чтобы спровоцировать автора, а затем и читателей на обдумывание темы, ставшей центральной для обзора, на генерацию новых идей. Автор такого обзора признает, что научная объективность заменена на его личный опыт, а свой социальный и культурный багаж он использует в качестве инструмента интерпретации тех первичных источников, которые включены в обзор.

Основу герменвтико-феноменологического обзора составляют преимущественно философские тексты, равно как культурологические исследования таких объектов, как живопись, поэзия, литература, медиа. Спецификой исследовательского метода герменевтико-феноменологического обзора является его рекурсивно-циркулярный характер, подразумевающий, что исследователь приступает к работе с максимально широко поставленным вопросом или наиболее обще сформулированной проблематикой. По мере знакомства с источниками, исследователь уточняет тему исследования, более четко формулирует вопросы и проблемы, намечая новые литературные источники, которые необходимо освоить. Таким образом, исследовательский процесс идет рука об руку с процессом освоения литературы, а окончание этого процесса происходит тогда, когда автор субъективно ощущает достижение точки достаточного насыщения обзора смыслами.

Как выбрать тему для литературного обзора

Выбор темы литературного обзора рекомендуется начать составлением списка научных тем, которые вам интересны. При этом не следует ограничиваться какой-то конкретной областью науки, специализации, направления, а подойти к списку максимально свободно. Для этого можно использовать методики фрирайтинга, мозгового штурма. Когда список будет готов, пройдитесь по нему несколько раз, соотнося каждый пункт с вашими личными, практическими и научными интересами. Проранжируйте придуманные вами темы, после чего ограничьтесь первыми двумя-тремя пунктами списка, с которыми вы будете дальше работать. Углубитесь в исследование этих тем, используя печатные и электронные источники, электронные библиотеки, поисковые системы, проконсультируйтесь с научным руководителем. Дополнительный информационный багаж по каждому из этих двух-трех пунктов позволит более объективно сделать окончательный выбор в пользу темы литературного обзора. При этом максимально ориентируйтесь на собственные интересы, на вашу мотивацию и желание работать над выбранной темой. Чем более вы мотивированы, тем выше вероятность, что подготовленный вами литературный обзор будет иметь научную ценность.

Таким образом, процесс выбора можно представить в виде чек-листа:

• 1.    Составьте список интересующих вас тем, вопросов, проблем. Используйте мозговой штурм или фрирайтинг.

• 2.    Перечитайте и проанализируйте каждый пункт списка. Оставьте из всего перечня две-три темы.

• 3.    Изучите имеющуюся информацию по выбранным двум-трем темам. Не углубляйтесь слишком в проблему, составьте общее впечатление.

• 4.    Проконсультируйтесь с научным    руководителем,

• 5.    Выберите тему, которой будет посвящен ваш литературный обзор.

специалистами по каждой из выбранных тем.

Однако не спешите сразу же приступать к поиску всей относящейся к выбранной теме литературы, иначе рискуете утонуть в океане информации. Прежде необходимо еще раз уточнить тему литературного обзора, конкретизировать, сделать более узкой, что улучшит научное качество обзора. Для этого необходимо определить концепцию обзора, а также выбрать те параметры, на основании которых будет происходить отсев имеющейся информации.

Для формулировки концепции обзора рекомендуется еще раз разделить выбранную тему на несколько подтем, опять же ориентируясь на личный интерес, и уже из этих подтем выбрать направление, которому будет посвящен литературный обзор. В принципе, подобную операцию дробления темы можно проделать несколько раз, тем самым фокусируясь на все более узко и четко поставленной теме обзора. При этом допустимо выбирать не одну подтему, а две-три, комбинируя их. Другой вариант - ограничить обзор какими-либо переменными, характеризующими данное исследование. Это могут быть такие показатели, как возраст, образование, место проживания - в случае социологических тем, либо экономические показатели – финансы, внешняя торговля и т.п., если обзор посвящен экономической теме.

Вопросы для литературного обзора

Сформулировав тему литературного обзора, необходимо определить исследовательские вопросы, на которые обзор должен дать ответы.

Формулировка вопросов поможет в отборе литературы, а также определит стратегии, на основе которых вы будете осваивать и анализировать новый для вас материал.

В зависимости от типа литературного обзора меняется содержание вопросов исследования. Для количественных обзоров вопросы должны предусматривать получение статистических, числовых показателей, характеризующих рассматриваемые проблемы. Для качественных обзоров необходимо использовать вопросы «как?» и «что?», они должны прояснять процессы, протекающие в изучаемых явлениях. Смешанные методы, соответственно, комбинируют эти два подхода.

Для систематического литературного обзора критически важным является предварительная и точная формулировка исследовательских вопросов. Вопросы должны касаться количественных аспектов содержания обозреваемых источников и обеспечивать четкие критерии их отбора для литературного обзора. Например, для социологического литературного обзора вопросы систематического типа могут быть следующими:

• 1.    Какой тип населения должен рассматриваться в источнике, включая такие характеристики как пол, возраст, занятие, социальное положение?

• 2.    Какой тип социального воздействия на население / группу исследуется - программа, отдельное мероприятие, политика?

• 3.    Какой метод исследования применяется – эксперимент, интервью или описание?

• 4.    Какой тип сбора данных используется - тест или отслеживание поведения?

При этом список вопросов должен предшествовать процессу отбора литературных источников. Последующие изменения в перечне исследовательских вопросов ставит под сомнение достоверность получаемых в процессе систематического обзора выводов, поскольку значимая часть источников не будет включена в обзор.

В отличие от систематического обзора, традиционно-наративный обзор допускает более свободную, не столь конкретную формулировку исследовательских вопросов, что позволяет использовать более разнообразные исследовательские подходы и методы. При этом допускается, что в процессе работы над обзором эти вопросы каким-либо образом переформулировались и уточнялись.

Герменевтико-феноменологический обзор вообще не подразумевает предварительную формулировку исследовательских вопросов даже в самом широком смысле. Только когда исследователь «погружается» в исследуемый материал, когда у него рождаются идеи, которые лягут в основу обзора, только тогда могут быть сформулированы исследовательские вопросы. Вместе с тем, для облегчения работы над обзором можно перед началом проработки источников сформулировать вопрос в наиболее общем виде, который предварительно определит ваш фокус исследования. Как правило такой вопрос опирается на уже имеющиеся у исследователя знания в данной области. Но в процесс изучения материала исследовательские вопросы будут переформулироваться, изменяться, причем, как показывает опыт, достаточно радикально, к чему необходимо быть готовым.

Для формулировки исследовательских вопросов для литературного обзора удобно воспользоваться следующим чек-листом:

• 1.    Определитесь какого типа будет ваш обзор - количественным, качественным или смешанным

• 2.    Сформулируйте вопросы в соответствии с избранным типом литературного обзора: систематического, традиционно-нарративного или герменевтико-феноменологического.

• 3.    Проанализируйте что именно вы собираетесь достичь при ответе на поставленный вопрос.

• 4.    Напишите несколько вариантов исследовательских вопросов и выберите тот, который наилучшим образом отражает цель вашего обзора.

• 5.    Выберите центральную тему литературного обзора.

Источники литературного обзора

Поиск источников для литературного обзора является ключевым в процессе его подготовки. Качество подобранной литературы определяет качество вашего обзора. Чем выше качество источников, тем большую научную и исследовательскую ценность будет иметь обзор, а следовательно, высокий индекс цитирования в научных публикациях.

Источники делятся на первичные, вторичные и третичные (см.Табл.1).

Первичными являются те источники, которые написаны авторами исследования, и передают информацию и полученные результаты из первых уст. Примеры таких источников: отчеты, полевые записи, статьи, лабораторные отчеты, дневники, автобиографии, интервью, видео, тезисы выступлений.

Вторичные источники представляют собой обобщение, интерпретацию, осмысление первичных источников и оригинальных работ. Примерами таких источников являются журнальные статьи, обзорные статьи, критические обзоры оригинальных работ, рефераты и т.д.

Третичные источники обобщают первичные и вторичные источники, и к ним относятся главы в учебниках, энциклопедические статьи, библиографии, руководства, пособия, другая подобная литература.

Табл.1

Сравнения видов источников

Вид источника	Описание	Достоинства	Недостатки
Первичные источники	Результаты исследований, проведенных автором; научные отчеты	Данные из первых рук Выражают точку зрения самих исследователей	Могут       быть тенденциозны, ошибочны Порой трудно получить вовремя
Вторичные источники	Выводы, обсуждения, интерпретации первичных источников, которые были опубликованы ранее	Менее тенденциозны, первичные результаты уже, как       правило, подтверждены или поставлены под сомнение Включают в себя несколько первичных источников, что позволяет более разносторонне оценивать результаты Обеспечивают целенаправленный анализ интересующей темы	Авторы       как правило        не обладают опытом получения     тех результатов, которые обсуждают
Третичные источники	Обзоры        и критические оценки первичных      и вторичных источников	Целостность Включают обзор множества источников Обеспечивают введение в базовые теории, идеи и парадигмы	Отсутствуют данные из первых рук, сокращены важные подробности и детали Поверхностное изложение источников

Источник: Efron S. E., Ravid R. Writing the Literature Review, p.60

В самом начале работы над обзором рекомендуется в первую очередь ознакомиться с третичными источниками, в частности учебниками и энциклопедическими статьями, поскольку они позволяют максимально быстро получить целостный взгляд на проблему, которой вы планируете посвятить свой обзор. Это же позволит определить авторов, названия первичных и вторичных источников, с которыми необходимо познакомиться. После третичных источников необходимо перейти к проработке вторичных источников, тем самым углубляя понимание темы, входя в ее суть, и уже на финальном этапе знакомиться с первичными источниками.

Аналогичным обратным образом следует приступать к поиску источников - начинать с самых последних по времени публикаций, поскольку они содержат наиболее свежие данные и могут дать в наиболее агрегированном виде представление о том, что достигнуто в той области, которая является темой вашего литературного обзора.

Каждый используемый источник необходимо методично фиксировать, делать его библиографическое описание для последующего включения в список литературы.

Наиболее доступный источник литературы для обзора - электронные базы данных, такие как Scopus, Web of Science, РИНЦ. Чтобы поиск в них был наиболее эффективным, необходимо пользоваться ключевыми словами, которые соответствуют теме вашего литературного обзора. Эти ключевые слова можно подбирать самим, либо заимствовать их из уже найденных источников, тем самым расширяя и уточняя поиск. Кроме указанных баз, можно воспользоваться данными Google Scholar, Amazon. Наиболее популярная в интернете энциклопедия Wikipedia нередко грешит большими неточностями и ее не следует рассматривать в качестве источника достоверной информации, но размещенные в ней статьи и ссылки можно рассматривать как начальную точку вхождения в тему, что облегчает знакомство с ключевыми понятиями по теме литературного обзора.

Если количество источников в результате поиска оказывается чересчур большим, необходимо сузить запрос, используя в поисковой строке такие операторы как AND и NOT, комбинируя с их помощью ключевые слова, которые вы используете. Если же наоборот, найденных источников мало, то поиск можно расширить с помощью оператора OR, соединяя ключевые слова.

Анализ и оценка источников

Прежде чем приступить к изучению отобранных для литературного обзора источников, следует оценить насколько они соответствуют теме вашего исследования. Для этого необходимо просмотреть каждый источник, определяя степень его полезности на основе ряда критериев. Оцените авторитетность автора источника, является ли он признанным специалистом в данной теме. После этого просмотрите источник, прочитайте аннотацию, введение, вопросы исследования и выводы. Если этого недостаточно, то можно прочитать по несколько предложений из каждого раздела. Если вы просматриваете книгу, лучше начать с содержания, прочитать введение и начальные и заключительные абзацы каждого раздела или главы. При этом необходимо постоянно задавать себе вопросы: Соответствует ли информация этой статьи или книги теме моего литературного обзора? Увеличивает ли данный источник мои знания, дает новую информацию, которая позволит лучше понять тему исследования?

Один из непростых вопросов при написании литературного обзора: какое количество источников следует считать достаточным? Можно выделить несколько степеней охвата источников:

• 1.    Всеобъемлющий обзор, когда в число обозреваемых источников включаются все публикации по выбранной теме.

• 2.    Всеобъемлющий обзор с ограничением на цитируемые источники, когда источники обозреваются согласно выбранным автором критериям.

• 3.    Репрезентативный обзор, где рассматриваются наиболее представительные источники по выбранной теме, например, имеющие статус классических, либо обладающие высоким индексом цитирования и так далее.

• 4.    Фокусированный обзор, когда в качестве источников выбираются наиболее неординарные источники с точки зрения автора литературного обзора.

Всеобъемлющие обзоры обоих типов наиболее соответствуют систематическому литературному обзору, репрезентативный и фокусированный лучше использовать для традиционно-нарративного и герменевтикофеноменологического обзоров.

Какой бы тип охвата источника ни был вами выбран, необходимо аргументированно обосновать свой выбор в тексте литературного обзора.

Поскольку не все источники будут вами включены в литературный обзор, необходимо руководствоваться определенными критериями их включения / исключения. Можно использовать следующие критерии:

• 1.    Соответствие темы источника теме вашего литературного обзора.

• 2.    Соответствие источника критерию охвата источников, на который вы ориентируетесь. Если вы выбрали фокусированный обзор, то источник должен быть наиболее значимым в рамках темы, которую вы исследуете.

• 3.    Степень охвата источником темы, насколько информация, представленная в нем, выходит за границы вашей темы, затрагивает побочные проблемы. Это может быть и плюсом, и минусом данного источника.

• 4.    Актуальность источника, то есть насколько свежие данные и последние результаты исследований в нем представлены.

• 5.    Соответствие источника сформулированным вами критериям включения / исключения из литературного обзора. Если вы решили рассматривать источники только на родном языке, то источники на иностранных языках исключаются из обзора.

• 6.    Авторитетность источника, которая обычно оценивается либо по тому, насколько автор работы является признанным специалистом в данной области, либо по месту публикации, например, в журналах, входящих в список ВАК или индексируемых в базах Scopus и WoS; или по числу ссылок на данный источник, то есть индексу цитируемости и т.д.

• 7.    Доступность источника, то есть насколько просто его найти в библиотеке или прочитать в Интернете. Вероятно, что наиболее редкие публикации придется исключить из рассмотрения.

Здесь опять же следует руководствоваться тем, что при написании литературного обзора на первом месте должен находиться не критерий числа включенных в обзор источников, а их качество, степень авторитетности и цитируемости.

Техники литературного обзора

Критерием того, что вы достигли, что называется, «точки насыщения» в сборе источников и ознакомления с ними, после которой необходимо приступать к написанию обзора, является момент, когда содержание статей, описываемые в них идеи, модели, данные начинают повторяться, и они по большей части не содержат новой для вас информации.

С этого момента необходимо приступить к избирательному чтению источников и подготовке предварительных записей для обзора. Прежде всего, нет необходимости читать все источники от корки до корки, поскольку это непродуктивно и займет слишком много времени. Прежде всего, бегло просмотрите источник, составьте представление о его содержании. Еще раз пересмотрите источник, отмечая те разделы, которые необходимо включить в ваш обзор. Выделите эти разделы цветным маркером или закладками, чтобы затем быстро их найти. После этого внимательно перечитайте то, что вы выделили, делайте на полях пометки, выписывайте ключевые термины, категории, которые отражают суть данных отрывков.

После такой проработки источника необходимо приступить к написанию заметок с кратким изложением выделенных разделов, абзацев, предложений, а также ваших мыслей, идей по поводу того, что изложено в источнике. Это наиболее затратная с точки зрения времени и трудоемкости часть работы по подготовке обзора, но она облегчит все последующие этапы.

При написании заметок руководствуйтесь следующим:

• 1.    Выявляйте взаимосвязи различных источников вокруг затронутых в вашем обзоре тем

• 2.    Сортируйте заметки по темам и подтемам исследования

• 3.    Выявляйте логические связи, которые будут использованы в вашем обзоре

• 4.    Тщательно фиксируйте библиографические ссылки, избегайте плагиата

• 5.    Упорядочивайте заметки для облегчения поиска информации

• 6.    Излагайте информацию в обзоре в согласованном и организованном виде.

Делать заметки следует по горячим следам, сразу после прочтения и перечитывания источника. Выделяйте в них ту информацию, которая вам необходима для обзора. Концентрируйте внимание на соответствующих разделах источника, не читайте его полностью.

Для облегчения работы с источниками и обобщения информации можно использовать специальный шаблон для записей либо в печатном, либо сделанный и заполняемый в электронном виде. (см.Табл.2)

Табл. 2.

Шаблон для записей об источниках

Автор (-ы) _____________________________________________________ Год публикации _________________________________________________ Название статьи / монографии / главы _______________________________ Вопрос исследования ____________________________________________
Ключевые термины и категории	Анализ и выводы	Оценка / мнение / идеи

1. Тема 1
2. Тема 2
3. Тема 3
Оценка источника:

Источник: Efron S. E., Ravid R. Writing the Literature Review, p.106

Правила использования шаблона:

• 1.    Для каждого источника заводится отдельная карточка. Нумеруйте карточки;

• 2.    Верхний раздел карточки включает информацию об источнике (автор, год публикации, название), а также формулировку исследовательского вопроса или цели вашего обзора, чтобы они постоянно находились у вас перед глазами;

• 3.    Карточка делится на три колонки: (а) левая колонка содержит ключевые термины источника, (б) центральная заполняется кратким изложением информации, соответствующий исследовательского вопросу обзора, а также необходимые цитаты из источника, (в) правая колонка отведена под ваши собственные идеи, мысли, возникшие в процессе чтения источника;

• 4.    Количество строк в таблице соответствует количеству ключевых вопросов, которые освещаются в источнике;

• 5.    Нижняя строка отведена для вашей оценки источника: его полезность для включения в обзор, ваше согласие или возражения относительно авторской позиции и т.д.

Наиболее важной является средняя колонка, поскольку она содержит ключевую информацию, которую вы извлекаете из источника для включения в обзор. Информация может быть весьма разнородной, в зависимости от ваших целей, и касаться методологии исследования, приведенных фактов, выводов и результатов, полученных автором.

После того как средняя колонка заполнена, необходимо заполнить левую колонку, присвоив каждому блоку информации соответствующие ключевые слова. Это облегчит последующее обобщение информации непосредственно для литературного обзора. Сделав несколько таких карточек для различных источников, вы определите повторяющиеся ключевые слова. Это существенно облегчит последующую проработку источников, их поиск в электронных базах данных, а также поможет определить структуру литературного обзора.

Извлечение нового знания из литературного обзора

Для организации литературного обзора удобно использовать стратегию синтетической матрицы , куда заносятся результаты исследований отобранных источников, одновременно группируя их по тем или иным параметрам. Данный метод позволяет увидеть связи между источниками, выявить базовые методики, теории, темы, используемые авторами источников, и на основе этого написать литературный обзор. Основой для составления матрицы послужат сделанные вами заметки по предложенному выше шаблону.

Составление синтетической матрицы включает следующие шаги:

• 1.    Просмотрите внимательно сделанные заметки и сгруппируйте их по одинаковым или близким по смыслу ключевым словам, ключевым концепциям, которые вы обозначили при проработке источника.

• 2.    Разделите заметки на отдельные ключевые слова, что удобнее делать в электронном виде, так как одна заметка может принадлежать к разным группам.

• 3.    Просмотрите получившиеся группы, ищите между ними связи, логические и тематические. Дайте каждой группе собственные названия согласно темам, которых они касаются. Если темы получаются слишком широкие, разбейте их на подтемы.

• 4.    Для каждой группы напишите краткие заметки, которые описывают ее основное содержание, ваши идеи по поиску дополнительной информации, необходимой для более полного освещения темы.

• 5.    Внутри выделенных тем отметьте источники, которые дискутируют друг с другом, критикую методы и результаты других источников по данной теме, а также источники, которые, наоборот, используют одинаковые методы исследования.

• 6.    Организуйте источники внутри тем по выбранному вами способу. Таких способов может быть много, например, расположить их в хронологическом порядке, либо по типу методологии исследования, которые использованы в источниках.

• 7.    Еще раз просмотрите и проанализируйте получившуюся матрицу, особое внимание обратите на источники, которые не вошли в матрицу, и решите что с ними делать - организовать дополнительные тематические рубрики, либо исключить из обзора.

• 8.    Подготовка матрицы - итеративный процесс, его необходимо проделать несколько раз, уточняя темы, принципы объединения источников друг с другом, вводя новые ключевые слова.

• 9.    Полученную матрицу можно включить в литературный обзор в виде таблицы, что позволит читателям лучше ориентироваться в материале.

Еще один вариант извлечения нового знания из источников - составление по каждому из них итоговой таблицы . Такая таблица содержит колонки:

• 1.    Библиографическое описание источника

• 2.    Цель исследования

• 3.    Методология исследования

• 4.    Основные результаты

Образец таблиц приведен ниже. (см.Табл.3) Ее удобно сделать в электронном виде в Excel, что облегчит дальнейшую обработку источников.

Табл. 3

Образец итоговой таблицы для источников

Источник				Методология
Автор (-ы)	Дата	Журнал	Цель	Дизайн	Выборка	Инструменты сбора данных	Результаты

Источник: Efron S. E., Ravid R. Writing the Literature Review, p.130

Кроме указанных методов, можно использовать технику карты ума . Согласно этой методике, в центральном круге пишется главная концепция или тема источника. Каждая ветвь от центрального круга ведет к подтемам, которые уточняют различные аспекты главной темы. Далее подтемы, если необходимо, делятся на более мелкие подтемы. В результате возникает целостная картина источника. При этом можно организовать карту ума двумя способами -использовать в качестве основных ветвей главные идеи, которые вы извлекли из источников, либо авторов используемых в обзоре источников. Причем в качестве авторов необходимо выбрать наиболее авторитетные фигуры, чьи исследования оказали наибольшее влияние на тему, которой посвящен ваш обзор литературы.

По мере того, как вы продолжите знакомиться с источниками, вы сможете дополнять карты ума новыми данными, включать новые идеи, новых авторов и так далее. Масштабируемость карт ума – одно из наиболее полезных их свойств.

Еще одним вариантом организации материала для литературного источника является составление карты концепций , которая отличается от карты ума тем, что в ней вы фокусируетесь на какой-то одной главной концепции, тогда как в карте ума рассматриваются множество концепций и взаимосвязи между ними. Для составления карты концепций необходимо:

• 1.    Составить список концепций, почерпнутых вами из источников для литературного обзора. Здесь может помочь составленная синтетическая матрица.

• 2.    Наверху страницы напишите главный вопрос или проблему, которой посвящен ваш литературный обзор.

• 3.    Под ним запишите наиболее общие и ключевые концепции, выбрав их из составленного списка

• 4.    Из перечня оставшихся в списке концепций выберите те, которые являются концепциями второго уровня, то есть производными от общих концепций (концепций первого уровня), и запишите их ниже, соединив линиями.

• 5.    Повторите предыдущую процедуру для еще более частных концепций (третьего, четвертого и т.д. уровней), соединяя их линиями с концепциями более высокого уровня, с которыми они связаны.

• 6.    Заключайте концепции в различные геометрические фигуры (квадрат, овал, круг) в зависимости от уровня их расположения.

• 7.    Соединяя концепции добавляйте на линиях слова, уточняющие природу связи концепций или идей.

Хорошим средством организации материала для литературного обзора служит составление структурного плана . План представляет логическую структуру литературного обзора, состоящую из главных пунктов и подпунктов, которые раскрывают его основное содержание. В процессе изучения материалов структурный план может расширяться, делаться более подробным, включать основные и дополнительные идеи, которые вы желаете отразить в обзоре. Все это также существенно упрощает написание литературного обзора.

Для составления структурного плана используйте конспекты первичных источников, расположите их в логически последовательном порядке и выделите основные темы плана. Затем еще раз пересмотрите свои записи и сформулируйте подтемы, которые помогут полнее раскрыть основные пункты плана. Если подтемы получаются слишком общими, разделите их еще на несколько подпунктов.

Первый уровень структурного плана обычно нумеруется римскими числами I, II, III, второй - заглавными буквами алфавита А, Б, В, третий -арабскими цифрами 1, 2, 3, затем можно использовать латинские буквы a, b, c. Главное правило здесь: каждый более низкий уровень не должен содержать меньше двух подпунктов.

На первом этапе работы со структурным планом можно использовать только стиль заголовков основных пунктов и подпунктов, но на последующих этапах, по мере изучения первичных источников, лучше записывать в качестве подпунктов целые предложения, краткие формулировки тезисов, которые затем можно будет развить при написании обзора.

Структурный план может быть организован по-разному, например: тематически; хронологически; включать отдельно теоретическую и эмпирическую части; систематически или герменевтико-феноменологически. Наиболее части используется тематический структурный план, где основные пункты посвящены главным темам литературного обзора, а подпункты подробно раскрывают содержание этих тем. Хронологический структурный план позволяет отразить развитие какой-то темы или идеи, прогресс в научных подходах и так далее. Если у вас имеются теоретические и практические источники, то можно организовать их по такому же структурного плану, включающему два основных блока: теоретический и практический. Систематический структурный план является более жестким, по сравнению с другими видами, и включает следующие основные пункты:

• 1.   Формулировка исследовательского вопроса;

• 2.    Критерии отбора источников;

• 3.    Методы поиска источников;

• 4.    Описание способов и характера извлекаемых из источников данных;

• 5.   Результаты и интерпретации;

• 6.   Обсуждение и применимость полученных результатов.

Как приступить к написанию литературного обзора

Обычно считается что приступать к написанию обзора следует лишь тогда, когда изучены все первичные материалы, систематизированы данные, сформулированы основные идеи и выводы обзора. На деле приступать к написанию первого черновика обзора следует как можно раньше. Специалисты по литературным обзорам советуют делать это в тот момент, когда прочитанные кусочки первичных источников начинают складываться в вашей голове в нечто целостное. Очевидно, что это будут сугубо предварительные и весьма сырые части обзора, но они помогут в дальнейшей работе, поскольку в процессе написания вам неизбежно будут приходить идеи, мысли, аналогии, проявятся взаимосвязи, которые следуют использовать в тексте обзора. Но что не менее важно, в процесс написания текста станет яснее, что вы еще не знаете по изучаемой теме, и это поможет восполнить недостаток информации. Написание литературного обзора - итеративный процесс, когда вы напишите первый вариант обзора, перечитайте его, записывайте возникающие по мере чтения новые идеи, тезисы, аргументы, которые вы используете в последующих вариантах обзора.

Следует отметить, что создание научного текста никогда не бывает ровным и поступательным, выпадают периоды, когда продуктивность написания литературного обзора, научной статьи существенно падает, и к этому необходимо быть готовым. Как уже рассказывалось в рамках пособия, помочь может формирование привычки садиться за написание текста в определенное время и заниматься им определенный период, не обязательно длительный. Тут прежде всего важно постоянство, а не то, сколько тратится на написание обзора в день. Лучше работать над обзором по 30 минут, но каждый день, чем сидеть над ним один раз в неделю с утра до вечера. Большим подспорьем может стать использование технологии «помидора».

Основными причинами, заставляющими постоянно откладывать работу над статьей, диссертацией, литературным обзором, являются:

• 1.    Внутренний конфликт, обеспокоенность тем, что ваш научный труд (диссертация, статья, обзор) настолько несовершенен, что его не следует никому показывать.

• 2.    Саботаж, когда вы считаете, что прежде необходимо идеально сформулировать идею, тезис, абзац, и только потом записать начисто.

• 3.    Прокрастинация, когда вы считаете, что до начала работы у вас есть еще несколько дней, недель, месяцев, после чего вы очень быстро напишите диссертацию, диплом, статью или обзор.

• 4.    Перфекционизм, или постоянная неудовлетворенность качеством текста, из-за чего вы раз за разом его переписываете, дополняете новым материалом, нарушая все установленные сроки сдачи работы.

Бороться с этими писательскими блоками можно различными способами: с использованием техник фрирайтинга, карт ума, а также некоторые другие методы его преодоления. Главное - отдавать себе отчет, что нежелание работать над статьей или диссертацией - вполне нормально, а самое важное – его можно и нужно преодолеть.

Текстовое оформление литературного обзора

Удобнее всего разделить литературный обзор на две части: первая часть является введением в проблематику, а вторая непосредственно содержит критический обзор литературы. Ниже будет приведена структура литературного обзора, которая поможет вам организовать имеющийся материал и изложить ваши выводы и идеи. Необходимо иметь в виду, что научная статья, исследование, диссертация, тезисы должны привлечь внимание читателя с первых строк, поскольку массив научных публикаций существенно возрос, и в ваших интересах сделать так, чтобы обзор прочитали, и он получил отзывы и ссылки. Для этого необходимо интересное введение, удерживающее внимание читателей. Структура первой части литературного обзора должна включать:

• -    тему исследования, которой посвящен обзор,

• -    цель литературного обзора,

• -    определения ключевых терминов и формулировка ключевых концепций, категорий,

• -    теоретический, исторический контекст проблемы, лежащей в фокусе

обзора, современное состояние исследований по данному направлению,

• -    актуальность проведенного исследования,

• -    исследовательские вопросы, на которые должен дать ответы обзор,

• -    объем привлекаемой литературы и иных источников, их краткая характеристика,

• -    структура литературного обзора, его план.

В качестве интересного вступления , привлекающего внимание читателя, можно выбрать цепляющую цитату, «ударный факт», статистику, демонстрирующую интересные изменения в изучаемой сфере, отрывки из газет, журналов, интернет-новостей, литературные вставки и даже анекдоты, имеющие отношение к теме литературного обзора. Понятно, что не все подобные варианты соответствуют российской традиции научных публикаций, однако их вполне можно использовать, если вы планируете публиковаться в иностранных научных журналах, где подобные «крючки» для читателей рассматриваются как необходимость, нежели как нарушение научной стилистики.

Формулировка темы исследования должна быть заявлена как можно раньше и в максимально лаконичном, но емком стиле. В качестве вступления к изложению темы, можно использовать вводные словосочетания: «Проблема, которой посвящен данный обзор, состоит…», «Данное исследование фокусируется…», «В центре данного исследования находится…» Аналогичные формулировки можно почерпнуть в тех источниках, которые вы проработали в процессе написания литературного обзора. Воспользоваться ими вполне допустимо.

Цель литературного обзора также должна быть сформулирована кратко и емко, не более чем в 3-4 предложениях.

Аналогичным образом в 3-4 предложениях излагается цель исследования. При этом она должна логично вытекать из сформулированной вами проблемы. Здесь так же полезно использовать шаблонные вводные обороты, чтобы читателю было легче ориентироваться и ухватить цель вашего литературного обзора: «Целью моего исследования является…», «Данный обзор посвящен…» и т.д. Соответствующие обороты речи можно почерпнуть из других литературных обзоров или источников.

Определение ключевых терминов и концепций позволит информировать читателя что именно вы под ними понимаете в своем исследовании или обзоре. Поскольку существует множество определений одного и того же термина, различных формулировок одних и тех же концепций, то ваши определения и формулировки увеличат степень понимания читателями вашего исследования.

Контекст поднятой проблемы может включать описание теоретических дискуссий, которые с ней связаны, событий научного, социального, исторического характера, непосредственно повлиявших на исследуемую проблему. Здесь необходимо дать краткий обзор современного состояния проблемы, определить свою позицию, указать исследователей, чью точку зрения вы разделяете, и тех, с которыми будете дискутировать.

Актуальность исследования может заключаться в теоретическом вкладе в изучаемую проблему, в аргументации того, что данная проблема актуальна для общества, ее практической значимости для решения насущных проблем. При этом необходимо привести объективные доказательства выдвигаемых вами тезисов, например, статистические показатели, результаты опросов и тому подобное.

Исследовательские вопросы должны быть сформулированы максимально конкретно. Число их для литературного обзора может варьироваться от трех до пяти. При этом вполне вероятно, что первоначально сформулированные вопросы по итогам обзора будут скорректированы.

Далее необходимо очертить границы исследования, а именно то, что вы включили в свой литературный обзор, а также, что не менее важно, какие источники исключили и по каким критериям.

Завершается первая часть описанием структуры главной части обзора, включая краткое изложение того, что будет рассматриваться в каждом разделе.

Заключительные замечания

При написании литературного обзора необходимо постоянно держать в уме то, что ваш обзор не является простым изложением чужих теорий, полученных данных и методов. Литературный обзор - это своего рода ваша научная дискуссия разговор с другими исследователями по поводу той темы, которой данный обзор посвящен, и ваша задача - сформировать о ней собственное аргументированное мнение, рассмотреть то, что сделано другими исследователями под вашим собственным углом зрения, который должен отличаться от угла зрения ваших предшественников. Только в этом случае литературный обзор получит самостоятельную научную ценность.