Текстовая деятельность учащихся с ОВЗ: модель формирования
Автор: Хромцова Д.В., Поникарова В.Н.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 7 (47), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье описана модель формирования текстовой деятельности учащихся с ОВЗ. Модель включает ряд блоков: диагностический, проектировочный, реализации и рефлексивный блок. Модель является методологической основой реализации коррекционно-педагогической работы по формированию текстовой деятельности учащихся с ОВЗ.
Текст, текстовая деятельность, учащиеся с овз, модель формирования
Короткий адрес: https://sciup.org/140288089
IDR: 140288089 | DOI: 10.46566/2500-4050_2020_47_288
Список литературы Текстовая деятельность учащихся с ОВЗ: модель формирования
- Комкова И.Н., Поникарова В.Н. Содержание и условия формирования графомоторного навыка письма у детей младшего школьного возраста с ОВЗ / И.Н. Комкова, В.Н. Поникарова //Теоретические и практические аспекты психологии и педагогика: коллективная монография /Под. ред. И.В. Андулян. - Уфа: Аэстерна, 2016. - С. 51-62.
- Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. - М.: Пед. общество России, 1999. - 352 с.
- Поникарова В. Н., Хромцова Д. В. Формирование текстовой дея-тельности учащихся среднего школьного возраста с ОВЗ / В.Н. Поникарова, Д.В. Хромцова //Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии: Материалы XII Международной научно-практической конференции в рамках Международной объединенной научно-практической конференции "Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения" (Череповец, 18 октября, 2019 года) / под редакцией О. А. Денисовой. - Череповец: ЧГУ, 2020 - с. 130 - 135.
Статья научная
