Тенденции общественного развития и смена поколений философии образования: украинский контекст
Автор: Чжан Синь
Журнал: Креативная экономика и социальные инновации @cesi-journal
Статья в выпуске: 4 (29) т.9, 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу двух поколений философии образования Украины, которые определяли основные достижения в сфере философии образования Украины соответственно в 1980-1990-е и 2000-2010-е годы. В качестве методологии была использована концепция смены поколений Уильяма Стросса и Нила Хоува. Выявлены основные отличительные черты обоих поколений, а также закономерности развертывания их деятельности. Осуществлен анализ общей взаимосвязи развития государства Украина, системы образования Украины и философии образования Украины. Осуществлен предварительный прогноз относительно следующего поколения философов образования Украины в соответствии с концепцией Стросса и Хоува.
Философия образования украины, система образования украины, государство украина, поколение, поколение философии образования
Короткий адрес: https://sciup.org/142221934
IDR: 142221934 | УДК: 1(374.1+378+591.166.5)
Trends in social development and generational change in the philosophy of education: Ukrainian context
The article is devoted to the analysis of two generations of the philosophy of education in Ukraine, which determined the main achievements in the field of philosophy of education of Ukraine, respectively, in the 1980-1990s and 2000-2010s. The generational concept of William Strauss and Neil Howe was used as a methodology. The main distinguishing features of both generations, as well as the patterns of deployment of their activities, are revealed. The analysis of the general relationship between the development of the state of Ukraine, the educational system of Ukraine and the philosophy of education in Ukraine is carried out. A preliminary forecast has been made regarding the next generation of Ukrainian philosophers of education in accordance with the concept of Strauss and Howe.
Список литературы Тенденции общественного развития и смена поколений философии образования: украинский контекст
- Андрущенко В. Вища освiта у пост-болонському просторi: спроба прогностичного аналiзу // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 2. - С. 6-19.
- Андрущенко В. Фiлософiя освiти ХХI столiття: пошук прiоритетiв // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 1. - С. 5-17.
- Андрущенко В., Предборська I. (ред.) Фiлософiя освiти: Навчальний посiбник. - К.: Вид-во НПУ iменi М.П.Драгоманова, 2009. - 329 с.
- Бичко А. Нацiональнi аспекти фiлософської освiти в Українi // Фiлософiя освiти. -2005. - № 1. - С. 210-228.
- Бойченко М. Доля наукових шкiл у сучаснiй вiтчизнянiй фiлософiї: у свiтлi змiни фiлософських поколiнь // Фiлософська думка. - 2015. - № 3. - С. 46-61.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию /Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 448 с.
- Декларацiя про державний суверенiтет України // Вiдомостi Верховної Ради УРСР (ВВР), 1990, N 31, ст.429. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/55-12
- Ермоленко А.Б. Розвиток нацiонального освiтнього простору в контекстi надбань теорiї поколiнь // Вiсник нацiонального унiверситету оборони. - 2015. - №3(40). - С. 82-87.
- Конституцiя України: вiд 28.06.1996 р. №254к/96-ВР // Вiдомостi Верховної Ради України (ВВР). 1996. № 30. С.141: URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/254.
- Кремень В. Фiлософiя освiти ХХI столiття // Освiта України. - 2002. - № 102-103. - С. 6-7.
- Кремень В.Г. Освiта i наука України: шляхи модернiзацiї (Факти, роздуми, перспективи). - К.: Грамота, 2003 - 216 с.
- Лой А. Трансформацiї фiлософської освiти в контекстi соцiальних змiн // Фiлософiя освiти. -2005. - № 1. - С. 167-183.
- Мельник А. Iнтерпретацiя iсторiї в українськiй фiлософсько-освiтнiй думцi ХIХ столiття // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 2. - С. 152-161.
- Михальченко М. Фiлософiя освiти i соцiокультурна теорiя // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 2. - С. 38-51.
- Ожиганова Е. М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса. Возможности практического применения // Бизнес-образование в экономике знаний. - 2015. - №1. - С. 94-97.
- Про вищу освiту: Закон України вiд 17 сiчня 2002 року // Вiдомостi Верховної Ради України (ВВР), 2002, N 20, ст.134 (№ 2984-III) URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12/page
- Про вищу освiту: Закон України вiд 1 липня 2014 року № 1556-VII // Вiдомостi Верховної Ради (ВВР), 2014, № 37-38, ст.2004. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
- Про освiту: Закон України вiд 23 травня 1991 року // Вiдомостi Верховної Ради УРСР (ВВР), 1991, N 34, ст.451 (№ 1060-XII) URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12/ed19990813
- Про освiту: Закон України вiд 5 вересня 2017 р. № 2145-VIII // Вiдомостi Верховної Ради (ВВР), 2017, № 38-39, ст.380. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
- Савельєв В. Проблемне поле освiтньої полiтики в Українi // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 2. - С. 77-94.
- Шевченко В. Фiлософiя освiти: проблеми самовизначення // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 1. - С. 18-29.
- Ящук Т. "Европейський вибiр" у викладаннi фiлософiї у вузi // Фiлософiя освiти. - 2005. - № 1. - С. 184-200.
- Strauss W. and Howe N. The Fourth Turning: An American Prophecy. - New York: Broadway Books, 1997. - 382 pp.
