Теоретические аспекты человеческого капитала промышленного предприятия

Человеческий капитал - главный фактор формирования и развития инновационной экономики и экономики знаний.

Так, С. Фишер дал следующее определение человеческого капитала: «Человеческий капитал есть мера воплощённой в человеке способности приносить доход. Человеческий капитал включает врождённые способности и талант, а также образование и приобретённую квалификацию».

В середине 20-го века и связано с трудом американского экономиста Т. Шульца, который предложил макроэкономический подход к оценке и управлению развитием человеческого капитала. Он первым ввел понятие человеческого капитала как производительного фактора и впервые предложил рассматривать расходы на образование, повышение квалификации и здоровье. Шульц дал следующее определение: «Все человеческие способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденные способности. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом».

Капелюшников Р. И. дает следующее определение этому понятию: «В экономической теории под человеческим капиталом принято понимать запас знаний, навыков и способностей, которые есть у каждого человека и которые могут использоваться им либо в производственных, либо в потребительских целях».

Традиционным современнности является следующее толкование А. И. Добрынина: «Человеческий капитал — это сформированный в результате инвестиций и накопленный человеком определенный запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые целесообразно используются в процессе труда, содействуя росту его производительности и заработка».

По мнению С.А. Дятлова человеческий капитал – адекватная постиндустриальному состоянию общества эпохи научно-технической революции форма выражения/организации, функционирования и развития/производительных сил человека, включенных в систему социальноориентированной рыночной экономики в качестве ведущего элемента общественного воспроизводства и решающего фактора экономического роста.

В этом контексте мы разделяем мнение отечественного ученного А.А.

Назарова, согласно которому: «Человеческий капитал в виде знания (образования) становится человеческим фактором, обеспечивающим рост его производительности».

По мнениям другого отечественного учёного Ходиева Д.А., человеческий капитал – это совокупность знаний и креативных способностей человека, а также умений и навыков, здоровья, личных качеств и мотиваций, накапливаемых за счет инвестиций в образование, здравоохранение, миграцию, в воспитание детей и используемых с целью получения дохода в будущем.

Набиева Х.Н. утверждает: «Под человеческим капиталом понимается человеческий капитал как человеческий потенциал в виде участия в процессе производства продукции и управления им и оказывает активное воздействие на экономические и социальные процессы».

Акрамова З.Б. дала следующее определение этому термину: человеческий капитал отражает совокупность сформированных и развитых в

результате производительных способностей, личных черт и мотиваций индивидов, которые находятся в их собственности, используются в экономической деятельности, способствуют росту производительности труда и благодаря этому влияют на рост доходов своего владельца и национального дохода.

Заключение

Сделав вывод из вышеперечисленных мнений мы дали следующее определение. Под человеческим капиталом понимается капитал в виде умственных способностей, полученных через формальное обучение или образование либо через практический опыт, которые в дальнейшем будут направлены для получения дохода.