Теоретические основы кредитно-модульной подготовки студентов технического вуза

Текущая реструктуризация образовательного процесса в высших учебных заведениях, в частности технических университетах, под европейские стандарты означает разработку новой формы организации процесса обучения студентов, в частности, внедрение кредитно-модульной системы организации образовательного процесса. Кредитная система необходима для указания объема учебной нагрузки и времени, необходимого для освоения курса или учебной программы в целом.

Как известно, образовательный процесс в высшей школе строится на основе разработанной конкретной методики, учебных планов и программ, ориентированных на необходимые знания, которые должен получить будущий специалист для дальнейшей работы по выбранной специальности. Однако, как показывает опыт работы, зачастую на практике личностные особенности студентов не учитываются; во многих случаях отсутствует дифференцированное обучение, учитывающее способности каждого обучающегося.

Каждый студент, поступающий в вуз, имеет разный уровень подготовленности и отношения к учебе и по-разному воспринимает теоретический и практический материал изучаемого курса. Индивидуальнотипологические особенности учащихся могут различаться, поэтому одни усваивают предлагаемый материал лучше, чем другие.

Кредитная система подготовки студентов – образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого овладения знаниями, основанная на индивидуализации, избирательности образовательной траектории в рамках регулирования образовательного процесса и учета объема знаний в форме кредитов.

Понятие «кредит», согласно Болонскому процессу, означает количественную характеристику, позволяющую учесть вклад каждой учебной дисциплины в содержание образовательной и профессиональной подготовки студентов. Термин «модуль» применительно к высшему образованию подразумевает документально завершенную часть образовательно-профессиональной программы каждой учебной дисциплины.

Целью введения кредитной системы обучения студентов является интеграция системы высшего образования в мировую образовательную систему, создание условий, соответствующих международным стандартам образовательного процесса в соответствии с требованиями общества к высококлассным специалистам. К задачам кредитной системы обучения студентов в вузе относятся:

• -    доведение объема знаний до единообразия;

• -    создание условий для индивидуализации обучения студентов;

• -    усиление роли и эффективности самостоятельной работы студентов при обучении в вузе.

Для кредитной системы образования характерны следующие особенности:

• -    кредитная система – способ организации учебного процесса, при котором обучающиеся имеют возможность индивидуально планировать последовательность учебного процесса;

• -    внедрение кредитной системы оценки затрат труда студентов и преподавателей по каждой дисциплине;

• -    время изучения дисциплины осуществляется на основе Государственных образовательных стандартов и учебных планов;

• -    обучающиеся свободно выбирают дисциплины из числа элективных дисциплин, входящих в рабочий учебный план, при составлении индивидуального учебного плана, как и преподаватель;

• -    студенты непосредственно участвуют в формировании своего индивидуального учебного плана;

• - университет имеет широкие полномочия по организации учебного процесса, по определению и учету видов нагрузки преподавателей;

• -    образовательный процесс обеспечен необходимыми учебновоспитательными комплексами в печатном и электронном виде;

• -    при оценке учебных достижений студентов используется модульная рейтинговая система по каждой учебной дисциплине.