Теоретический аспект преподавания фразеологизмов русского языка
Автор: Чарыева Д.Б.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Гуманитарные и общественные науки
Статья в выпуске: 10 (91), 2024 года.
Бесплатный доступ
Изучение фразеологической системы русского языка предполагает не просто знание или приобретение умений ее использовать, но и развитие у учащихся умения использовать другие языки для общения. Специфика восприятия фразеологизмов определяется родным языком, а также вторым и следующими за ним иностранными языками. Образный строй родного языка, таким образом, учитывающий родной язык учащихся, особенности культуры языка, становится важным дидактическим принципом для русских фразеологизмов.
Методика преподавания русского языка, фразеологическая система, фразеологизмы, семантизация
Короткий адрес: https://sciup.org/140307490
IDR: 140307490
Список литературы Теоретический аспект преподавания фразеологизмов русского языка
- Капитонов Т.И., Щукин А.Н., 1987. Современные методики преподавания русского языка иностранцам. Русский язык, Москва.
- Лазарев С.В., Фисенко О.С., Чернова Н.В. 2016 Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов на примере вводного урока "Задачи и функции связей с общественностью". В кн.: Язык и личность в поликультурном пространстве. Сборник статей. Пер., Москва, 21-26. EDN: VLUGBF
