Теоретико-методологические подходы к формированию гражданско-эстетической компетенции подростков в хоровом коллективе
Автор: Л.В. Байрамова, О.Ю. Перерва, Т.Ю. Катричева
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 4 (54) т.13, 2021 года.
Бесплатный доступ
Автор статьи акцентирует внимание на необходимости учитывать потенциал хорового искусства для формирования и укрепления гражданской идентичности, сохранения российских культурных, нравственных, эстетических ценностей и единства культурного пространства. Как следствие, встает проблема формирования гражданско-эстетической компетенции подростков в хоровом коллективе. Автор обращает внимание на теоретико-методологическую основу этого процесса. Совокупность культурологического, системного, компетентностного, деятельностно-творческого подходов лежит в основе эффективности педагогического процесса. Основные положения выделенных подходов представлены в соответствующих принципах: культурологическом (принцип культуросообразности, народности, преемственности, инноваций); системном (принцип целостности, двойственности, интеграции); компетентностном (принцип профессиональной направленности, моделирования, непрерывности образования); деятельностно-творческом (принцип личной обусловленности, интериоризации, развития креативного начала).
Хоровой коллектив, гражданско-эстетическая компетенция, культурологический подход, системный подход, компетеностный подход, деятельностно-творческий подход.
Короткий адрес: https://sciup.org/142230504
IDR: 142230504 | УДК: 37.035.4+37.036 | DOI: 10.7442/2071-9620-2021-13-4-107-117
Theoretical and methodological approaches to the formation of civil-aesthetic competence of teenagers in the choir collective
The article focuses on the need to take into account the potential of choral art for the formation and strengthening of civic identity, the preservation of Russian cultural, moral, aesthetic values and the unity of the cultural space. As a result, the problem of the formation of civil-aesthetic competence of adolescents in the choir arises. The author draws attention to the theoretical and methodological basis of this process. The totality of culturological, systemic, competence-based, activity-creative approaches underlies the effectiveness of the pedagogical process. The totality of culturological, systemic, competence-based, activity-creative approaches underlies the effectiveness of the pedagogical process. The main provisions of the selected approaches are presented in the corresponding principles: cultural (the principle of cultural conformity, nationality, continuity, innovation); systemic (the principle of integrity, duality, integration); competence-based (the principle of professional orientation, modeling, continuity of education); activity-creative (the principle of personal conditioning, interiorization, development of the creative principle).
Список литературы Теоретико-методологические подходы к формированию гражданско-эстетической компетенции подростков в хоровом коллективе
- Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопросы психологии. – 1982. – №. 2. С. 14-27.
- Беликов В.А. Философия образованияличности: деятельностный аспект: монография. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 356 с.
- Бенин В.Л. Культура. Образование. Толерантность: монография. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2011. – 192 с.
- Бенин В.Л. Культурологический подход как сущность методологии гуманистической педагогики // Человек в мире культуры. – 2015. – №3. С. 85-94.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
- Богачёв К.Ю. Становление и развитие культурологического подхода в российской педагогике: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Ростов-н/Д, 2006. – 24 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Библиография по личиостно ориентированному образованию // Педагогика: личность в гуманисгич. Теориях и системах воспитания: учеб. пособие. – М.; Ростов н/Д.: ТЦ «Учитель», 1999. – С. 547-559.
- Волкова Т.Н., Медведева В.В. Потенциал народного искусства в формировании культурологической компетенции учащихся // Дискуссия. – 2016. – №6 (69). С. 116-120.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология. – М., 1926, – 348 с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Гл. ред. А. В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1982–1984. Т. 4: Детская психология / Под. ред. Д.Б. Эльконина, 1984. – 433 с.
- Гайсина, Г. И. Культурологический подход в педагогическом исследовании: Монография. – Уфа: Вагант, 2007. – 304 с.
- Горохова И.Ф. Формирование ключевых компетенций школьников на уроках технологии посредством взаимодействия основного и дополнительного оборудования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival. 1September.ru/frtikles/505471
- Донская Т.К. Русская национальная школа: проблемы и решения. – СПб.: Сударыня, 1998. – 108 с.
- Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. – 2005.– №3. – 27-40.
- Концепция сохранения и развития хоровой культуры в РФ / Всероссийское хоровое общество [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://npvho.ru/dokumenty/kontseptsiya-razvitiya/9-kontseptsiya-sokhraneniya-i-razvitiyakhorovoj-kultury-v-rf.
- Кориков А.М., павлов С.Н. Теория систем и системный анализ: учеб. пособие. – Москва: ИНФРА-М, 2017. – 288 с.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. – М.: Высшая школа, 1990. – 141 с.
- Кузьмин В.П. Принцип системности и методологии К. Маркса. – М: Политиздат,1986. – 401 с.
- Леонтьев А.А. Что такое деятельностный подход в образовании? // Начальная школа: плюс-минус. – 2001. – №. 1. С. 3-6..
- Матушанский Г.У., Кудаков О.Р. Методологические принципы компетентностного подхода в профессиональном образовании // КПЖ. – 2009. – №11-12. С. 41-47.
- О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Приказ Минобразования от 11.02.2002 г. № 393. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://archive.kremlin.ru/text/docs/2002/04/57884.shtml.
- Педагогический словарь. – М.: Педагогика, 2010 [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pedpro.ru/termins/51.htm.
- Социальное управление: слов. / под ред. В.И. Добренькова, И.М. Слепенкова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 208 с.
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // Российская газета – Федеральный выпуск №6693 (122). – Режим доступа: https://rg.ru/2015/06/08/vospitaniedok.html].
